M Milyen következményekkel jár a zaklatás f; r az áldozatok
Azok a fiatalok és gyermekek, akik iskolai napjaikban zaklatásnak és erőszaknak ("zaklatásnak") esnek, gyakran egész életükben szenvednek ettől. Ez az anyag ismerteti a zaklatás következményeit és hatását az áldozatok életére.
Azok a fiatalok és gyermekek, akik iskolai napjaikban zaklatás és erőszak ("zaklatás") áldozatává váltak, gyakran egész életükben szenvednek attól, hogy az egyes osztálytársak kívülállókká tegyék őket, vagy akár hosszabb ideig kizárják őket az osztályközösségből.
Gyakran a zaklatás áldozatai eleinte bezárkóznak szüleik és tanáraik elé, mert nem hiszik, hogy ki lehetne őket segíteni súlyos helyzetükből. Belsőleg szenvednek, gondolataik csak arról szólnak, hogy mi történik velük az iskolában, és csak azokra a gyötrelmekre tudnak gondolni, amelyek másnap újra várnak rájuk az iskolában. Gyakran csak akkor bíznak egy tanárban vagy szüleikben, ha a szenvedés szintje olyan magas lesz, hogy már nem képes elviselni.
Az erőtlenség, a kirekesztettség és a nem elfogadás érzésének következményei kiterjedtek és az élet minden területét érintik:
- Alacsonyabb önértékelés és önvádak (pl. "Nem csoda, hogy senki sem szeret engem"),
- Elszigetelés és a magány érzése,
- Szorongás és szomorúság, depresszió,
- Alvási problémák és rémálmok,
- Étvágytalanság, esetleg étkezési rendellenességek is,
- Pszichoszomatikus panaszok, például hasi fájdalom, hányinger, fejfájás stb.,
- Az iskolai és a szabadidős teljesítmény csökkenése,
- Hiányzik az iskolából,
- Öngyilkosság és öngyilkosság gondolatai.
Az áldozatok gyakran érzik az iskolai erőszak következményeit egész életükben. Dan Olweus svéd pszichológus, aki évek óta foglalkozik az iskolákban elkövetett erőszak problémájával, egy tanulmány révén megtudhatta, hogy azokat a gyermekeket és serdülőket, akiket osztálytársai 13 és 16 éves korukban, 23 évesen is zaklattak. Évekig gyakrabban szenved depresszióban, az önértékelés hiányában, és vonuljon ki társadalmi környezetéből, például a családból és a barátokból.
Számukra a magán- és a szakmai élet során is gyakran nehéz kapcsolatot létesíteni más emberekkel, mert elvesztették bizalmukat embertársaik iránt, és félnek attól, hogy újra megsérüljenek. Ezért a zaklatás sok áldozata felnőttkorában is visszavonult életet él, és nagyon óvatos, hogy kiben bízik. Egy másik tanulmány, amely megállapította, hogy sok áldozat még 40 évvel később is emlékszik rá, azt mutatja, hogy a gyermekkori és serdülőkori zaklatás beégethető az emlékezetbe. Egy másik szomorú szempont, hogy szakértői becslések szerint az összes öngyilkosság mintegy 20% -át zaklatás okozza.
A következményei, az eddig leírtak a befelé forduló problémák kategóriájába tartoznak - szintén Internalizáció hívott. Vannak azonban esetek, amikor a zaklatás következményei kifelé mutatnak, mi Külsősítés nak, nek hívják:
A zaklatás áldozata rendkívül agresszívnek tűnik, és később maga lesz az elkövető. Ez a kifelé irányuló viselkedés főként azoknál az áldozatoknál fordul elő, akiknek a verbális és fizikai támadások során nem volt olyan legjobb barátjuk, aki helyzetbe hozhatta volna magát (az empátia hiánya) és segíthetett volna rajtuk.
Megfigyelhető az is, hogy az áldozatok egy későbbi időpontban túlnyomórészt vállalják az elkövető szerepét, ha nem dolgozták fel kellőképpen a saját eseményeiket, és más helyzetben nem látnak más cselekvési lehetőséget, mint az osztálytársat úgy kezelni, ahogyan ők maguk megtapasztalták.
A zaklatás különféle következményei megmutatják, hogy az áldozatok mennyire vannak stressz alatt, és végül hogyan tudnak hosszú távon mentálisan és fizikailag megbetegedni ezekből a tapasztalatokból. Az, hogy az érintett egyén hogyan foglalkozik valójában az élménnyel, személyiségétől is függ; egyes fiatalok nagyon szenvednek az ilyen támadásoktól, mások talán kissé sikeresebben meg tudják különböztetni magukat a támadásoktól, és később kezelni tudják őket. Annak érdekében, hogy a következmények a lehető legkisebbek legyenek, bízzon az áldozatokat megértő és őket támogató emberekben.
Forrás:
Saját szöveg után:
Fawzi, N.: Számítógépes zaklatás. Az internetes zaklatás okai és következményei, Baden-Baden: Nomos-Verlag 2009, 108f.
Gebauer, K.: Mozgás az iskolákban, Weinheim és Bázel: Beltz 2007, 102. o.
Jonas, K./Boos, M.: Gyakorold a polgári bátorságot! Elmélet és gyakorlat, Göttingen: Hogrefe 2007, 98. o.
Állami Iskolai Fejlesztési Intézet, Baden-Württemberg állami oktatási szerver: A mobbing telefonos projekt zárójelentése, 2002, 11–13. Oldal, http://www.schule-bw.de/lehrkraefte/beratung/beratungslehrer/auffaellitäten/mobbing/mobbing1.pdf
Landscheidt, K.: Amikor a diákok vitatkoznak és provokálnak. Helyesen avatkozzon be az antiszociális magatartásba, München et al.: Reinhardt 2007, 199f.