Japán fejszámolás
A japán módszer az agyféltekék kiegyensúlyozott stimulálása révén azonnali hatást gyakorol a gyermekek agyának fejlődésére. Első hatásként az a tény figyelhető meg, hogy előrehaladás tapasztalható a gyermekek koncentrációjában, abban a türelemben, amellyel egy szellemi feladathoz közelítenek. Kifinomult matematikai műveleteket kezd el gyorsan végrehajtani, először a sorobant (japán abacus), majd csak az elmét használva. A mentális számítás szakaszában a gyerekek mentálisan tervezik meg a szorbobant, elképzelik és elvégzik a számításokat úgy, hogy elméletben mozgatják a szorbángolyókat, serkentik a jobb agyféltekét, felelősek a képzeletért és a kreativitásért.
Nomin Damdin szerette volna megtalálni a módját, hogy segítsen a gyerekeknek jobb agyféltekéjük hatékony fejlesztésében. És megtette. 2016-ban, hosszú japán szakosodások után, megalapította a Nomin Jyuku Központot, amelynek szakterülete a szorbán és a japán fejszámolás. Mi különleges ebben a technikában?
"A Soroban egy japán számláló, egy abakusz, amellyel nagy sebességgel végezhet különféle matematikai számításokat - összeadás, kivonás, szorzás, osztás és még bonyolultabb műveletek. Két számítási módszer létezik: a szorboban és a fejszámolás. Ha a szorbán módszer a japán számítások elvégzésére utal, akkor a fejszámolás magában foglalja a számítások elvégzését anélkül, hogy ténylegesen szorbánt használnánk, hanem csak elképzelnénk. Az orosz számlálóban, amelyet mindannyian ismerünk, az összes golyó kéznél van, és csak annyit kell tennie, hogy megtudja egy számítás eredményét, a golyókat egyik oldalról a másikra kell mozgatnia. De a japánok száma más. A Soroban-nak 5 golyója van: 4 golyó lefelé - úgynevezett földi golyó, 1 értékű, és egy golyó felfelé - mennyei, 5-ös. A szorbánon lévő golyókat egy bizonyos szabály szerint tolják. Valójában a technikák teljesen mások. De miután elmagyarázták a gyerekeknek, a dolgok világossá válnak, és nincs zavart az iskolában "- magyarázza Nomin.
Nagy a béke a sorobani műhelyekben. A szorboban használata nagy figyelmet és koncentrációt igényel, és ezek az értékek alakulnak ki. A hallgatók koncentráltabbá, kreatívabbá, spontánabbá és figyelmesebbé válnak a részletekre. Ezek a számítási módszerek segítenek javítani az olvasási, írási és tanulási készségeket, növelni az önbizalmat, fejleszteni a logikát és a vizuális memóriát, valamint más készségeket, amelyek nemcsak a gyerekeknek segítenek az iskolában, hanem az életben is. Hogyan? A gyermekek agyának kiegyensúlyozott stimulálásával.
Bármely gyermek megtanulhatja a szorbán technikát és a fejszámolást, nem lehet tehetséges gyermek, vagy hajlamos a matematikára. Az eredmények mindegyik tanulási ütemétől függenek. A legjobb eredmény elérése érdekében az optimális életkor 5 és 14 év között van. Ez az az időtartam, amely alatt a stimulációnak meg kell történnie annak érdekében, hogy kiváló működést tudjon kialakítani. Ez az időszak 14 éves korban ér véget, így az idősebb gyermekek és felnőttek már nem tanulhatják meg a fejszámolás technikáját.
Mellékhatás az a gyors számítás, amelyet a gyerekek végül elvégeznek e technikák gyakorlása után. Valamiféle bónusz. A tét az agy mindkét féltekéjének fejlődése. Hogyan történik ez? "Számítások elvégzése a szorbánszámra vonatkozóan, de különösen akkor, ha a gyerekek elméjükben egy sorobánt vizualizálnak, és képzeletbeli módon mozgatják a golyókat. Aztán sokat dolgoznak a jobb agyféltekével, amely felelős az intuícióért, a kreativitásért, a képzeletért. Így az agy e számítási módszerekkel történő gyakorlása nemcsak a matematika jobb megszeretését vagy megtanulását segíti a gyerekekben, hanem az iskolai tantárgyak többi részének teljesítményét is növeli "- mondja Nomin.
Egy modul 24 szekciót tartalmaz, 3 hónapra elosztva. 2-3 modul után máris remek eredményekről beszélhetünk. A titok a gyakorlás. Minden szülő soroban és japán fejszámolási órákra viszi gyermekét egy meghatározott cél érdekében, és ez nem feltétlenül az, hogy megtanítsa őket milliókba számolni, ahogy a japánok teszik. Általában a szülők azt mondják, hogy van olyan gyermekük, aki nem koncentrál, nem ért a matematikához vagy utálja a matematikát, nem bízik benne, nincs logikája, elveszíti türelmét.
Szerencsére ez a módszer többszörös hatással van a gyermek önértékelésére is, mert a kicsiknek gyors sikereik vannak, amelyek ösztönzik őket a gyakorlásra, a további sikerességre, valamint arra, hogy magabiztosan és mosolyogva távozzunk osztályainkról.
A szorbán és a japán fejszámolásos műhelyek célja nem az, hogy a gyerekeket emberi számítógépekké változtassák. A tét az agy mindkét féltekéjének fejlődése.