Gyermekrajzok A gyermek papíron - megfigyelő
Gyermekrajzok A gyermek papíron
Az első firkától az összetett képtörténetig: a gyermekrajzok lenyűgözőek. És közvetlenül tükrözi a gyermek fejlődését.
A legtöbb gyermek egyéves kor körül kezd el rajzolni. Az első doodles véletlenszerű mozdulatokból származik, tollal egy padon. Először is minden gyermek hasonló rajzos fejlődésen megy keresztül: A tanulmányok szerint még a teljesen más kultúrájú kisgyermekeknél sem tapasztalható különbség. A kis rajzolók pontról pontra, sorról sorra kipróbálják, és hamarosan elkezdik összehasonlítani a kapott képet a látható valósággal. Valójában egyszerűen azt akarják kifejezni, ami érdekli őket: például színes felület, kotrógép vagy vízesés.
Később a rajzok egyre egyedibbé válnak. A különböző motoros és mentális képességek, valamint érdekek meghatározóak. A gyerekek addig szeretnek rajzolni, amíg nem buknak el saját vagy mások igényei miatt. A gyermek rajzának semmi köze a művészethez - ezt könnyen elfelejtik. De annál inkább kíváncsisággal és vágyakkal képviselni valamit.
Az itt bemutatott grafikai fejlesztési fázisokban az életkorra vonatkozó információk hozzávetőleges értékek, gyermekenként nagyon változhatnak. Ezenkívül gyakran előfordul, hogy a gyermek kihagy egy fázist.
Körülbelül négy hónap megragadhatja a gyereket. Hamarosan játékosan kezeli és kenegeti mindenféle anyagot és tárgyat.
Nelson, 18 hónap: Körülbelül egy éves korában a gyermek véletlenszerűen doodledezni kezd a mozgás örömére. Aztán felfedezi a kapcsolatot a tevékenysége és a létrejött nyom között: tesz valamit a tollal. A vállízületből kiinduló mozgások nem szándékos stroke-okhoz vezetnek (úgynevezett firkálások, körülbelül 12 és 16 hónap között). Aztán vannak mozgások a könyökízületből: sűrű vonalrétegek (úgynevezett swing firkálás, körülbelül 16 és 22 hónap között).
Körülbelül másfél év a firka tartalmára vannak első utalások. Egy és ugyanazon rajz jelentése változik. Sok gyermek már szeretne valami konkrétat képviselni, de motorikus képességei még nem képesek erre. A csuklóból való mozgás golyószerű nyomokhoz vezet (úgynevezett körfirkálás, kb. 21 és 23 hónap között).
Nelson, 27 hónap: A második életév vége felé különféle firkák tűnnek fel, majd spirálok következnek. Néhány gyermeknek már vannak kedvenc színei.
Jolene, két és fél: Az első lábasfejűek három év körül jelennek meg. Kiálló vagy keresztező vonalakból álló körből állnak. A csomagtartó hiányzik. Mivel egy arcot néha körbe rajzolnak, a lábasfejű az első rajz egy ábrázolás jellegével. Ugyanezeket az elemeket gyakran használják egy létra diagram elkészítéséhez, amely házakat, fákat vagy kocsikat ábrázol.
Natalja, 4 éves: Négy éves kortól kis számú elemből olyan kombinációk jönnek létre, mint a nap, a szem, a haj, a gyomor, a fa, a ház, az emberek, az állatok. Az ábrák attribútumokat kapnak: orr, kalap, szempillák. A motívumok kinézetének ismerete sokkal nagyobb, mint a rajzolás lehetőségei. A reprezentációk egyedibbé válnak.
Jolanda, 5 év: A negyedik életév végén a képfelület egyre jobban szerveződik: jobbra és balra, alul és felül (úgynevezett csíkos képek padlóvonallal és esetleg égvonallal). A bemutatott objektumok összefüggenek egymással. A rajz mögött egy cselekvési és narratív struktúra áll, a képek egyre inkább kontextuálisak. Jellemzőek a lejtős kémények.
Jeannine, 7 éves: A motívumok és az imázsszervezés fejlesztése körülbelül hét éves korban fejeződik be, az egyik a „munkára kész” kifejezésről beszél. Ennek ellenére a rajz az egyes részletekben még gazdagabbá válik. A gyerekek tudatosan irányíthatják az ábrázolást: a rajz már nem olyan spontán, mint korábban. A „röntgenképek” jellemzőek: A látható és láthatatlan képszintek egymásra helyezkednek - például egy házat kívülről ábrázolnak, ugyanakkor láthatja, mi történik odabent a különféle emeleteken. A részletek nagysága vagy gazdagsága gyakran megfelel annak a fontosságnak, amelyet a motívum gyakorol a gyermek számára. "Összecsukva" fordul elő: egy utca perspektíva felülről, a mellette álló házak lefelé vagy felfelé hajtva.
Carlo, 11 éves: Nyolc és tizenkét éves kor között nagy az érdeklődés a részletek iránt, az "érdektelen" dolgok kimaradnak. A rajzok a gyermek személyes érdekeit mutatják be (űrfantáziák, kalózok, családi történetek stb.). Az arányok reálisabbak. Első perspektivikus rajzok, madártávlat: hajók, erődök, házak stb. Alaprajzai. A médiából származó modelleket (komikus motívumokat, politikai eseményeket) rajzokban dolgozzuk fel. Karikatúrás rajzok és túlzások kerülnek hozzá. Az iskola, a kollégák és a szülők grafikus ötleteket és értékeket is közvetítenek, amelyeket a gyermek elfogad.