Interjú Marian Murguleţ A virtuális könyvtár a mesterséges intelligencia magjait fogja beültetni az iskolákba

* Romániában az oktatás digitalizálására három nagy projektet finanszíroznak ebben az időszakban európai alapok:

VEZETÉK NÉLKÜLI KAMPUS, amely vezeték nélküli kommunikációs infrastruktúrát épít ki a román iskolákban,
ELEKTRONIKUS KATALÓGUS, amely megvalósítja az elektronikus iskolavezetési rendszert és
VIRTUÁLIS KÖNYVTÁR, amely digitális tartalmat fog szolgáltatni a diákok, a tanárok és a szülők számára.

A VEZETÉK NÉLKÜLI KAMPUS megvalósítás alatt áll, a VIRTUÁLIS KÖNYVTÁR aukcióra áll, és hamarosan elindul az ELEKTRONIKUS KATALÓGUS. Ezekhez hozzáadódik a CRED projekt a tanárok képzésére a transzdiszciplináris tanulás terén.

Interjú Marian Murguleţal, a kormányzati NOB teljes központi közigazgatásának informatikai államtitkárával

Riporter: Mi a Virtuális Könyvtár és mit javasol ez a projekt?

Marian Murguleţ: A Virtuális Könyvtár egy olyan projekt, amelynek célja a romániai középiskolások digitális tárházába történő összegyűjtése. A digitális oktatási források így minden hallgató számára nyitottá válnak. Mind a múltban, mind a ma létrehozott erőforrásokról beszélünk, például a CRED elnevezésű transzdiszciplináris tanárképző projektben. A virtuális könyvtár egy modern eszközt is nyújt az iskolai tantervhez kapcsolódó oktatási pályák felépítéséhez. Ezek a pályák minden tanuló számára testreszabhatók. A tanulási pályákat egy virtuális asszisztens segítségével lehet kiszolgálni a mesterséges intelligencia elemeinek felhasználásával.

Riporter: Miért van szükség ilyen projektre?

Marian Murguleţ: Nagy változások vannak a munkaerőpiacon az Ipar 4.0 időszakában, amelyben élünk. A Világgazdasági Fórum tanulmánya szerint azoknak a szakmáknak a nagy részét, amelyeket a mai gyerekek még nem fognak feltalálni. Robotokra, mesterséges intelligenciára, drónokra, 3D nyomtatásra és általában fizikai és kibernetikus rendszerekre fognak épülni. A jövőben megjelenő munkahelyek betöltéséhez a mai hallgatóknak korszerű transzdiszciplináris oktatási forrásokra van szükségük, amelyek a kompetenciaorientált tanulásra összpontosítanak. A jövő vonzó munkahelyei magukban foglalják az induló vállalkozásokban vagy más kreatív szervezetekben végrehajtott technológiai innovációt. Ezért fontos, hogy a hallgatók készségeket és ismereteket szerezzenek olyan területeken, mint a STEM (természettudomány, technológia, mérnöki tudomány és matematika), a digitális mesemondás, a kiberbiztonság, valamint a pénzügyi és vállalkozói ismeretek oktatása. Ezeket a mezőket nem lehet tanulmányozni klasszikus tankönyvekkel. Ezenkívül egy olyan járvány közepén élünk, amely minden iskolát online vagy hibrid működésre kényszerít, és egy virtuális könyvtár sokat segít.

Riporter: Kísértés éreztük volna, hogy a Virtuális Könyvtár csak válasz a Covid-19 járványra. Megértem, hogy vannak mélyebb motivációk?

Marian Murguleţ: Elsősorban a mai gyerekek jövőjéről szól. Modern digitális erőforrások nélkül a román hallgatók jelenlegi generációjának kevés esélye lesz arra, hogy minőségi munkát találjon a jövő gazdaságában. Szeretném megemlíteni, hogy az oktatási törvény 2011 óta, a 70. cikkben rendelkezik egy virtuális iskolai könyvtár létrehozásáról. Az olyan szervezetek, mint az OECD és az UNESCO a 2000-es évek óta javasolják a nyílt oktatási források használatát, ma egy olyan törvényi rendelkezést hajtunk végre, amely már 9 éve hatályos! A COVID-19 járvány felgyorsította ezt a projektet, amelyet gyors ütemben kell végrehajtani. A Virtuális Könyvtár segítséget nyújt a romániai diákoknak, ha szükséges online vagy hibrid módon tanulnak.

Riporter: Korábban mondtad a mesterséges intelligenciáról. Szükségünk van erre a technológiára a digitális könyvtárban?

Marian Murguleţ: A technológia az alapja az Ipar 4.0-nak, és hiba lenne, ha nem vezetnék be mesterséges intelligencián alapuló rendszereket a román oktatási rendszerben. Van egy, az Európai Unió Tanácsának 2018. májusi ajánlása is a „Kulcskompetenciák az egész életen át tartó tanuláshoz” című dokumentumban, amelyben a mesterséges intelligencia szerepel a tudásról, attitűdökről és alapvető készségekről szóló fejezetben. Ezenkívül a mesterséges intelligencia lehetővé teszi az erőforrások heterogén jellegének kezelését, amelyek a tornaterem számára a virtuális könyvtárban lesznek tárolva, és akár más oktatási erőforrásokhoz is kapcsolódhatnak szerte a világon. Virtuális asszisztens segítségével olyan oktatási pályákat hozhat létre az iskolai tanterv alapján, amelyek heterogén digitális erőforrásokat használnak a tanulási lépések során. Minden pálya több tanulási folyamatból áll. A tanulási asszisztens segítségével a hallgatók kikérdezhetik az aktuális folyamathoz kapcsolódó tudásbázisokat, amelyek bizonyos fokú dinamikát adnak az oktatási erőforrásoknak. Jelentős előrelépés a statikus jellegű klasszikus oktatási erőforrásokkal szemben.

Riporter: A mesterséges intelligenciát más országokban használják az oktatásban?

Marian Murguleţ: Igen, a MarketsandMarkets által közzétett jelentés szerint (nem https://www.marketsandmarkets.com/Market-Reports/ai-in-education-market-200371366.html) a mesterséges mesterséges intelligencia-oktatási piac már 2018-ban 537 millió szinten volt dollár és gyorsan növekszik. A jelentés 2023-ban 3,68 milliárd dolláros szintet becsül, ami sok. A virtuális asszisztensek azok a szegmensek, amelyek a legnagyobb részesedéssel rendelkeznek a világ mesterséges mesterséges intelligencia-piacán. Vannak nagy és induló vállalkozások is, amelyek ezen a területen tevékenykednek. Úgy gondolom, hogy Romániának lépést kell tartania a modernséggel. Örülnék annak, ha a romániai oktatás digitalizációs projektjeiben részt vevő rendszerintegrátorok az EdTech-ben tevékenykedő helyi startupokat választanák (n.r. oktatási technológiák). A helyi EdTech ipar létrehozásával a román oktatás digitalizálása hosszú távon fenntarthatóvá válik.

Riporter: A természetes nyelv feldolgozásának (NLP) technológiái a nyelvtől függenek. Románul vannak NLP technológiák?

Marian Murguleţ: Még több. Itt említeném meg a szövegfelolvasó technológiákat, amelyeket olyan vállalatok kínálnak, mint az Amazon és a Nuance, amelyek évek óta támogatják a román nyelvet. Vannak olyan chatbot típusú beszélgető motorok is, mint az NLP.JS vagy a WIT.AI (a Facebook által vásárolt), amelyek támogatják a román nyelvet. Megemlíthetjük az SAS által kínált gépi tanulási megoldást is, amelyet Romániában kezd használni. Ezen kívül Romániában is vannak induló cégek, amelyek sikeresen fejlesztik az NLP technológiákat.

Riporter: A tanárokat a mesterséges intelligencia váltja fel?

Marian Murguleţ: Semmiképpen. A mesterséges intelligencia technológiáknak csak az a szerepük, hogy segítsék a tanárt és a hallgatót a digitális források gyors megtalálásában és rendszerezésében. A rendszeresen tanulók felismernek néhány száz szándékot, és csak azoknak az ismereteknek a alapján szolgálják ki az erőforrásokat, amelyekhez kapcsolódnak. Nem képesek felderíteni az iróniát, a szarkazmust vagy más hangulatokat, és nem is folytathatnak természetes beszélgetést egy hallgatóval. A tanulás társadalmi cselekedet, és mindig is az marad. A mesterséges intelligencia-alapú technológiákra azonban szükségünk van a túlnyomóan soká váló erőforrások megtalálásához és rendszerezéséhez.

Riporter: Ki finanszírozza a Romániai Virtuális Könyvtár projektet?

Marian Murguleţ: A finanszírozás európai alapokból történik. A romániai oktatás digitalizálására három nagy projektet finanszíroznak ebben az időszakban európai alapok: VEZETÉK NÉLKÜLI KAMPUS, amely vezeték nélküli kommunikációs infrastruktúrát épít ki a romániai iskolákban, ELEKTRONIKUS KATALÓGUS, amely megvalósítja az elektronikus iskolavezetési rendszert, és a VIRTUÁLIS KÖNYVTÁR, amely tartalmat fog szolgáltatni digitális a diákok, a tanárok és a szülők számára. A VEZETÉK NÉLKÜLI KAMPUS megvalósítás alatt áll, a VIRTUÁLIS KÖNYVTÁR aukcióra áll, és hamarosan elindul az ELEKTRONIKUS KATALÓGUS. Ezekhez hozzáadódik a CRED projekt a tanárok képzésére a transzdiszciplináris tanulás terén.

Riporter: Mennyit különítenek el a költségvetés a Virtuális Könyvtár informatikai komponenséhez?

Marian Murguleţ: A folyamatban lévő aukció költségvetése csaknem 183 millió lej. Ehhez hozzáadódik egy pénzügyi komponens a projektben részt vevő oktatók, ellenőrök és az Oktatási és Kutatási Minisztérium szakembereinek díjazására. Ez olyan összeg, amely abszolút értékben nagynak tűnhet, de relatív értelemben más a helyzet. Az összeg magában foglalja az 5 évre szóló támogatást és garanciát is, ez idő alatt a rendszert évente körülbelül 700 000 középiskolás diák fogja használni. Az eredmény 52,28 lej/hallgató/év költségvetés. Ez az összeg elegendő ahhoz, hogy megtegyük az első lépést a romániai oktatási tartalom digitalizálása felé. Jó, hogy rendelkezünk ilyen forrásokkal a jég megtörésére és egy új paradigma bevezetésére. Irreális lenne azt hinni, hogy az oktatási tartalom digitalizálásának problémáját 52,28 lej/hallgató/év segítségével meg tudjuk oldani öt éven keresztül. További iterációkra lesz szükség, miután a diákok és a tanárok megszokták az új technológiákat.

Riporter: Gondolod, hogy a romániai tanárok, szülők és diákok készek használni a mesterséges intelligenciát?

Marian Murguleţ: Számos látnok tanár létezik, akik már a mesterséges intelligencia technológiákat alkalmazzák az osztályteremben. Nyilvánvaló, hogy az új technológiákat fokozatosan alkalmazzák. Néhány tanár korábban alkalmazza ezeket a technológiákat, mint mások. Van egy bizonyos társadalmi tehetetlenség, amely miatt az innovációk fokozatosan, hosszabb időn keresztül alkalmazhatók. A fontos az, hogy elkezdjük, megtegyük az első lépést!

Riporter: Rövid technikai bemutatót tarthat a Virtuális Könyvtárról?

Marian Murguleţ: Ez egy DIGITAL PLATFORM, NYITOTT OKTATÁSI FORRÁSOKKAL (EDULIB) néven. Hat fő összetevője van:

- hardver és szoftver támogató infrastruktúra,

- az oktatási tartalom felépítésének megoldása,

- oktatási erőforrások tárolása,

- Adaptív tanulási felület,

- a funkcionális műveltség mértékének felmérésére szolgáló felület

- és megoldás a felhasználók kezelésére. A rendszer a jelenleg elérhető legmodernebb technológiákat fogja használni.

Riporter: Azt mondtad, hogy vannak olyan tanárok, akik mesterséges intelligenciát használnak. Mondhat példákat?

Marian Murguleţ: Kellemes meglepetés volt, amikor nemrégiben a Román Televízióban láttam egy jelentést a jövő szakmáiról, amelyben több tanár osztotta meg tapasztalatait egy helyi mesterséges intelligencia platformon a Románia Tech Nation program robotversenyén. Gratulálok a TVR-nek ehhez a jelentéshez, és remélem, hogy más kiadások is megjelennek. Más országokban is vannak sikeres tévéműsorok az oktatás korszerűsítéséről. Megemlíteném a gépi tanulást akaró középiskolások számára a pyml.ro platformot is. Ezeket a kezdeményezéseket olyan magánszervezetek finanszírozzák, mint a Banca Comerciala Romana, a Renault Group és a Google. Kis méretben dolgoznak. Vannak olyan helyi közintézmények is, mint a Magurele Science Park, amelyek hozzájárulnak. Integrált nemzeti projektet kell azonban készítenünk minden hallgató számára, például a Virtuális Könyvtár számára.

Riporter: Ön megemlítette a robotokat és a STEM oktatást. Van egy olyan komponens, amely a tanulás ezen területét lefedi a Virtuális Könyvtárban?

Marian Murguleţ: A projekt nagyszámú programozható tábla, érzékelő és kiegészítő beszerzését irányozza elő. Ez az első alkalom, hogy a STEM technológiákat széles körben terjesztik a román iskolákban. Úgy gondolom, hogy ez megalapozza a sikeres újítók generációját.

Riporter: Mi lenne a záróüzenet, amelyet el akarsz küldeni az olvasóknak?

Marian Murguleţ: Merem idézni Spiru Haretet, aki azt mondta: "Ahogy az iskola ma kinéz, az ország holnap így fog kinézni". Ha modern digitális könyvtárat készítünk AI és STEM segítségével, holnap lesz egy digitalizált országunk, ahol sok robot és intelligens alkalmazás javítja az életszínvonalunkat. Kötelességünk merni és bevezetni a modern technológiákat a mai iskolában!