A GojdiScience, a gyakorlati órák projektje, a Science Fund támogatásával
Az osztályteremben létrehozott tornádó egy triviális órából örömet szerzett a diákoknak. Ez az "Emanuil Gojdu" Nemzeti Főiskolán történt, ahol a középiskolás diákok megtanulták az elméleti ismeretek alkalmazását a meteorológia területén. Idősebb tanárok és kollégák segítségével mérték a nagyváradi szél sebességét és irányát. Minden a GojdiScience projekten belül, a Science Fund támogatásával.
Hogyan kaphatnak diákok osztályzatokat az online tanfolyamok során
Hackerellenes útmutató a tanárok számára
Románia legkisebb iskolája
A tanár esete, aki arra kéri a diákokat, hogy ne viseljenek maszkot. CTP: Elküldeném a temetőbe
Miért kerülik a tanárok az online órákat
Jogi intézkedések az online órákat megtagadó tanárok ellen
Maszkellenes tüntetés az Egyetem téren
Emilian Imbri: A fertőzés veszélye nem az iskolákból származik, hanem azokon kívülről
Rafila: A diákokat iskolába kell járulnunk, nem pedig megtagadni
Tanári beszélgetés - diákok:
"Tanár: Készítünk egy tornádót, amely egyáltalán nem árt nekünk, így biztonságban leszünk. Amit lát?
Diákok: - Nagyon nehezen folyik.
Tanár: - Nagyon nehéz, igen. "
Az osztályteremben létrehozott "tornádó" felkeltette azon hallgatók figyelmét, akik részt vettek az "Emanuil Gojdu" Nemzeti Főiskola meteorológiai óráján.
"Nem olyan, mint az iskolában, amikor az információt nekünk adják -" Tanuld meg! ".
"Ez a kísérlet abban is segít, hogy megfigyeljük, mi történik a mindennapi életben" - mondta egy másik.
A diákok figyelmesen meghallgatták a tanárok magyarázatait, és megtudták, mi a szél, hogyan alakul ki és hogyan hat ránk. Hőmérőkkel, iránytűkkel és speciális eszközökkel elkészítve aztán kimentek a Crisul Repede partjára, hogy megmérjék a légáramok sebességét és irányát. Segítettek nekik az idősebb osztályok tanulói is.
"Ha például északról fúj a szél, és szembenézünk a széllel, észak felé, akkor jobbra alacsony, balra nagy nyomás lesz."
"Kísérletekkel nagyon jól meg tudom érteni. Ezért használunk sok kísérletet és sok eszközt" - mondja Alex Trandafir, önkéntes, kilencedik osztályos tanuló, CN "Emanuil Gojdu" Nagyvárad.
"Próbálunk gyakorlati készségeket fejleszteni a jövő számára, és megértjük, mennyire fontos a meteorológia, beleértve az öltözködési módot, az épületek építését, az ipari platformok elhelyezését" - magyarázta. Dora Anderson, földrajztanár, CN "Emanuil Gojdu" Nagyvárad.
Nagyon népszerű az Egyesült Államokban és a nyugaton, ezt az interdiszciplináris tanulmányi rendszert használják a "GojdiScience" projektben, amelynek középiskolás diákjai vannak. Ezt a bytiinţescu Alap támogatja, amelyet a Nagyváradi Közösségi Alapítvány és a Bukaresti Román-Amerikai Alapítvány együttműködésével valósítottak meg.
"Ez a projekt sokat használja a vizsgálatot, amely hazánkban kevésbé foglalkozik, de az ország tanárainak sokkal szélesebb körét kezdi bevonni" - mondta. Daniela Berchez, a GojdiScience projekt koordinátor professzora.
"Az ötlet abból indult ki, hogy sajnos az erőforrások iskoláinkban meglehetősen korlátozottak, és a STEM (természettudomány-technológia-mérnöki-matematika) tantárgyakat gyakran csak elméleti szinten tanulják" - mondta. Claudia Abrudan, a nagyváradi közösségi alapítvány ügyvezető igazgatója.
A Ştiinţescu Alapon keresztül 13 bihari projektet finanszíroznak, összesen 113 ezer lej összeggel. Ezen források felét a megye helyi vállalatai biztosítják.
Riporter: Bianca Firezar
Operátor: Constantin Gheorghiţă