Ismételje meg a tananyagot helyesen - ez így működik!
Hasznos tippek a tanulási tartalom elmélyítéséhez
Az anyagok áttekintése valószínűleg az egyik legkevésbé népszerű feladat a serdülőkorú tanulók számára. Ezenkívül az emberi agy alapvetően jobban elkötelezett az ügy iránt, amikor a problémák vagy feladatok megoldására kerül sor, és nem az ismert tartalom megismétlésére. De az ismétlés különösen fontos az iskolai tanulás szempontjából. Azonban annak ismerete, hogy a megfelelő ismétlés hogyan működik, megspórolja gyermeke idejét, és megjutalmazza, ha megtette.
"Meg tudom nézni a szókincset, és megértettem a történelmet - akkor miért ismételnék meg mindent újra és újra?" - kérdezi sok hallgató. De nem kerülhető el a tananyag megismétlése, mert az ismétlés biztosítja, hogy gyermeke az iskolában maradjon a labdán.
Az információkat a hosszú távú memória tárolja
Csak ismételt ismétléssel lehet információt (pl. Szókincs, képletek, nyelvtan) biztonságosan tárolható a hosszú távú memóriában akarat. Sok tantárgyban - különösen az idegen nyelvekben vagy a matematikában - a tananyag fokozatosan épül fel. Itt különösen fontos, hogy gyermeke mindig hozzáférhessen a biztonságosan tárolt tartalmakhoz, hogy ne veszítse el a kapcsolatát valamikor.
A tanulási tartalmat mélyebben átgondolják
Ismétléskor gyermekének újra és újra foglalkoznia kell a tananyaggal. Például, miközben politikai vagy földrajzi munkára tanul, az egyéni kontextus fokozatosan jobbá válhat, vagy gyermeke elkezdheti kritikusan megvizsgálni és megkérdőjelezni a tartalmat. Ily módon gyermeke egyre mélyebbre hatol a megtanulandó tartalomban. Ez fontos követelmény annak érdekében pl. átadási feladatok megoldani, vagy egyedi tartalomra hogy meg tudja fogalmazni a saját kritikai véleményét.
Az érdeklődés a tanulási tartalom iránt növekszik
Például bárki, aki megértette a kémia periódusos rendszerének felépítését és elsajátította az első kémiai kölcsönhatásokat a középső szinten, felmerülhet a gyújtólemezek bütykölésében és azok felrobbanásában. Ez nem csak szórakozás, hanem azt is mutatja, hogy a tudás növekedésével egyidejűleg növekszik az érdeklődés is a tárgy iránt.
Növelje a munka ütemét
Az ismétlés nemcsak a tananyag jobb megtakarítását, hanem a gyorsabb hozzáférést is segíti. Ha esszét ír angolul, a szükséges szókincs vagy a szükséges idő gyorsabban elérhető. A matematikában például a gyakori ismétlés javítja a számítás sebességét. Bizonyos munkatempóra feltétlenül szükség van, hogy gyermeke az osztálymunka során ne kerüljön túl gyakran időkorlátokba.
Gyermeke megkönnyítheti az ismétléseket - talán el is menthet néhány ismétlést -, ha ezeket a tippeket követi:
1. tipp: Ismételje meg kis "tanulási adagokban"
Sok diák gyakran csak egy-két nappal az osztályfeladat előtt kezdi meg a tanulást. Most fontos, hogy a lehető legtöbb tananyagot megtartsuk a lehető legrövidebb idő alatt. De ha az emlékezet túlterhelt, akkor általában sztrájkol, vagyis hamar elfelejti a tanultakat, vagy csak hiányosan tanul meg. Ennek megakadályozása érdekében van értelme, ha gyermeke apró, könnyen emészthető részekre osztja a tananyagot, majd rendszeres időközönként megismétli azokat. Például, ha gyermekének 30 új szót kell megtanulnia egyik napról a másikra, felhasználhatja őket 5 csomag egyenként 6 szóból szétválni.
Nos, a gyerekének kellene legalább 20 perc várjon, mielőtt megismétli az újonnan megtanult szókincscsomagot, majd megtanul egy újat. A rövid távú memóriának legalább erre az időre van szüksége a szókincs tárolásának folytatásához. Gyermekének azonban nem kell teljes szünetet tartania ebben a 20 percben. Megoldhat például matematikai problémát vagy elolvashat egy német könyvet is - csak nem szabad tovább tanulnia a szókincset ez idő alatt.
2. tipp: Használjon különböző tanulási csatornákat
Minél több tanulási csatornát használ a gyermek az ismétlésnél, annál biztonságosabban tárolják a tananyagot, és a gyermeke számára könnyebb később megszerezni ezeket az ismereteket. Az is szórakoztatóbb, ha különböző módon ismételgetjük. Például a gyermek felkészülhet egy földrajzi feladatra
- a könyv és a füzet megfelelő szövege olvas,
- saját pontok összefoglalói írja, pl. indexkártyákon,
- ennek lehetséges diagramjai füzetben, könyvben, interneten stb. rá néz,
- saját grafikonok rajzol, pl. áttekintés és részletes információk gondolattérképként,
- a megtanulandó információ elmondja magának, egy barátjának vagy Önnek a saját szavaival, együtt tanul a barátokkal, akik tanulnak egymástól hallgatás és hallgatás, kérdések tisztázása és a lehetséges tesztfeladatok mérlegelése és közös megoldása Stb.
3. tipp: Ismételje meg a lehető leghamarabb
A következő ismétlés inkább az újratanuláshoz hasonlít, a téma megszilárdítása helyett. Ezért van értelme, hogy gyermeke a lehető leghamarabb megismételje a tanultakat - lehetőleg ugyanazon a napon, legalább egyszer! A következő ismétléseknek nem kell túl sokáig várniuk. A legjobb, ha gyermeke a következő nap ismételje meg a tananyagot.
4. tipp: Hagyja a fejét megfelelően ellazulni
A jól ismert agykutató, Gerhard Roth azt mondja: "Az alacsony ingerű fázisok minden tanulás előfeltételei is. Az újonnan megtanult tudás csak a pihenés és a kikapcsolódás óráiban tér át könnyen a rövid távú memóriából a hosszú távú memóriába."
Tehát gyermeke agyának nem csak szünetekre van szüksége a pihenéshez, hanem a pihenéshez is, annak érdekében, hogy nyugodtan feldolgozhassa és tárolhassa az imént tanultakat. Elegendő stresszmentes idő a pihenésre a sikeres tanulás előfeltétele! Logikus, hogy ezeket a szüneteket nem szabad „stimuláló” tevékenységekkel, például számítógépes játékokkal, televízióval, stb. Kitölteni, mivel ez megnehezítheti a tanultak feldolgozását. Jó ökölszabály: Nincs média legalább fél óráig a tanulás előtt és legalább fél óráig a tanulás után!
Tanácsunk: ismételje meg lefekvés előtt
Még akkor is, ha a legújabb kutatások még nem teljesen biztosak, valószínűnek tűnik, hogy az alvás előtti tanulás jótékony hatással van az agyban történő feldolgozásra. Ügyeljen azonban arra, hogy gyermeke továbbra is nyugodtan elaludjon. Ha ez számára nehéz, jobb lenne, ha ezt az utolsó ismétlést egy ideig befejeznénk, mielőtt lefeküdnénk.