Formathon - Általános Orvostudományi Kongresszus

TÁPLÁLKOZÁSI ZAVAROK

Mit kell tenni, ha rosszul esznek ?

Az étkezési rendellenességek gyakori okai a konzultációnak: a tanulmányoktól függően 0 és 3 év közötti konzultációk 20-25% -a.

Ezek közül valószínűleg az étkezési rendellenességek gyakoriságát alábecsülik, mert kevés tanulmány jelent meg a témáról.

Két kockázat a városi konzultáció során

- Minimalizálja a problémát és kerülje a szájüregi rendellenességeket;

- Túlértékeli a szájüregi rendellenességek gyakoriságát a "divat" hatás miatt. Nem minden étkezési nehézségekkel küzdő gyermeknek van szájüregi rendellenessége !

I. Emlékeztetők a szóbeliségre és annak fejlődésére

Szóbeliség = „a szájra ruházott funkciók összessége” (Abadie, 2008):

Vagyis "étel, szellőzés, sírás, tapintási és ízfeltárás, kommunikáció és nyelv"

Két szóbeli szó van:

- A táplálkozási szóbeliség, amely a méhben alakul ki, majd születésekor is folytatódik;

- Szóbeli szóbeliség, amely születésétől kezdve jelenik meg.

Az étkezési szóbeli fejlődés elválaszthatatlan a verbális szóbeli kommunikáció fejlődésétől: akár ételben, akár nyelvben ugyanazok a szervek vesznek részt.

Szóbeli fejlesztés:

formathon

A szóbeli nyelv fejlődése a gyermek általános pszichomotoros fejlődésének része.

II. Szájüregi rendellenességek

Orális rendellenesség ("diszoralitás"): az orális étkezési funkciók fejlődési rendellenességei.

Ezek olyan rendellenességek lehetnek, amelyeket a spontán étkezési magatartás hiánya okoz, vagy az étkezés megtagadása, aminek következtében az evés nem okoz örömöt vagy már nem.

Ezt a rendellenességet érzékszervi rendellenességek (tapintás, szaglás, íz, hallás, proprioceptív és vestibularis rendszer) és/vagy oro-motoros rendellenességek (szopás, praxis, dagasztás, rágás stb.) Kísérik.

Rendszeresen megjegyezzük a pszichomotor, a nyelv, a pszicho-affektív fejlődés stb.

Kétféle forgatókönyv:

- etetési nehézségek gyakran nagyon korán: az első szoptatástól vagy az első palackoktól kezdve;

- a különböző étkezési szakaszokat nehéz átadni: kanállal való áthaladás és darabokra való átjutás.

A fejlődési rendellenesség fogalmának fontossága: ezek olyan gyermekek, akiknél étkezési nehézségek jelentek meg az étrend kialakítása során.

B. A szájüregi rendellenességek etiológiája

A szájüregi rendellenességek különböző eredetűek lehetnek, és leggyakrabban több ilyen helyzet/kockázati tényező találkozásából származnak: a konzultáció célja egy vagy több eredet felé irányulni az értékelések javaslata és felelőssége.

. Az emésztési patológia másodlagos;

. Másodlagos emésztésen kívüli patológia;

. Szerzett nyelési rendellenességek.

. Oro-emésztőrendszeri fájdalom (GERD, nyelőcsőgyulladás ...);

. Az orofacialis szféra negatív módon kért (táplálkozási szonda, aspiráció, hányinger, hányás, hamis utak);

. Hosszan tartó mesterséges táplálás;

. A szóbeli és érzékszervi tapasztalatok nélkülözése - a szopás stimulációjának hiánya;

. Az éhség-jóllakottság ritmusának megzavarása;

. Az étkezés körüli relációs és érzelmi dimenzió hiánya.

. Szenzoros információfeldolgozási rendellenességek = nehézségek az érzékszervi ingerek értelmezésében és a megfelelő válaszadásban.

C. Szenzoros diszoralitásra utaló figyelmeztető jelek

- Jelek az étkezés alatt:

. Kis jelentőségű szóbeli feltárás;

. Az első ételek bevezetése nehéz (8 hónapon túl is fennáll);

. A gyermek csak sima textúrákat fogad el (16 hónap felett);