Hogyan lehet növelni a csecsemők agyát
A közhiedelemmel ellentétben a csecsemők fejlődése korán - megfelelő támogatással - támogatható.
Audrey Van Der Meer vendégszereplése
Eszerint a kisgyermekeknek saját maguknak kell megtanulniuk a gurulást, hasznos mozdulatok nélkül. És nem szabad megemelniük a súlyukat, mielőtt állhatnak vagy járhatnak.
Ez a gondolkodásmód a 20. század elejére nyúlik vissza. Akkor a szakértők meg voltak győződve arról, hogy génjeink határozzák meg, hogy kik vagyunk. És hogy a gyermek fejlődése független attól a támogatástól, amelyet csecsemőként kap. Úgy vélték, hogy ártalmas lenne a fejlődés felgyorsítása. Mert természetesen futnia kell.
De kutatásunk azt mutatja, hogy a kisgyermekek agyában lévő idegsejtek gyorsan növekednek. És amikor a baba új készségeket tanul meg, és mobilabbá válik.
Kutatásunk azt is mutatja, hogy az agyunk, az érzékszervi érzékelés és a motoros képességek egyszerre fejlődnek.
A születés utáni első hónapokban a csecsemők csak laposan fekszenek a hátukon, és a plafont bámulják. Anélkül, hogy önállóan tudnának mozogni, nem annyira fontos, hogy érzékeljék mozgásuk irányát és sebességét, vagy azt, hogy a tárgyak közelednek-e vagy távolodnak-e.
Csak néhány hét mászás után kiderül, hogy a csecsemők sokkal gyorsabban feldolgozzák az ilyen típusú információkat. Képesek megkülönböztetni a vizuális mozgásokat - és így fejlődik az agyuk.
Kihívás és bátorítás
Új tanulmányaink azt mutatják: A csecsemőket már születésüktől fogva kihívni és ösztönözni kell. Az egész testét és minden érzékét fel kell használnia a világ felfedezéséhez; különböző anyagokat érezni; beltéren és szabadban egyaránt, akár esőben, akár napsütésben.
Fontos, hogy szó szerint magának kell megtapasztalnia ezeket az élményeket. Nem elég, hogy a gyerekeket csak babakocsiban tologatják vagy hordják.
Sokan úgy vélik, hogy három éves korukig a gyerekeknek csak ölelésre és új pelenkára van szükségük. A tanulmányok világosan mutatják: más emlősöknek, például a normál ketrecekben nőtt patkányoknak kevesebb az agyuk következménye, mint a mászókákkal, rejtekhelyekkel és alagutakkal ellátott fitneszteremben nevelt patkányoknak. Az olyan kultúrákban született gyermekek, ahol a korai oktatást fontosnak tartják, korábban fejlődnek.
A kisgyermekek agya nagyon alakítható. Alkalmazkodni tudnak a körülöttük zajló eseményekhez. Ez fordítva is érvényes: ha az új szinapszisok kihasználatlanul maradnak, akkor a gyermek növekedésével eltűnnek. Ezután az agy elveszíti alakíthatóságát.
Ezért fontos, hogy a gyerekek valódi emberekkel való interakció révén tanuljanak nyelvet - és ne a képernyőn szereplő karakterekkel.
Egy kétéves gyerek könnyen megtanulhat olvasni vagy úszni, amíg betűkhöz vagy vízhez jut. Az óvodának azonban nem mutálódnia kell óvodává, hanem inkább egy olyan helynek kell maradnia, ahol a gyerekek különböző tapasztalatokkal rendelkeznek a játék révén.
Ez minden gyermeket érint, függetlenül attól, hogy egészséges-e vagy sem. Motoros problémákkal vagy látás- és hallássérültek számára még nagyobb erőfeszítéseket kell tennünk.
Az egyéves nem vállal felelősséget saját tanulásáért. Szükségük van a felnőttek támogatására - akik megfelelően képzettek és képzettek. Minden gyermek megérdemli.
A szerzőről
Audrey Van Der Meer a trondheimi norvég tudományos és technológiai egyetem fejlesztési neuropszichológia professzora