L; az egyetem rosszul készül az l-re; szakmai integráció a 10-ből 7 francia számára
Az egyetemi év kezdete gyorsan közeleg. Ez a következő új év azonban különbözik a korábbiaktól. Az 1. ciklust (licencet) a „hallgatók orientációjáról és sikerességéről” szóló törvény (ORE) alkalmazása miatt újítják fel, az egyetemek számos blokádjának eredete miatt.
Mit gondolnak a franciák a felsőoktatásról? A BVA által a La Dépêche számára készített felmérés megkísérli megválaszolni ezt a kérdést. Augusztus 20. és 22. között az interneten keresztül a francia lakosságot reprezentáló 1201 fős mintán (kvóta módszer) végezték.
A társaság számára a francia emberek 66% -a rosszul képzett
A felmérés első része a jelenlegi rendszer állapotára vonatkozó megállapításokra vonatkozik. Jó hír, hogy tíz francia közül több mint hat gondolja úgy, hogy a magasabb ciklus jó minőségű képzést biztosít (62%). Szinte azonos arányban gondolják úgy, hogy a felsőoktatási tanárok pozitív képet mutatnak (63%).
De az egyetemen elhangzott kritikák számosak. A többség úgy gondolja, hogy ez nem készül fel jól a szakmai integrációra (a válaszadók 70% -a), míg 39% -uknak ez a fő küldetésük. Nagyon magas az alkalmazottak aránya (77%).
A probléma: a képzés nincs alkalmazkodva a szakmai világhoz (66%). A felsőoktatásban gyermekkel rendelkező szülők még nagyobb valószínűséggel teszik ezt a megfigyelést: 68%. Ezzel szemben a hallgatók maguk is pozitívan reagálnak 34% -ra.
Egy másik panasz: a felsőoktatás nem biztosítja az esélyegyenlőséget egynél több franciának (57%). A munka világából származó diákok alulreprezentáltságát évek óta dokumentálják a felsőoktatásban.