Bürokrácia a tanárok számára - „Az irat különbséget tesz jó vagy gyenge tanárok között
Az oktatás bürokráciája elérte azt a szintet, amikor a tanárok az ideiglenes oktatási minisztert kérik beavatkozásra. A tanszéken folytatott napi tevékenység és az órákon való részvétel olyan információ, amely megjelenik mind a tervezésben, mind a jegyzetekben, és a Popa volt miniszter újonnan bevezetett fájljában, amelyet a tanároknak óránként fizetniük kell, óránként, napi. A tanár nyílt levelét Rovana Plumb ideiglenes oktatási miniszterhez gyorsan több száz tanár vette át, akik azzal vádolják a minisztériumot, hogy szabotálta a tanárképzést azzal, hogy nagyszámú dokumentumot vezetett be munkájuk igazolására.
"A tanulókkal folytatott órák elsőbbséget élveznek. Ezért megkaptuk az oklevelünket, ezért választottuk ezt a szakmát, ezért járunk minden nap iskolába. (…) Elegünk van a „dosszié” jelenségből, amely különbséget tesz a „jó” és a „szegény” tanár között - írja egy tanár a Tanári Főiskola Facebook-oldalán.
"Rovana Plumb ideiglenes nemzeti oktatási miniszterhez, Bízom benne, hogy mindent megtesz a román oktatás jelenlegi helyzetének javítása érdekében., tájékoztatjuk Önöket arról, hogy a romániai tanárokat elfojtja a készítendő papírmennyiség", Az online közzétett üzenet elején látható.
"Az oktatás minősége szigorúan növekszik a tényleges osztálytermi munka révén, a család és a tanárok együttműködésével és a hallgatók választott magatartásával ”- figyelmeztet a tanár. Rámutat, hogy „adatbázisunk van. Miért kell ugyanazokat a helyzeteket a végtelenségig megtennünk, amikor csak egyszer lehet őket megtenni, és a minisztériumnak alárendelt szervek, hogy onnan elvigyék őket, anélkül, hogy visszaélnének a diákok tanulására szánt idővel? Nem duplán, hanem tízszeres munkát végzünk ".
- A szerkesztő megjegyzése: Emlékeztetünk arra, hogy a tanár teljesítményének ellenőrzése az osztályban a második, negyedik, hatodik és nyolcadik évfolyam értékelései alapján. Vannak tesztek, amelyek megmutatják, hogy egy osztályban hány tanuló gyógyult fel az első értékelés után, hány javító terv volt sikeres, mi a különbség a tanár által az osztályban adott osztályzatok és a szabványosított országos értékelés között. Az eredményeket azonban az Oktatási Minisztérium évente elrejti, még a tanárok számára is nehezen érthető jelentésben.
„A jó tanárok azok, akik nem alszanak éjszaka, és keresik a megoldásokat, hogy diákjaik iskolába jöjjenek, a jó tanárok azok, akik minden órában remegnek, elveszítve a gyermekek kárára, jó tanárok azok, akik nem járnak versenyekre eredményért de olyan diákokkal dolgozom, akiknek a sors még esélyt sem adott "- mutatja ez a sok más tanár által átvett nyílt levélben.