Gyomorfájás, fejfájás, szorongás Az iskolai fóbia egész évben előfordulhat
Franciaországban az iskolai fóbia a gyermekek 1-2% -át érinti. A párizsi La Maison de Solenn minden évben 300 érintett tinédzsert fogad. Igazgatója, Marie-Rose Moro gyermekpszichiáter elmondja.
Írta: Chloé Pilorget-Rezzouk
Egy hónappal ezelőtt közel 13 millió diák vette az utat az iskolába. Az új tanév kezdetének izgalma, de szomatizációk, szorongások is ... Közülük néhányan hamarosan nem tudnak részt venni az órákon, túlságosan aggódva az osztályba járás gondolatától. Ezt hívják iskolafóbiának. Franciaországban ez a rosszullét - amely tíz éve növekszik - az iskolás gyermekek 1-2% -át érinti, és a gyermekpszichiátriai konzultációk 5-8% -át jelenti.
A párizsi Maison des adolescents de la Hôpital Cochin-ban a konzultációk 10% -a kapcsolódik ehhez a fóbiához. A szolgálat igazgatója és az "Et si nous love nos ados" könyv szerzője, Marie-Rose Moro felszólítja a serdülőket, hogy "jóindulattal" vegyék figyelembe őket. Ez a 30 éves gyermekpszichiáter a Pluszban tanácsolja az iskolai fóbia megfelelő felismerését, és elmondja nekünk, hogy a La Maison de Solenn hogyan támogatja ezeket a gyermekeket, akiket megijesztenek és szoronganak az iskola:
"A La Maison de Solenn-ben, amelyet már kilenc éve vezetek, az évente támogatott 3000-ből mintegy 300 serdülőt fogadunk iskolai fóbiára. Ez sok! Az iskolai fóbia meghatározása olyan gyermek vagy tinédzser, aki Nem mehet többé osztályba. Nem arról van szó, hogy nem akarja: gyomorfájása, fejfájása van, már nem tud felkelni ... Néha látjuk, hogy az igazi szomatizációk és a betegségek ismétlése látványos lehet, és akár a műtéti fájdalomig Ezek szorongást vagy depressziós érzést jelentenek abban a gyermekben, aki negatív dolgokra számíthat, amint elképzeli az iskolába járást.
Az iskolai fóbia meglehetősen súlyos patológia. Néhány gyermek három hét múlva visszatér a szokásos életébe. A klasszikus példa egy középiskolás diák, aki természettudományi órákra érkezik, és az irodalomban jelenik meg. Ezek egyszerűen meghiúsított orientációk, amelyeket meg kell vitatni a szülőkkel. De Franciaországban csak az esetek 40-60% -a vezet gyógyuláshoz az átiskolázással. A gyermekek 30% -a képes tartósan fenntartani a pszichológiai szenvedéseket.
A La Maison de Solennnél az elmúlt öt évben a serdülők 64% -a tudta folytatni a rendszeres iskolai tanulmányokat. De egyesek nem gyógyulnak meg. És annak hiányában, hogy nem tudták követni a megfelelő tanulmányokat, felnőtt életük egy részét jelzáloggal terhelik.
Növelje az iskolai fóbia tudatosságát annak jobb felismerése érdekében
Ellentétben azzal, amit gondolni lehet, a gyermeket az iskolai fóbia csak a tanév kezdetén érinti. Itt egész évben várjuk az érintett serdülőket. A diagnózis felállítása időbe telhet. Az iskolai fóbia hónapokig eltarthat, mielőtt a családok észrevennék, még a legimpatikusabbak is.
Először is, mivel a tizenévesek maguk próbálnak megoldást találni kényelmetlenségükre, és napi stratégiákat dolgoznak ki arra, hogy bátorságot adjanak maguknak az osztályba járásra. Ez magában foglalhatja egy kis ízület dohányzását, egy kis alkoholfogyasztást reggel indulás előtt, vagy olyan tevékenységek folytatását, amelyek lehetővé teszik az iskola elhagyását. A diagnózis másik akadálya: a felnőttek, a szülők és a tanárok hajlamosak azt mondani, hogy a gyermek elájult, hogy nem kényszerítheti magát. Társadalmunkban annyira elképzelhetetlen, hogy nem mehetünk iskolába !
Amikor Seine-Saint-Denis-ben dolgoztam, nagyon kevés iskolai fóbiával kellett szembenéznem. Aztán megérkeztem Párizsba, ahol sokkal nagyobb volt a számuk. Aztán megkérdeztem magamtól: mi magyarázhatja a főváros és északi külvárosa közötti ilyen különbséget? Ez az értelmezési mechanizmus.
A 93-ban kevés szülő és tanár ismerte fel az órára járás lehetetlenségét. Ha korábban növekszik a tudatosság ebben a kérdésben, akkor csak az iskola elhagyásáról beszéltünk, amikor egy gyermek nem ment iskolába. Az iskolai fóbiáról való beszélgetéshez valakinek már fel kell tennie a kérdést. Gyakran a szülők mondanak szót gyermekük kellemetlenségéről és minősítik az iskolai fóbiát, mielőtt hozzánk jönnének.
A leginkább érintett fiúk
mint a lányok
Ha az eseteket különösen az egyetemen és a középiskolában váltják ki, a csúcs a főiskola végén van, akkor a profilok nagyon változatosak. Ezért kérem az egyénre szabott nyomon követést, terápiás programot alkalmazva mindegyikhez. A rendkívül korlátozó iskolarendszerünk nagyon jól teljesít, ha a gyermek jó. De kiszolgáltatottságával és szingularitásával szemben nem túl toleráns. Az értékelések eltávolítása például nem fenyegeti a meglévő csoportot vagy rendszert. Minden gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy lehetőségei szerint cselekedjen, de az elvont egyenlőség korlátozza a kiszolgáltatottság etikánkat.