Kalandtáplálkozás; Osztályok; Tartalom; Kaland_táplálkozás; Tudástár

Fő navigáció

  • adások
  • háttér
  • osztályok
    • aktuális oldal: Kalandtáplálkozás
  • Linkek és irodalom

tartalom

Kalandtáplálkozás

A tanórai javaslatok két elemből állnak: a diákok önállóan dolgozzák ki a filmből származó tényadatokat, majd ezen ismeretek alapján megvizsgálják saját étkezési szokásaikat, illetve az iskolai vagy gyermekétkeztetés ételválasztását. A legjobb, ha kiválaszt egy vagy több projektjavaslatot.

osztályok

Fejlesszen ki tényszerű információkat

  • Kiegyensúlyozott az étel az iskolában? Jogok: WDR

Először is a filmet teljes egészében be kell mutatni, és tisztázni kell a nyitott kérdéseket. A tanulók ezután önállóan dolgoznak az 1–6. Munkalapon, amelyek összegyűjtik a tápanyagokra, az emésztésre és a kalóriákra vonatkozó legfontosabb tényeket. A diákoknak lehetőséget kell biztosítani arra, hogy az információk megszerzése érdekében újra megnézzék a film megfelelő részeit. A munkalapokon meg vannak adva a megfelelő filmrészletek időkódjai. További információforrás az 5. és 6. évfolyam biológiai könyve, valamint az általános iskolai táplálkozásról szóló munkafüzetek. Minden munkalap-csomag végén találhatók olyan megoldási lapok, amelyeket a hallgatók a feladatok elvégzése után ellenőrizhetnek. Válassza ki a feladatlapokat a tanulók képességszintjének megfelelően.

Néhány munkalapnak két változata van, amelyek nehézségeikben különböznek egymástól. Használhatja őket belső megkülönböztetéshez.

Az "Mi van az ételben" 1. munkalapra két különböző megoldást ajánlottunk. Az első megoldási lap a film információin alapul, a másikkal túllépünk rajta, és olyan részleteket adunk hozzá, amelyeket az 5/6. Osztály biológiai könyvei tárgyalnak.

A 3. feladatlap "Az étel módja" két változatban kínálkozik. Az egyszerűbb A változatban az emésztőszervre és annak működésére vonatkozó bizonyos információk alapján a hallgatóknak ki kell jelölniük, hogy melyik emésztőszervet értik. A nehezebb B változatban azonban nyitott kérdéseket tesznek fel az emésztőszervek működésével kapcsolatban.

A 4. feladatlap „Cukor vetélkedő” a feleletválasztós tesztben a legfontosabbakat kérdezi a cukorral kapcsolatban. Az 5. feladatlap "A cukor emésztése" különösen alkalmas az 5. és 6. évfolyamra, és kissé igényesebb: A diákoknak saját szavaikkal kell elmagyarázniuk, hogyan dolgozza fel a cukrot a szervezetben, és miért nem tartanak sokáig az egyszeres és a kettős cukrok.