Cole miért Celine Alvarez n; nem teljesítette a kísérletét
A rendszerbe való behatolással Celine Alvarez abban reménykedett, hogy belülről megrázza a vonalakat. A volt tanárnak azóta el kellett hagynia posztját, amikor rájött, hogy lépéseit nem fogja komolyan megfontolni, és még nem is tanulmányozta ez a nagy gép, amely a nemzeti oktatás.
A cikk 2015. június 23-án jelent meg
Céline Alvarez lázadó, egyike azoknak, akik nem értik miért tanulási módszerek ne építse be a legújabb felfedezéseket a kognitív tudomány területén. Célja világos: feltárni a új módszer a tanulási és fejlesztési mechanizmusok optimális kihasználása.
Találkozás magas helyeken
Miközben elhalad az iskolai tanárok versenyén és követi a képzést, a fiatal nő első sokkot kap: ezt soha nem fedezi fel a tanárokat csak a gyerekekkel való együttmûködésre képzik ki. Első posztjára Neuilly-sur-Seine-be történő kinevezését kéri: Celine Alvarez a gyermekek fejlődése szempontjából nagyon kedvező környezetbe való megérkezést tartja. Valóban így van, de a második sokk nem sokáig várat magára: „A legtöbb, amit tanulnak, nem az iskolából, hanem a közvetlen környezetükből származik, ez hihetetlenül mérges lett. "
Harag, amely tízszeresére növeli energiáját üzenetének terjesztésére: az ellenőrökkel és oktatási tanácsadókkal folytatott többszöri megbeszélés után sikerül felkelteni vágyát, hogy a vonalakat az állam tetejére vigye. Egy napon az Elysee-palota tanácsadója, Nicolas Sarkozy elnöksége alatt megkereste: találkozni akartunk vele. Luc Chatel, akkori oktatási miniszter tanácsadója volt, aki fogadta és meghallgatta. A fiatal nő végre elmagyarázhatja a döntéshozónak, hogy a'iskola ne kérjen a gyermek tanulási mechanizmusai.
Beszédével elcsábítva a tanácsadó úgy dönt, hogy osztályt rendel hozzá a kívánt környezetben, és oktatási carte blanche-ot ad neki.
Olvassa el erről a témáról: Oktatás: az innováció területe !
Gyorsabb előrelépés
Céline Alvarez azt kívánja bizonyítani, hogy a társadalmi determinizmus nem elkerülhetetlen, hogy lépjen át egy ZEP-be. Így integrálja aJean-Lurçat óvoda Gennevilliers-ben 2011 szeptemberében anélkül, hogy bárkit értesítettek volna a projektjéről, sem az iskolán belül, sem a városi szinten [lásd a keretet]. A tantestület többi része számára hideg zuhany. Ki ez a nő, akinek különleges követelményei vannak az osztályterme elrendezésével kapcsolatban, aki teljes munkaidőben kér Atsem-et, és úgy dönt, hogy más ritmusokat követ a gyermek napjára? A szülők maguk is meglepődnek és szkeptikusak, különösen, ha felfedezik, hogy az osztályteremben használt anyagok kizárják a babákat és egyéb játékokat, amelyek általában a kicsik terét biztosítják.