EP; S
Felülvizsgálat
Egészségügyi protokollok: sport és EPS
A miniszteri utasítások gyorsan fejlődnek, hogy alkalmazkodjanak az egészségügyi helyzethez
2021. január 29
Az iskolai tanárok felvételéhez szükséges vizsgák módszerei (CRPE °
2021. január 25
A KÜLSŐ CAPEPS tesztek (2022-es szekció) új módozatai immár hivatalosak
2021. január 22
20 millió CPJ-k esetén
Hivatalos (Nemzeti Sportügynökség)
2021. január 13
Versenysportot űz? Te vagy őrnagy ?
Hozzájárulás egy & eacu-hoz
2021. január 11
Állítsa le a szexizmust a munka világában
Az INSEP csatlakozik a kezdeményezéshez #StOpE harcolni a szexizmus ellen a munka világában.
2021. január 07. - 2021. április 07
Az Európai és Külügyminisztérium, a felelős minisztérium
2021. január 04
Akciókutatás a Covid 19 kontextusában
Az ANR 2020. április 15-én elindította a "Research-Action Covid-19" felhívást, amelynek célja a támogatás
2021. január 01
Szakdolgozat (LACES-EA 7437 laboratórium) részeként Julie Varichon adatokat gyűjt
EPS félig konténerben
Az első vizsgálat után az elzárás időszakában, amelyhez közel 500
Tavaly decemberben a Jeux de la Francophonie nemzetközi bizottsága fontos gyűlt össze
2020. november 30
Tanári felvétel 2021
A 2021-es toborzási versenyek szervezése (regisztrációk, jelöltek, zsűri, tesztek, kutatások
Összhangban a 78. számú EPS fájl (a kezdő hallgató) és 81. számú EPS fájl (sértetlen tanuló), ez az új munka, amelyet Maxime Travert, Nicolas Mascret és Olivier Rey koordinál, ezúttal a testnevelés középiskolai oktatásával foglalkozik.
A középiskola végén az EPS tanár gyakran találkozik olyan tanulókkal, akik egy vagy több tanulási sorrendet tapasztaltak különböző fizikai, sport- és művészeti tevékenységekben (APSA).
Hogyan képzelhetjük el ezt az egyedülálló találkozást? Hogyan lehet reális célokat kitűzni? Milyen helyzeteket kell kialakítani, hogy elősegítsék a tanulók fejlődését? Hogyan lehet értékelni a haladásukat ?
És hogyan képzeli el az érettségi tesztet? Az ezekre a kérdésekre adott válaszok 23 APSA-n keresztül vannak lebontva a középiskolában tanítottak között, kiemelve az építkezést
"megalapozott döntések".
Minden APSA számára azonos keretet javasolnak:
• A főiskola 4. ciklusának eredményeinek értékelése.
• Egy kezdeti helyzet, amely lehetővé teszi a hallgatók megfigyelését
és azonosítsa a tipikus profilokat.
• Kiemelt tanulás az elvárt elérése érdekében
középiskola vége.
• A leküzdendő akadályok és a kért források
hogy elsajátítsa ezeket a készségeket.
• Reális és adaptált tananyag.