Gyermekek elzárása; Átültetni annyit, amennyit; élhetünk bent
Karbantartás | A gyermekek életét általában szertartások szakítják meg. A tereptárgyakat nehéz tartani a bezárás során. Ezután Claude Halmos pszichoanalitikus azt javasolja, hogy a lehető legtöbbet ültessék át a bent lévő életet, miközben támogatja a gyerekeket ezekben a felkavaró pillanatokban.
Ezen a hétfőn kezdődik az iskolai szünetek első hete a C. zóna gyermekei számára. Az ünnepek nyilvánvalóan nagyon zavartak és nagyon eltérnek az előzőektől, mivel a bezártság kötelezi a gyermekeket arra, hogy otthon maradjanak a családjukkal. Minden szokásuk megszakadt a kontinens március 17-i megalapítása óta, és rituáléik megszakadtak. Ezek azonban elengedhetetlen viszonyítási alapok a gyermekek számára. Ha nem lehet pótolni őket, akkor meg kell próbálnunk a lehető legnagyobb mértékben megőrizni őket, és főleg nem szabad elfelejteni a legfiatalabbak támogatását, különösen hallgatva őket és beszélve velük.
Interjú vki.-vel Claude Halmos, pszichoanalitikus, gyermekgyógyász és különösen a Dessine-moi un enfant (A zsebkönyv) szerzője. Abban a pillanatban, amikor a heti "Hashtag" részvételi felmérés pontosan szót ad a gyerekeknek # ChildrenConfinés.
Mi a gyermek számára szertartás ?
A rituálé olyan dolog, amelyet minden nap, minden héten vagy egy meghatározott időpontban azonos módon ismételnek meg, és amelyhez a gyermek kötődik. Ez lehet nyaralás ilyen-olyan helyen, vasárnapi látogatások a nagyszülőknél stb. A rituálék referenciaértékek számára. Mivel strukturálják az időt és azért, mert élete folytonossága biztosítja lényének állandóságát (mert mindig ugyanaz), biztonságérzetet adnak számára. Ezért, ha egy esemény, még egy kiskorú is, hirtelen felborít egy megnyugtató rutint (esemény például az iskola és az otthon közötti úton), a gyermek megzavarodhat, sőt destabilizálódhat.
Valójában ahhoz, hogy képesek legyünk "megtalálni önmagunkat", bármi is történik kívül, mindannyiunknak szüksége van egy ilyen folytonosság-érzékre önmagunkban. És amit most átélünk, ami egész életünket felforgatja, pszichésen messze túlmutat azon, amit elképzelünk. A gyermekek pedig különösen sérülékenyek, mivel építkezésben lényekként a felnőttek támogatására van szükség ahhoz, hogy kibírják ezt a felfordulást.
Miért fontosak a rituálék a gyermekek számára? ?
A gyermek tudatosan és öntudatlanul fekteti be a rituálékat. És az imént említett funkciójuk miatt fekteti be őket. De a tartalmukat is. Ha a nagyszüleidnél töltöd az ünnepeidet, amikor szereted őket, egyúttal újra felfedezed személyeiket, a velük fennálló különleges köteléket, életmódjukat, otthonukat, annak nyomát, amit az évek során ott éltünk stb. A meleg jelenlétek és örömpillanatok újrafelfedezése, amelyeket a gyermek internalizál, és amelyekből belső támogatási pontokat tesz.
Hogyan zavarja meg őket az elszigetelés ?
Ami ma történik, egy földrengéshez hasonlítható, amely életünket megrázva magunkra ingat minket. Minden embernek két emeletre van szüksége, hogy felálljon: egy valódi emeleten, amelyen a lábai nyugszanak. És egy másik, amelyet szimbolikusan alkot mind a családtörténetében elfoglalt helye (transzgenerációs), mind az, amit a jelenlegi (magán és társadalmi) életében felépített, amelyre identitását alapozza. De ma mindez töredezett. A bezártság felforgatja a családi életünket, és megfoszt bennünket ennek az életnek a külsejétől, amely számunkra a szakmai és társadalmi élet terét, idejét jelenti. Ez egy megpróbáltatás, amelynek fontosságát még nem ismerjük fel.
És ez még inkább a gyerekeknek szól ?
A gyermekek számára mindig minden komolyabb, mert a körülöttük lévő felnőttektől függenek, hogy átéljék, mi történik velük. A problémák kezeléséhez a felnőttek támaszkodhatnak az életük során már megszerzett tapasztalataikra és számos dolog értelmi megértésére. És akkor segítséget kérhet. A gyermek nem rendelkezik mindezekkel. Élettapasztalata túl korlátozott ahhoz, hogy támogassa, és nincs elegendő ismerete ahhoz, hogy megértse, mi zajlik körülötte. Szüksége van a felnőttek segítségére. De ha olyan felnőttek kísérik, akik alig várják, hogy körülvegyék és segítsenek neki, akkor bármilyen nehézségen áteshet. És ennek támogatása két dolgot jelent. Ez egyrészt azt jelenti, hogy szavakat teszünk a helyzetbe: elmagyarázzuk neki, meghallgatjuk, mit mond róla (meghívva, hogy fejezze ki magát: "mit gondolsz, te?"), És segít neki abban, hogy a dolgai elvégezhessék fej. De másrészt az is, hogy fizikailag ott legyél, hogy körülvegye őt gyengédségével, melegségével, hogy soha ne érezze magát egyedül: tegye át a karját gyermeke vállán, amikor beszél, ugyanolyan fontos, mint szavak.
Ha a gyereket ilyen módon kísérik, akkor minden nehézséggel szembesülhet, sőt erősebben is kijöhet, mert ez segített neki felépíteni önmagát. Néhány felnőtt így elemzésként elmondja, hogy a felnőttek által támogatva, és életben látva hogyan győzik le a nagyon nehéz pillanatokat. És hogy ezek a tapasztalatok hogyan szolgáltak számukra, egész létükre, mint támaszpontokra, és később lehetővé tették számukra is a kitartást.