Ha gyermek kosárlabda edző lennék; Legjobb apa
A múlt héten alkalmam volt (és örömömben) három napos kosárlabdát nézni 10 év alatti gyermekek számára Mangáliában, az Országos Baba Kosárlabda Fesztiválon. Olyan jó volt látni, hogy a kicsik ilyen keményen játszanak, nosztalgiázva emlékezni az első ilyen kalandomra Jásziban, ’89 nyarán. És természetesen nagyon izgalmas volt nézni, élőben vagy a youtube-on, Mark az első hivatalos mérkőzéseit játszotta.
Nem vagyok kosárlabda edző, és tisztelem a legtöbb embert, aki ezt a szakmát gyakorolja (nemcsak a kosárlabdázókat, hanem általában a gyermekedzőket is), még csak azért is, mert számomra rendkívül nehéz feladatnak tűnik. nehéz: irányítani egy 12 izgatott gyermekből álló bandát, akik alig várják, hogy egyszerre legyenek a terepen, mindkettő tabukkal és személyiségével, étkezési rendjével és nem utolsó sorban apró vagy nagy zavaraival. Tekintettel arra, hogy az ebben a korban sportoló gyerekek túlnyomó többsége nem fog teljesítménysportot folytatni, még dicséretesebbnek tartom ezen emberek erőfeszítéseit, amelyek lehetőséget adnak nekik a szervezett szórakozásra.
Pontosan azért, mert ezekből a gyerekekből nem lesznek sportolók, számomra úgy tűnik, hogy ezek közül az edzők közül néhányan kihagynak néhány elérhető lehetőséget, és meglehetősen gyakori, amikor megpróbálnak felajánlani néhány fontos órát, amely nemcsak a sportban érvényes, hanem az életben is. A legtöbben a győzelem szükségességére összpontosítanak, vagy bemutatják az általuk képzett csapat értékét, túl gyakran megfeledkezve arról, hogy a pályán szereplő játékosok legfeljebb 10 éves gyerekek, de vannak olyanok is, akik 7 vagy annál fiatalabbak, akiknek szükségük van rá a biztos győzelem nagyszerű, de ugyanolyan nagy szükségesség megérteni, különösen a játék révén, néhány általánosan érvényes alapelvet arról, hogy a dolgok hogyan működnek, és mit kell tennie az életben.
Tehát még egyszer elmondva, hogy tudom, hogy nincs bennem edzői dolog, és azt képzelem, hogy néhány edző olyan dolgokat teljesített, amelyek mindegyikét elmondom neked, ha a múlt héten Mangáliában edző voltam, Úgy döntöttem, hogy a csapatom gyermekeit a következőkre tanítom:
1. A győzelemről. Igen, fontosnak tartom megélni. És ugyanolyan fontos harcolni a győzelemért, nem tudni, hogy megkapja-e a végén. Fontos megtanulni, hogy csak munkával, önzetlenséggel, áldozattal növelheti a győzelem esélyét. Természetesen néha egyszerű győzelmeket fog szerezni, de a legjobban azok fognak élvezni, amelyekért rabszolgaként dolgoztál, és amelyek miatt soha nem volt olyan érzésed, hogy megérdemled.
2. A vereségekről. Ebben a korban (7-10 évesek) és figyelembe véve, hogy nincs végleges rangsor, számomra ugyanolyan fontosnak tűnt, hogy elmondtam a gyerekeknek, hogy normális a vesztés. Hogy a kosárlabdában, akárcsak az életben, gyakran veszíteni fognak. Hogy mindenki veszít, még a világ legjobbjai is. És ez különbözteti meg a győzteseket a vesztesektől (az egyik az, hogy elveszít egy vagy több mérkőzést, a másik az, hogy vesztes), nem az, hogy hányszor veszítesz, hanem az, hogy hányszor választod az újrakezdést, miután vesztettél.
3. Az ellenfelek tiszteletéről. Voltak meccsek, amelyeken egy csapat szó szerint és átvitt értelemben lépett az ellenfél csapatába. Mert jobbak voltak, vagy mert idősebb voltál. Még egyetlen edzőt sem láttam (ismétlem, ez nem azt jelenti, hogy nem voltak), aki azt mondta volna a játékosaiknak, hogy a végén menjenek a többi gyerekhez és bátorítsák őket, mondják el nekik, hogy jól játszottak, hogy nem probléma, hogy van elveszett, hogy eljön az idejük stb. Vagy azok, akik elvesztették azt mondani a játékosoknak, hogy ne felejtsék el ezeket a pillanatokat, emlékezzenek arra, hogy mit éreznek most, és az elkövetkező években, mikor fognak játszani néhány gyengébbel, hogy tudják, mit éreznek, és hogyan viselkedjenek.
4. A játékvezetők betartásáról. Megtanítani nekik ettől a kortól, hogy a választottbírák szuverének, és döntéseiket soha nem szabad megtámadni. Ez soha nem a játékosok feladata. Legyen figyelmes arra, amit a játékvezetők mondanak nekik, és végül köszönetet mondanak nekik.
5. A csapatötletről. Mondtam volna nekik, hogy a csapatban soha egyetlen ember sem lehet értékesebb, mint a csapata. Hogy egy csapat minden tagjának teljes bizalommal kell bírnia a társai iránt, hogy ott, a pályán mindannyian családok, és ahogyan együtt győznek, úgy együtt veszítenek is. Hogy nem segít egymást hibáztatni, mert holnap ők is együtt fognak játszani, és ebben a csoportban meg kell találniuk a megoldásokat, hogy a következő meccsen jobban teljesítsenek.
6. A vezetésről. Arról, hogy mennyire fontos bízni a körülötted lévőkben, mennyire fontos ösztönözni őket, különösen nehéz helyzetekben, arról, hogy mennyire fontos elkövetni a hibát, nem mindig hibáztatni mást. Arról, hogy természetes hibázni, de nem ok, ha nem ismerjük el, hogy tévedtetek stb.
7. A feltételezésről. Feltételezve a saját értékét, bármi is legyen az. Feltéve, hogy csapatban vagy, nem a fejed. Feltételezve az ellenfél értékét, bármi is legyen az. Feltéve a szerepét abban a csapatban. Egy meccs góljának feltételezése, olyan gól, amely nem feltétlenül lehet győzelem.
8. Az érzésekről. Ó, milyen kiváló lehetőségeket mondani nekik az örömről, de a frusztrációról is. A bátorságról, de a szomorúságról is. A beteljesülésről, de a közönyről is. Arról, hogy miként nem tudjuk ellenőrizni az érzéseinket, amelyek nem jók vagy rosszak, de az érzéseinket, de hogy ellenőrizhetjük, hogyan reagálunk ezekre az érzésekre.
9. Az emberekről. Arról, hogy mennyire különbözőek vagyunk, mindannyian, de ez nem azt jelenti, hogy egyesek különlegesebbek, mint mások. Az önzésről és az önzetlenségről. Arról, hogy mennyire fontos törődnünk a mellettünk lévővel. Arról, hogy mennyire fontos másokért tenni a dolgokat, és hogy ezek a tények hogyan határozhatják meg az élet menetünket.
10. Mit jelent modellnek lenni?. És itt arra gondolok, ahogyan minden ott jelenlévő edző úgy döntött, hogy bemutatja magát játékosai, ellenfelei, tisztviselői és szülei előtt. Nem hiszem, hogy sokan rájönnek erre, vagy talán mégis, de nem érdekli őket, de ők, szüleikkel és tanáraikkal együtt, az első példaképek, amelyek gyermekeik életében vannak. És a viselkedésüket nagy valószínűséggel lemásolja néhány ilyen gyermek. Remélem, hogy ezt nem veszi észre, mert ha mégis, másnak kellene lennie: szelídebbnek, empatikusabbnak, mosolygóbbnak, toleránsabbnak és biztatóbbnak. Jobb.
Igen, talán könnyű elméletet felállítani egy laptop előtti székről. De azt gondolom, hogy azoknak a dolgoknak, amelyeket fentebb írtam, objektíveknek kell lenniük mindenki számára, aki interakcióba lép a gyerekekkel: szülők, tanárok, edzők, nagyszülők stb. A gyerekek, különösen a legfiatalabbak, felszívó szivacsok mindannak, amit látnak maguk körül. Becsapjuk magunkat, ha azt várjuk vagy hisszük, hogy csak azokat a dolgokat veszik el tőlünk, amelyeket szeretnénk elvinni. Elvisznek mindent, amit látnak. Ha jobban tudatában lennénk ennek, akkor másképp viselkedhetnénk. Talán valóban azok lehetnénk a példák, amelyekre szükségük van.