INTERJÚ Viorel Scripcariu, az UMF Iaşi rektora „Az emberi élet nem adható orvos kezébe
Belépés
Fiók létrehozása
Jelszó visszaállítás
Viorel Scripcariu egyetemi tanár, az Iasi-i „Grigore T. Popa” Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem rektora 2016 eleje óta elmagyarázza, miért tartja fontosnak, hogy az orvosi iskolák professzorai nagyon igényesek legyenek a hallgatókkal szemben: az elején jó hallgatónak kell lenned ahhoz, hogy jó orvos legyél ".
Az elmúlt években az Iasi Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetemről negatív hír érkezett, azzal összefüggésben, hogy a volt rektort, Vasile Astărăstoae-t az Iasi Fellebbviteli Bíróság végérvényesen egy év börtönre ítélte, összeférhetetlenség miatt felfüggesztve. . Talán ez az egyik oka annak, hogy az egyetemi karokon ennyire visszaesett a verseny:
"El kell ismernem, hogy idén Iasi volt a legkevesebb verseny, országosan számoltak be - és itt paraméterként vesszük az Orvostudományi Kar költségvetésbe kerülő helyeinek számát. Ha 2,4 lenne a helyszínen, akkor Bukarestben 4 volt, Kolozsváron 3 és valami, Marosvásárhely - 2,6, Craiova és Temesvár - több, mint mi "- hangsúlyozza Viorel Scripcariu egyetemi tanár, az egyetem rektora ez év elején megválasztották.
Bár kritikus pillanatban átvette az intézmény gyeplőjét, Scripcariu professzor taktikával, aprólékos sebészi munkával indult az egyetem áthelyezésére egy neki szentelt helyre.
"Hétvégi Adevărul": Milyen rektorként visszatérni az egyetemre, tekintettel arra, hogy itt végeztél?
Prof. Viorel Scripcariu: Teljesen más a helyzet attól a pillanattól kezdve, amikor idejöttem. 40 év telt el azóta. 1976-ban versenyeztem az Iasi Orvostudományi és Gyógyszerészeti Intézetben. Aztán befejeztem a 12. osztályt, és letettem az intézetbe felvételi vizsgát, egy rendkívül komoly vizsgát akkor. És most van, de akkor más paraméterekben volt. Az én időmben három tesztet tettem meg: anatómia, fizika és kémia. Minden nap, három egymást követő napon át írtam egy szakdolgozatot tíz kérdéssel, amelyeket fejlesztenünk kellett.
A verseny nagyon magas volt. Ha jól emlékszem, 9 vagy 10 verseny volt a helyszínen. A felvétel után nagyon jó pozícióm volt, az átlagos siker 9,93 volt, és a legjobb 10-15 hallgató közé soroltam. Rövid ideig tartó katonai szolgálatot teljesítettem, amely után 1977 szeptemberében megkezdtem a főiskolát. Megtettem, amit szerettem volna, az orvostudományi karot, és nagyon közel voltam az akkori Orvostudományi és Gyógyszerészeti Intézethez, amelynek három karja volt: az orvostudományi kar, az orvostudományi kar és a fogorvosi kar. 1983-ban befejeztem és megkezdtem a szakmai gyakorlatomat. Hallgatóként alkalmam volt részt venni az Intézet boldog, 100 éves évfordulóján 1979-ben.
És milyen volt?
Akkor másodéves voltam, és emlékszem, hogy voltak fontos ünnepi pillanatok. Abban az időben az intézetnek volt néhány elit tanára, néhány nemzeti és európai referencia neve, például Negoiţă professzor, Gavriliţă professzor, Scripcaru professzor, Lazăr professzor, Strat professzor, Chifan professzor és még sokan mások. A rektori pozíció elérése természetesen időnként eláraszt az érzelmektől, mert olyan helyeken járok keresztül, ahol hallgató voltam.
"A promóciós jegyzeteknek 7 felett kell lenniük"
Az Onkológiai Sebészeti Klinika vezetője
név: Viorel Scripcariu
Dátum és Születési hely:
1957. november 4, Rădăuţi, Szucsáva megye
1983-ban az Iasi Orvostudományi és Gyógyszerészeti Intézetben végzett.
1991 és 1993 között általános, emésztési és laparoszkópos műtéteken vett részt az angol királyi sebészek főiskoláján, a manchesteri egyetemen, a reménykórházban, Manchesterben (Egyesült Királyság).
1988 és 2012 között másodlagos orvos, szakorvos, illetve elsődleges általános sebész volt az Iasi Sürgősségi Klinikai Kórház "Saint Spiridon" Harmadik Sebészeti Klinikáján.
2008 óta egyetemi tanár a Jászvásárhelyi "Grigore T. Popa" Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetemen.
2012 óta általános sebész, az Iaşi Regionális Onkológiai Intézet első Első Onkológiai Sebészeti Klinikájának vezetője.
2016 januárja óta a Iasi "Grigore T. Popa" Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem rektora.
Intenzíven készült a felvételire?
Nagyon jól emlékszem "Az ember anatómiája és fiziológiája" című könyvre, 11. osztály, amely az egyetlen tankönyv volt az orvostudomány felvételéhez. Emlékszem, számtalanszor átnéztem ezt a könyvet, és a végén minden alkalommal megírtam a dátumot és aláírtam. És most megvan valahol, és tudom, hogy körülbelül 15-20 alkalommal tanultam és ismételtem belőle. Egy dologgal kell megküzdenünk, vagyis az orvostanhallgatók automatikusan tanulnak. Nem, erősen támaszkodunk az észre.
Az orvos, ha nem tud kapcsolatot teremteni bizonyos tünetek és vizsgálatok között, nem érhet el jó eredményeket. Akkor sokat tanultam. Intenzív programom volt, de egyetlen tantárgyra sem készültem, mert nem volt rá lehetőségem. Rădăuţiban végeztem a középiskolát, és beléptem egy speciális kémia osztályba. A 10. osztálytól a tanulókat kiválasztották, és egy további kémiai képzési programmal ismertették meg őket. Egyébként felkészültem az orvosi felvételire.
Említette, hogy hallgatói napjaiban neves orvosok voltak az intézetben. Most a hallgatók még mindig találhatnak ilyen modelleket az egyetemen?
Igen, minden bizonnyal az általam említett tanárok voltak az én generációm modelljei. Most meg kell értenünk, hogy alapvető különbségek vannak az akkori oktatási aktus és a jelen idő oktatási aktusai között. Abban az időben információs lehetőségeink szigorúan kapcsolódtak a tanáraink által tanított tanfolyamokhoz, a litográfiai anyaghoz, mert nem voltak könyvek, sőt, az orvosi világot csúcsok dominálták.
Ma pedig elmondhatjuk, hogy értékes emberekkel rendelkezünk az egyetemen. Kicsit nehéz nekem, mert hallgatói szempontból kellene néznem, de azt mondhatom, hogy minden klinikán két-három olyan nevet találunk, amelyek a karrierjük tetején, tetején vannak, és amelyek példaképek lehetnek diákjaink számára. Vannak olyan helyzeteink és visszajelzéseink a hallgatóktól, amelyek megerősítik számomra, hogy ők olyan tanárok, akik elkötelezettek és modellt képviselnek számukra. A szerénység hiánya nélkül sokan azok közül, akik tanítványaim voltak, rezidensekké váltak, és ma már szakorvosok vagy akár alapellátási orvosok. Van, akit az elmúlt 20 évben képeztem. Azt hiszem, mondhatjuk, hogy voltak csúcsok akkor, vannak most is, de az, ahogyan a dolgokat szemléljük, kicsit más lehet.
Hogy érted?
Manapság a hallgatóknak teljesen más lehetőségeik vannak a tájékoztatásra és a képzésre. Itt megvitathatjuk az orvosi kiadványokhoz, könyvekhez való hozzáférést, a kongresszusokra vagy szakmai gyakorlatokra való utazás lehetőségeit és az információk bármilyen módját. A hallgatók közötti kapcsolatok eltérőek. Akkoriban más egyetemi központok hallgatóival is voltak kapcsolataink, de nem voltak olyan szorosak. Minden szempontból nehéz életünk volt, és elmondhatom, hogy intenzíven, pénz nélkül, korlátozott lehetőségekkel éltem ezt a hallgatói életet. Nagyon szerény családból származom, és az orvostudományi karon elért sikereim, illetve az egyetemi utam jutalom volt számomra, az akkor nehéz életemért. Abban a reményben indultam el, hogy valakivé váljak, hogy sikeres orvos legyek.
Most azt gondolja, hogy szerény helyzetben lévő fiatalok bekerülhetnek az UMF Iaşi karaira?
Abszolút! Teljesen meg vagyok győződve arról, hogy a szerény helyzetben lévő hallgatók felvételi vizsga után léphetnek be az egyetemre. De ez mindenekelőtt a komolyságukkal és az életük szemléletével jár. Egy dolog egyetemre járni, hallgatóvá válni, más pedig beismerni, de kísértésbe esni, nem a jó orvosrá válás, hanem csak az egyik évről a másikra való elmozdulás vágya uralja. egy másik, anélkül, hogy megkapná az eredményeket, amelyekre általában szüksége lenne. De a dolgok valahogyan jól vannak elrendezve az oktatási aktus szempontjából, amelyet a diákjainknak nyomunk, mert a közelmúltban megváltozott a fiatalok vizsgaosztályozása. 5 fokozat felett kell lenniük.
Az orvosi vizsga év közbeni érdemjegyet, gyakorlati vizsga és írásbeli vizsga érdemjegyét jelenti. Kezdetben, amikor a rácsvizsgát bevezették, átlagolva a három összetevőt, alacsonyabb osztályzatot kaphatna - év alatt 5 alatt vagy akár a gyakorlati vizsgán is -, de ha írásban jó érdemjegyet tett, akkor 5 fölötti átlagot sikerült elérnie.
Mi tavaly vezettük be az 5-nél magasabb osztályzat kötelezettségét. Mindhárom szakaszban azt is mondanám, hogy 7-nél magasabb osztályzatnak kell lennie, mert az emberi életet nem lehet olyan orvos kezébe adni, aki alacsony fokozatú vizsgákat tett. . Nagyon igényeseknek kell lennünk, mert a munkánk egy különleges munka, amelyben az emberi életet egy ponton veszélyeztetheti egy nem megfelelően képzett orvos. Vagy a képzést attól a pillanattól kezdve végzik, amikor a leendő orvos a kar padjain van. Nem fejezheti be az egyetemet átlaggal, és akkor sikeres orvossá válhat karrierje során, más szakaszokon átjutva. Kezdettől fogva jó hallgatónak kell lenned ahhoz, hogy jó orvos legyél.
"Nem vagyok a korábbi vezetés utódja"
Mi határozta meg, hogy induljon az UMF Iaşi rektori posztjára?
Egy évvel ezelőtt nem is gondoltam, hogy indulok vagy rektor leszek. Némileg idegesített az egyetem imázsa, az, ami az egyetemen történik, amiért mindig is tiszteltem. A történések láttán az egyetem szenátusának tagja voltam, tavaly márciusban pedig felmondtam, mert nem értettem egyet azzal, ahogyan a tevékenységet végezték, és mi történt az egyetemen. A férfi, aki világosságot gyújtott számomra ebben a tekintetben, a tanárom, Cristian Dragomir professzor volt. Dragomir professzor nagyon odaadó ember volt. Elmesélte, miért nem akarok gondolkodni azon, hogy tegyek valamit az egyetemért, részt vegyek és megpróbáljam javítani az imázsát.
A választási kampány körözte, hogy te vagy a régi vezetés utódja. Hogy tartod magad?
Nem, nem vagyok a korábbi vezetés utódja. Semmit sem hibáztathatok az egykori vezetésben, azon kívül, hogy az egyetem imázsa sokat szenvedett az elmúlt két-három évben. Nem vagyok az a típus, aki hallgatja, hogy megtegye, amit neki mondott. Nem. Úgy gondolom, hogy ezek a pletykák némileg kapcsolódtak a választási kampányhoz, lehet, hogy voltak olyan ellenfeleim, akik ezt a képet rólam akarták lenyomni az egyetemeken. Rá akarom kényszeríteni a vezetői programomat. Van egy olyan csapat, amely körülöttem van és amelyet én vezetek, de ez része annak, aminek lenni szeretnék.
Említette, hogy akkor lett az egyetem rektora, amikor az egyetem képe nem a legkellemesebb. Hogyan fogja kezelni egy olyan helyzetet, amely korrupcióval járna, ha az hivatali ideje alatt bekövetkezne?
El kell ismernünk, hogy még az UMF Iaşiban is előfordulhatnak bizonyos szinteken korrupciós cselekedetek, amelyeket még mindig hallunk. Igyekszünk minimalizálni ezeket a dolgokat, és tegyük ezt oly módon, hogy a tudományos testület azon elemei, amelyek korrupciós cselekménybe keveredtek, azonnal eltűnjenek az egyetemről. Gondolok a következő időszakban egy belső ellenőrzés lefolytatására ezekben a kérdésekben, egy olyan ellenőrzésen, amelyben minden egyetemi hallgató részt vesz.
Vannak speciális vállalatok, amelyek ezzel foglalkoznak. 2007-ben volt hasonló ellenőrzésünk. Ezután az összes hallgatóval konzultáltunk, és az anonimitás tekintetében válaszoltak néhány kérdésre az oktatási aktus helyességével, a vizsga helyességével és lebonyolításával kapcsolatban. Remélem és megtettem minden szükséges intézkedést annak biztosítására, hogy a ciklus alatt ne forduljanak elő korrupciós kérdések. De reálisaknak kell lennünk, ezt nehéz lesz elérni, de nem lehetetlen. Remélem, hogy minden kollégám tisztában van azzal, hogy nincs más választásunk. Aki belekeveredik ezekbe a korrupciós cselekményekbe, az nem köztünk történik. Ha olyan dokumentumokat készít, amelyek nem felelnek meg az UMF Iaşi tanárának tekintélyének, akkor nincs helye a tanárok között.
Ugyanakkor 850 tanárra hivatkozunk. Hisz abban, hogy üzenetét a tudományos testület minden tagja ilyennek fogja érzékelni?
Remélem. Megbízatásom egyik célja az egyetem imázsának javítása és a kommunikáció javítása volt. Az elmúlt években szenvedett a kommunikáció közöttünk, az egyetemeken, köztünk és a hallgatók között, közöttünk és a helyi közösség között. Sok olyan döntés született, amelyet a tanárok nem ismertek. Akkor akartam átlátszó lenni.
"A fiatalokat olyan munkák vonzzák, amelyek gyorsabban talpra állítanak"
Az elején azt mondtad, hogy amikor felvételt nyertél, a helyszínen 9 fős verseny volt. Láttuk, hogy ebben az évben a verseny kevesebb, mint 3-ra csökkent a helyszínen. Mit gondolsz, miért került ide?
Ha országos szinten beszélünk, itt is a dolgok némi visszaesést mutatnak a verseny szempontjából. Ez annak köszönhető, hogy az érettségizettek száma alacsonyabb volt ebben az évben, országosan mintegy 30 ezerrel. Ugyanakkor valódi, nemzeti szintű versenyről is beszélünk az egyetemek között. El kell ismernem, hogy idén Iaşiban volt a legalacsonyabb a verseny, országos szinten számoltak be - és itt paraméterként vesszük az Orvostudományi Kar költségvetésében szereplő helyek számát. Ha nálunk 2,4 volt a helyszínen, Bukarestben 4 volt, Kolozsváron 3 és valami, Marosvásárhely - 2,6, Craiova és Temesvár - több, mint mi.
Ezt nekem nagyon nehéz megmagyarázni, és valahogy fájdalmas is, mert az előző években fennálló problémák miatt akkor vettem át az egyetem vezetését, amikor az egyetem nem élvezte a legszebb hírnevet. Az egyetem képe országos szinten, a médiában, a társadalmi környezetben nem volt vonzó azok számára, akik elvégezték az érettségit, és akik az UMF Iaşi hallgatóivá akartak válni. Ez motiváció lehet, és el kell ismernem, mert az elmúlt két-három évben fennálló problémák miatt az egyetem országos szinten alacsonyabb helyzetbe került.
De amit hivatalba lépésemkor elvállaltam, az a helyzet javítása volt, és meggyőződésem, hogy meg fogom tenni, és hogy jövőre sokkal több hallgatónk lesz, akik eljönnek támogatni a Iasi-ba való felvételt. Megváltoztattuk a játékszabályokat, javaslatot tettünk egy oktatási kiválósági aktusra, mert nagyon szeretném, ha az orvosok, akiket kiképzünk, hat év után büszkék legyenek arra, hogy elvégezték az UMF Iasi-t, és bárhol eredményesen tudnak tevékenykedni a világban. Kicsit meg kell küzdenünk az egyetem imázsáért. Harcolnunk kell azért, hogy az egyetemet áthelyezzük egy odaadó helyre. Országos szinten mindig versenyeztünk Kolozsvárral, és úgy gondolom, hogy még most is valahol a második helyen vagyunk, Bukarest után.
Gondolod, hogy a fiatalok érdeklődése az orvosi iskolák iránt is csökkent?
Nehéz ezt elhinni. Természetesen a fiatalokat olyan munkák vonzzák, amelyek gyorsabban talpra állítanak. Vagyis azok a szakmák, amelyekben néhány éven keresztül elvégzik az egyetemet, gyorsabban gyakorolják a szakmát, és sokkal gyorsabban, nem feltétlenül könnyebben kapják meg a megérdemelt jutalmat.
Figyelembe kell vennünk azt a tényt, hogy az orvosi iskola hatéves, hogy az érettségi után hatéves rezidenciaidőszak következik, mert az egyetem befejezése után nem mondhatja el, hogy orvos vagy a földön, aki gyakorolhat gyógyszer. Orvos lesz, miután 12 évig belépett az orvosi iskolába. 12 éve beszélünk, miközben összehasonlítva más informatikai vagy automatizálási és számítástechnikai vagy jogi szakokkal, a képzési idő kissé rövidebb. De úgy gondolom - és azt akarom, hogy így legyen -, hogy akik jönnek és felvételt nyernek az orvosi egyetemre, ezt akarják, és nem csak arra gondolnak, hogy az orvosnak más előnyei vannak, mint egy másik társadalmi kategóriának.
Mi a napi menetrend?
A programom fél hatkor kezdődik, majd az IRO Iasi-n vagyok. Napi konzultáció 06.30-tól 07.45-ig. 07.45-től megvan az őrségi jegyzőkönyv, 08.00-kor megérkezem az osztályra, utána még néhány beteget látok, akiket elengedtek. Aztán belépek a műtőbe, és általában napi két-három beavatkozást végzek, talán még többet is. Az onkológiai beavatkozások nagyméretű, időigényes beavatkozások. Ebéd közben 12.30 után jövök a paplakba, ahol 17.00-18.00-ig estig maradok. Intenzív program, de nem mondhatom, hogy ez fizikailag sokat emészt fel, mert megszoktam.
