Családi könyvek és blog tippekkel és trükkökkel Claudia Dieterle-től

A családdal kapcsolatos cikkek (terhes nők, anyák, szülők és gyermekek). Z-vel. B. Tippek a gyermekek unalmával szemben, kreativitás ösztönzése, gyermekbiztonsági eszközök.

Claudia gyakorlati útmutatója a digitalizálásról

Gyermekek és digitalizálás

Amikor egy gyermek óvodából iskolába költözik, érzelmi, szociális, motoros, nyelvi és kognitív képességek várhatók.

Az általános iskolában néhány ember már dolgozik az Antolin internetes portálon, amely az olvasást népszerűsíti az 1. és 10. osztály között.

Az 5. évtől kezdve sok hallgatónak van már okostelefonja, a WhatsApp-ot pedig üzenetek küldésére használják. Ily módon a tanárok értesítenek egy óra elmulasztásáról, a diákok pedig megkérdezik egy osztálytársat, hogy mi a házi feladata, ha elfelejtette, mit kell tennie.

Azt, hogy melyik tanítási módszer a legjobb, újra és újra megbeszéljük. A VARK elmélet szerint 5 tanulási típus létezik:

Vizuális tanulás (vizuális),
auditív tanulás (auditív),
olvasás írás,
kinesztetikus tanulás (kinesztetikus),
multimodális (a fenti típusok kombinációja).

Jelenleg vannak audio-digitális tanulási rendszerek, a számítógépes tanulás a gyermekek számára és az e-tanulás (elektronikus tanulás = elektronikusan támogatott tanulás). Az, hogy könnyebb, gyorsabb és jobb-e elektronikusan tanulni, sok tényezőtől függ. Számomra az a bizonyos, hogy ha osztályonként kevesebb tanuló lenne, az egyes tanulók igényeit jobban meg lehetne oldani.

Ennél a technológiánál azt kérdezem magamtól, hogy mikor, hol és hogyan kellene megtanulniuk a gyerekeknek megjegyezni valamit, normálisan találkozni, tájékoztatni, kommunikálni, megtervezni, szervezni? Biztosan van értelme, ha a gyerekek már korán megtanulják használni a technikai eszközöket, és ismerik a számítógépet, mivel alig akad olyan munka, ahol valamit valamikor nem kellene digitálisan elvégezni. De látom a digitalizálás negatív hátrányát is, mert az interperszonális kapcsolatokat gyakran elhanyagolják.

Azok a speciális webhelyek, ahol a gyermekek biztonságosan internetezhetnek, csak ideiglenes megoldást jelentenek. A biztonságos internet kívánatos, de illuzórikus, ezért különösen fontos a gyermekek oktatása.

Mindenki ismeri a trójai faló történetét. Tíz évig a görögök sikertelenül küzdöttek a trójai háborúban Trója falaiért, amíg fel nem merült az ötlet, hogy a trójai falót fából építsék. A görög katonák a hasukba bújtak, a hadsereg pedig kiváltotta a ravaszt. A trójaiaknak azt mondták, hogy a ló áldozati ajándék volt Athena istennőnek. A trójaiak behúzták a lovat a városba, és Athena istennő temploma elé helyezték. Az éjszaka folyamán a görög katonák leszálltak a lovakról, kinyitották a város kapuját visszatérő katonáik számára és elpusztították Troy városát.

Átvitt értelemben a "trójai faló" olyan dolog, amely ártalmatlannak tűnik, de veszélyt rejt magában. Az informatikában a trójai faló egy rosszindulatú program (rosszindulatú program) kifejezés, egy számítógépes program, amely káros, nem kívánt funkciókat hajt végre. A jó vírusvédelem ezt észleli és blokkolja.

Programok, játékok stb. Letöltésekor gyakran előfordul, hogy a nem kívánt z. B. egy új eszköztár, egy új keresőmotor is telepítésre kerül, amely egyben az új kezdőlap is. Legtöbbször egyedi verziót lehet letölteni, hogy eldönthesse, mit kell telepíteni és mit nem. Előnyösebbek a vírus által ellenőrzött letöltési lehetőségek.

Az interneten minden szépen "be van csomagolva", és kattintásra invitál. Egy brit tanulmány szerint a tinédzserek többsége nem tudja, mi a különbség a hirdetési és a keresési eredmények között. A reklám hasonló a trójai falóhoz. Gyakran nem ismerik el ilyennek, bár a reklámot most a "reklám" vagy a "reklám" kifejezéssel kell ellátni, mert különben illegális titkos reklámról van szó. Ilyen például a termékelhelyezés, ahol a termékeket a médiában helyezik el

De az internetnek nemcsak technikai, hanem emberi oldala is van, és az interneten 4 fontos pont van:

Felértékelődés

A jó viselkedés fontos online és offline. Ezt az interneten netikettnek hívják (bőrönd szó az angol net = network és francia etikett = illemtan szóból). De a való és a virtuális életben természetesen vannak rendbontók. A troll eredetileg nem emberi mitikus lény. Az interneten a kommunikációért felelős személy pl. B. beavatkozik a provokációkba. Fontos tiszteletben tartani társát, udvariasnak és barátságosnak lenni, és kritikus kritikák esetén is objektívnek maradni.

magánélet

A privát szféra nem nyilvános terület a személyiség szabad fejlődéséhez. A magánélethez való jog emberi jog. Korlátozások vannak érvényben az adott személy közérdekével vagy a bűnüldözéssel szemben. Fontos, hogy megvédje saját magánéletét és tiszteletben tartsa mások magánéletét.

magánélet

szerzői jog

A szerzői jog a szellemi tulajdon védelméhez való jog, és szabályozza a szellemi tulajdon mások általi felhasználását és átadását. Fontos tiszteletben tartani a képek, szövegek, zene stb. Alkotóját, szerzőjét, tulajdonosát stb. Online és offline. Használat előtt ellenőrizni kell a szerzői jogokat, és meg kell nevezni a szerzőt. Fotók esetében joga van a képhez. Itt van egy másik érdekes jogi eset a szerzői jogokkal és az iskolával kapcsolatban.

Mindenki felelős azért, hogy megvédje magánéletét és adatait, és hogy ugyanolyan szintű gondosságot gyakoroljon harmadik felekkel szemben. Gyermekek esetében a szülők felelősek ezért. Ha nem akar ma lemaradni a hajóról, akkor foglalkoznia kell a digitalizálással. Ami kevesebb mint 2 évszázad alatt technikailag történt, az egyszerűen lenyűgöző. Figyelemre méltó, hogy a közösségi hálózatok hogyan fejlődtek kevesebb mint két évtized alatt. A technikai lehetőségek meghökkentőek és korántsem merülnek ki. A digitalizálásnak megvannak a maga előnyei és hátrányai. Az interneten figyelmesnek, körültekintőnek és felelősségteljesnek kell lennie. A legfontosabb, amit gyermekeinek adhat, az az idő és a figyelem, hogy példaképként szolgáljon a közvetíteni kívánt értékekhez. Számomra fontos, hogy az emberi lény ne tévedjen el, és az érzelmi és társadalmi kompetenciára helyezzük a hangsúlyt.

Hogyan látja a digitalizálást?

Itt van 3 olvasási ajánlás a témában Dr. Christoph Schmitt

Az alábbiakban bemutatjuk a témát.

Claudia gyakorlati útmutatója a fiúk és a lányok közötti különbségről

A különbség a fiúk és a lányok között

Néhány évvel ezelőtt olvastam Ursula Scheu könyvét, amely szerint nem lányként születtünk - erre késztetnek minket, amely azzal foglalkozik, hogy a nőiesség és a férfiasság nem veleszületett, hanem megszerzett.

Van öröklési és miliőelmélet. A Wikipedia szerint az öröklődéselmélet azon a feltételezésen alapul, hogy a genetikai vagy filogenetikai diszpozíció alakítja az emberi fejlődést. A miliőelmélet feltételezi, hogy a környezet hatásai és tapasztalatai alakítják az emberi fejlődést.

Most gyerekekkel ismét foglalkozom ezzel a témával.

Szinte az összes gyerek hasonlóan cselekszik fejlődés át: Az első mosoly, megragadás, megfordulás, hasra fekvés, pecsételés, mászás, felhúzás, futás, fojtogatás, 1. szó, tornyok felborulása, dolgok építése, orrszedés, dacos szakasz, pubertás. Csak abban az időben vannak különbségek, amikor a gyermek valami újat tud csinálni. Néhány fázis, mint pl B. a furcsaságok eltűnnek vagy többé-kevésbé hangsúlyosak.

A Ipar szigorúan különítsen el fiúkat és lányokat a ruházat és a játékok terén. A fiúk klasszikus színe a kék, a lányoké pedig rózsaszín. Vessen egy pillantást a gyermekruhák vagy játékok katalógusára, azonnal meglátja, ki a célcsoport. A legtöbb babatartó kiegészítőkkel rózsaszín. Ha eladó esőruha vagy hótöltözet, ez minden alkalommal ugyanaz a játék. A fiúk kék ruhái elég gyorsan elfogynak, mert egyes anyák inkább lányoknak vásárolnak kék ruhát, a rózsaszín ruhák lazán maradnak.

Az én 1 gyermek fiú volt. Csecsemőként kitömött állatokat és megható tárgyakat kapott. 1. születésnapján megkapta 1. kotrógépét. Már a kezdetektől fogva nagy lelkesedést mutatott minden típusú jármű iránt, amelyeket egy és két sávban állítottak fel, és oszlopokban haladtak. A játszótéren a kisebb gyerekek szórakoztak az épületek rombolásán, míg a nagyobbak imádták a kastélyok és egyéb dolgok építését, és bosszankodtak, amikor a kisebb gyerekek ismét tönkretették az épületeket. Minden alkalommal, amikor a fiam kölcsönkért egy lánybabát a játszótéren, és lelkesen húzta magával, amíg mi ott voltunk, megkapta a saját babáját.

Abban az időben rendszeresen küldtem képeket, és egy akkori megjegyzésem azt jelentette, hogy miért volt olyan sok baba fiú korában. Megállapítottam, hogy ez a megjegyzés ahhoz a régi és elavult példaképhez tartozott, hogy a fiúk és a lányok, vagy a férfiak és a nők mit kell és mit nem szabad csinálniuk és hogyan kellene. Ez magában foglalja a nők anyai, érzelmi és passzív, valamint társadalmi érdeklődését. A férfiaknak viszont dominánsnak, erősnek és aktívnak kell lenniük, és nem szabad sírniuk. A játékok kiválasztásakor mindig azt néztem, hogy a fiam érdeklődést mutatott-e a játékcsoport iránt, vagy amikor barátokat látogattam meg, majd vettem hasonló dolgokat.

Számomra egyértelmű, hogy a férfiak és a nők másként gondolkodnak. Mindenki ismeri azt a történetet, hogy a férfiak nem találnak vajat a hűtőszekrényben, a nők pedig nem parkolhatnak. Egy bizonyos rész öröklődik számunkra, de a környezetünkben még mindig vannak olyan tényezők, amelyek hozzájárulnak a férfiak és a nők fejlődéséhez.

Mit gondol a tipikus férfiakról és a tipikus nőkről?