Kézikönyv szakmai tanácsadási és tanácsadási szolgáltatások nyújtásához a nemzeti rendszerben
A szakvezetési és tanácsadási szolgáltatások kézikönyve szövegének a nemzeti rendszerben.
EURÓPAI TÁRSADALMI ALAPOKA humánerőforrás-fejlesztés ágazati operatív programja, 2007 2013
2. prioritási tengely Az egész életen át tartó tanulás összefüggése a munkaerőpiaccal
Főbb beavatkozási terület 2.1 Az iskolából az aktív életbe való átmenet
Projekt címe: EIA-meghívás, érdeklődési kör, önismeret és fejlődés, a szakmai siker útja Szerződés azonosító száma: POSDRU/90/2.1/S/63742
VIAProfiles International SRL tanácsadói kézikönyv
Kézikönyv szakmai tanácsadás és tanácsadás nyújtására a nemzeti oktatási rendszerben - VIA
Psych. Monica Clara PETRESCU
I. Karrier-tanácsadás diákok és hallgatók számára. Fontos szempontok. 4
II. Az EIA projekt - Meghívás, érdeklődési kör, önismeret és fejlesztés, az út
III. Online értékelési rendszer. 18
III.1. Bevezető szempontok. 18
III.2 Rendszer felhasználói kézikönyv. 19.
III.2.1 Az értékelések ütemezése a tanácsadó (tanár) részéről. 19.
III.2.2 A rendszer használata a tanuló/hallgató által. 30
III.2.3 Jelentések készítése. 35
IV.2.4 Felhasználói központ. 39
IV. Szakmai útmutató jelentések. 45
IV.1 Fontos szempontok. 45
IV.2. A VIA Főiskola edzői jelentése. 51
IV.2.1 Mit tartalmaz a jelentés? 51
IV.2.2 A jelentés értelmezése. 53
IV.3 VIA Karrier Út jelentés. 74.
IV.3.1 Mit tartalmaz a jelentés? 74.
IV.3.2 A jelentés felhasználása. 78
IV.4 Egyéni szakmai útmutató jelentés, grafikus jelentés és összefoglaló jelentés 80
IV.4.1 Fontos szempontok. 80
IV.4.2 Egyéni szakmai tanácsadási jelentés. 81.
IV.4.3. Összefoglaló szakmai útmutatás. 83.
V. Szakmai adatbázis. 84.
V.1. Bevezető szempontok. 84.
V.2 A szakmai program tartalma. 92
V.2.2 Az alkalmazottak jellemzői. 99
V.2.3 A munkavállalóval szemben támasztott követelmények. 124
V.2.3 Tapasztalati követelmények. 140
V.2.4 Szakmai követelmények. 144
V.2.4 A szakmai program egyéb információi. 155
VI. Tanácsadás a hallgatóknak a kifejlesztett eszközök segítségével. 157
VI.1. Általános szempontok. 157
VI.2 A www.via-consiliere.ro weboldal. 159
VI.3 Módszertan a tanácsadáshoz és tanácsadáshoz, eszközök használata
1. melléklet: A romániai munkaerőpiacon domináns foglalkozások felsorolása perspektíva szerint
2a. Melléklet Szakmai képesítések nómenklatúrái, amelyekre biztosítottak
előkészítés az egyetem előtti oktatás révén, valamint az iskoláztatás időtartama (1. melléklet)-
2b. Melléklet Az alapvető tudományterületek, művészet, kultúra és területek felsorolása
alapképzéshez (a GD 1175/2006 melléklet szerint). 216
I. A TANULÓK ÉS A TANULÓK PÁLYÁZATI TANÁCSADÁSA. FONTOS SZEMPONTOK
Életünk az összes választás összegét jelenti
amit eddig tettem.
Olyanok vagyunk, amilyennek választunk! Mindannyian felelősséget vállalunk azért, akik vagyunk
mivé leszünk. És amikor a gyerekek életéről van szó, a felelősség az
szülőkkel, pedagógusokkal és más jelentős felnőttekkel körülöttük.
A hivatás az élet egyik fő területe, családdal, barátokkal, idővel
ingyenes stb. Az emberek sok időt töltenek a munkában. Ezért nem
ugyanaz az érzés, hogy amit tesznek, az megfelel nekik, örömmel dolgoznak,
jók a munkájukban, nagyra értékelik a kollégák, a főnökök, vagy csak azért végeznek munkát
pénzt keresni, öröm, elégedettség és a szakmai kiteljesedés öröme nélkül. Elégedettség n
a munka és az élet elégedettsége összefonódik. Ezért a szakma megválasztása a
minden figyelmet érdemlő döntés!
Mi a karrier tanácsadás és tanácsadás?
A tanácsadás a tanácsadók és tanácsadók közös keresése - az emberi élet értelme szempontjából.
A karrier szempontjából a tanácsadás célja a tervezési kapacitás fejlesztése
és a karriermenedzsment, az orientációra és a döntéshozatalra jellemző nehézségek megoldása
A pályaorientáció azt jelenti, hogy az embert egy szakma vagy egy csoportja felé kell irányítani
lehetőségeinek és vágyainak megfelelő szakmák; magában foglalja, egységes egészben,
iskolai tanácsadás, pályaorientáció és karrier-tanácsadás. www.
Az iskolai orientáció követi a diákok hozzáférését az iskolai intézményekhez
alkalmas törekvéseikre és lehetőségeikre, és összhangban vannak a szakmai karrierrel
akik az iskola végén meg akarják szerezni.
A pályaorientációnak kettős célja van: egyrészt lehetőséget adni az embernek
olyan tevékenység megtalálása, amely lehetővé teszi számára a képességek teljes kibontakozását, felajánlja neki
személyes munkával való elégedettség; másrészt keresztül szolgálja a társadalmat
az egyéni törekvések egyeztetése a társadalmi érdekkel. Ezek elérése érdekében
a pályaorientáció három fő cselekvési irányt tartalmaz:
2. A szakmák világának ismerete
3. A szakmai lehetőség irányítása
A cél az, hogy fokozatosan megismertesse a hallgatót a különböző sajátosságaival
szakmák és önmeghatározása e szakmákkal és saját érdekeivel, értékeivel kapcsolatban,
törekvések. Ebben a törekvésben pszichológiai tesztelés és karrier-tanácsadás lehet
jelentős források, valamint információk és beszélgetések a szülőkkel, barátokkal, emberekkel
különböző szakmai területek képviseletében.
Az iskolai tanácsadás, illetve a szakmai irányítás, a szakmai törekvés a tanítványával szemben
hallgató társ-résztvevő a saját sorsában, tájékoztatás, oktatás, önképzés útján,
önorientáció, képes racionális iskolai-szakmai döntéseket hozni, indokolt i
okokból. Javasoljuk, hogy a végső döntés a hallgatóé legyen