Középiskola után rájöttem, hogy teljesen hülye vagyok
Átment a BAC-on, és szerencsére én is vele.
De eljutottam egy olyan ponthoz, ahol rájöttem, milyen hülyén érzem magam. Amit ezután el fog olvasni, az egy fiatal férfi tapasztalata, aki egy évig tanult a BAC-nál. Bár az eredmények nagyrészt arányosak, úgy érzi, hogy ez az "érettségi vizsga" elrabolta.
Szeretném kezdeni a kezdettel, ahogy mindannyiunknak tennünk kell. Az érettségi vizsga, mint általános fogalom, csak Napóleon kora óta létezik. Konkrétan a császári rendelet vezette be 1801. március 17.
Bár régen tűnik, hozzávetőlegesen képviseli Az ókor óta tartó oktatás történetének 3% -a. Ez NEM jelenti azt, hogy más vizsgaformák nem voltak, de most a BAC-ról beszélünk.
Romániában az általunk nagyon szeretett BAC csak 94 éve létezik, 1925 óta, vagyis kevesebb, mint egy évszázada.
Ez idő alatt a program folyamatosan megcsonkult, feltehetően az egyes korszakok igényeinek megfelelően.
Így egyszerre érkezünk meg, amikor egy valós szekció hallgatójának a román nyelv és irodalom vizsga maximális jegyéért a harminc esszét tanult és reprodukált a fejlett matematika és az alkalmazott tudományok mellett semmilyen formában nincs kreativitás, pragmatizmus vagy hasznosság a jövőben. Abszurd!
Teljesen tisztelem a román irodalmat, és sok olyan szerzőnk van, akiket csodálok, és akiknek műveiből úgy vélem, hogy néhány valóban fontos egy fiatal helyes fejlődéséhez.
Például: "Elveszett levél" írta Ion Luca Caragiale vagy "Lucky Mill" írta Ioan Slavici, "Moromeţii " még Marin Preda is "Harap-Alb története" Ion Creangă vagy olyan versek, mint pl "Vezet" George Bacovia és "Csillag ”Mihai Eminescu, de sok olyan dolog van, aminek nincs értelme.
Faz a tény, hogy valahogy sikerül átvészelnünk mindezt, NEM azt jelenti, hogy helyesek. Az, hogy az egész ország nem bukik meg, még nem jelenti azt, hogy a vizsga helyes. Tehát az iskolai lemorzsolódás az égig terjed, és a BAC-ban a továbbjutási arány átlagosan 50% alatt van, 1925 óta.
Sajnos a vizsga érdemjegyei elengedhetetlenek.
És aki mást mond, egyértelműen nem tudja, mit mond. A munkaerőpiac megköveteli a felsőfokú végzettségű fiatalokat, és a BAC fokozatokkal sok fiatal belép a felsőoktatási intézményekbe, de ebben az évfolyamokban a sárgult információk évek óta tartó regurgitációja alapján a fiatalok annyira igyekeznek végigvinni az összes munkát, olyan rövid idő alatt, hogy a túlnyomó többség el sem olvassa őket: csak filmeket néznek, összefoglalókat olvasnak vagy másolják előző generációjuk esszéit.
És mit tettem, testvérek? A minimális mentális egészség megőrzése érdekében megpróbálunk időt lopni onnan, ahonnan csak tudunk, és feláldozni a személyes életünket néhány jegyzet érdekében, amelyek egy modern munkaadó számára még csak nem is relevánsak. Hiába tudod tízzel, hogy az arckifejezésed kissé hiányos-e, és ne adj isten, rossz napod van, vagy rosszul érzed magad hogy hiányzott a jövőd.
A fiatalokra nehezedő nyomás hatalmas, és sokan idegesen engednek.
Még szomorúbb az eredmény, amikor rájössz, hogy az információ sem marad bennünk, mert túlságosan is erőltetett a fiatalok fejében; ráadásul a BAC tesztek letétele után a hallgatók még izgatottabbak, mint korábban.
Pszichénk annyira leromlott, hogy nehezen tudunk létrehozni. (Lelkednek fogalma sincs arról, amit ebben a cikkben írtam). Egyesek olyan állapotokat fejlesztettek ki, mint a depresszió különféle formái, a bulimia, vagy egyszerűen több tíz kilogrammos súlycsökkenéssel fogyasztják őket. Alapvetően ez az érettségi vizsga örökösödése olyan őrületbe kergetett minket, amelyet elismerem, nem láttam előre.
Lehet, hogy mi, fiatalok, szeretnénk közvetíteni, amit egyénileg értünk azokhoz a versekhez és prózákhoz, nem pedig azokat az esszéket elmondani, amelyeket nem ismerek, akiknek irodalomkritikusa több mint egy évszázada meghalt, vagy kénytelenek lennének kijavítani egy merev skála szerint. Én is így mondom ...
És minek, testvérek? Nemrég olvastam egy cikket, amely a Kínát dicsérte, kommunista állam (ne felejtsd el), mondván, milyen jó dolog, hogy több mint 2000 hallgató van egy helyen, amikor belépnek az egyetemre. A szerző rámutat, hogy ez valóban oktatási rendszert jelent. Tényleg, ember? Tényleg ugyanabban a korban élünk?
Kínában jelenleg 1,35 milliárd ember él.
És a trend felfelé mutat. Összehasonlítva, Romániában Kína népességének 0,13% -a él. Nyilvánvalóan nem vagyunk olyanok, mint ők, és nem szabad összehasonlítanunk magunkat. Természetesen megkaphatja őket, hogy több száz könyvet szavaljanak, mert nem segítheti mindannyiuk fejlődését. Ott a "dzsungel törvénye" uralkodik, de nálunk ez nem így van. Alig van kétszázezer fiatalunk, aki évente leteszi az érettségi vizsgát. Némelyikük vállalkozói vagy kreatív szellemű, amely, ha a "Oktatási dogmák" nagyon merev, meghal.
És még mindig van merészségünk csodálkozni azon, hogy miért nincsenek képzett embereink ötletekkel ... egyenesen megöljük őket!
Igen, testvérek, vannak, akik félnek, ha úgy látják, hogy megbuknak egy ilyen vizsgán, és minden ötletüket feladják, mert úgy érzik képtelen. Ez nem a "dzsungeltörvényről" szól, arról, hogy gyengék és meg kell tisztítani az állományt, mert állományunk - vagyis a román társadalom egésze - mélyen beteg. El kell kezdeni megérteni, hogy mit jelent az oktatás, és tudnunk kell, hogyan kell felhasználni vágyait.
Miután minden ideges peroráció készen áll, azt akarom mondani a fiataloknak, hogy folytassák a harcot azokért a dolgokért, amelyekben hisznek, és tanuljanak a BAC-nak, bármi is legyen az. Harcolni, mert talán gyermekeiknek lehetőségük lesz gyakorolni az olyan oktatási formához való jogukat, amely azonban túllépett a XIX. Századon, és közeledik a kortárshoz. A tanároknak azt mondják, hogy folytassák a harcot azokkal, akik korlátozzák a tanítás szabadságát, és továbbra is törődjenek a gyerekekkel, mintha sajátjaik lennének, mert csak ők állnak egy egész generáció kudarca és sikere között.