Marieta Murg szülői könyvek

Gyerekem előtt ilyen megvetéssel néztem a szülői könyveket, nénit neveltem nevelő-gyermektelen-igen-ki-tud-hogyan stílusban. Úgy gondoltam a könyv-rasszista rendszeren, hogy jól nőttünk fel, köszönhetően annak, hogy szüleink még soha nem hallottak a gyermeknevelésről, mint valaha. És milyen hülyeségek ezek?.

És ha rólunk beszélünk, jól felnőttünk, köszönöm, apám egy nap azt mondta nekem (a beszélgetés az ételről és a gyermekkori elhízásról szólt), hogy igen, Marieta, úgy neveltünk fel, ahogyan a legjobban tudtuk; Nem voltak könyveim és annyi forrásom. Igen, a világ fejlődik. És ha jobban tudod, tedd jobban.

Remek ember, nagyszerű karakter, apám. Igaza van, nem igaz? Mondjuk, hogy ... amit a bíró-nagynéni-gyermektelen helyzetből gondoltam, az már nem 100% -ban igaz.

Négy szülői könyvet olvastam, amelyek nem igazán szülői jellegűek, inkább a gyermekek és csecsemők agyfejlődéséről szólnak. Nem sok, nem kevés, biztonságban vagyok.

Ezek közül kettőt olvastam a pánik idején, amikor Tudor körülbelül egy és két hónapos volt, szeparációs szorongás támadt. A gyerek sikoltozott. Sikoltás. - kiáltott fel.

Csak ő, a szuper jó gyerek? Lehetetlen, gondoltam, valami történik, és a szívem bénító pánikban állt. Ez a kicsi még mindig utánam ment, és arra gondoltam, OMFGCEMĂFACAMAMAISCAPDEEL ȘIOSĂMEARGĂLEGRADI ANDIOSĂPLĂGANGI.

Igen, a pánik vidám volt, emberek.

Mna, nézzük meg most, milyen könyveket olvastam, és tetszettek-e nekem.

Annak érdekében, hogy ne pazarolja az idejét ennek az egész hosszú cikknek az elolvasásával, csillagokkal fogom értékelni őket (1 * - nagyon rossz, 5 * - nagyon jó), az információk minőségétől, az olvasás könnyűségétől, a könnyebb beillesztésüktől függően. gyakorolni tanácsot, és szubjektív tetszés/nem tetszés értékelést. Az egyes áttekintések végén hozzáadok egy idézetet minden könyvből, amely megakadt a fejemben és amelyet nagyon hasznosnak tartok.

Montessori-oktatás az élet korai éveiben, Paula Polk Lillard

Információ minősége: 5 *
Könnyű olvasás: 5 *
Gyakorlati tanácsok: 5 *
Tetszik/Nem tetszik: 5 *
Megtalálhatja: itt

Paula Polk Lillard a montessori oktatás szakembere, több mint 50 éves tevékenység során négy könyv és számos cikk írója.

Ez a könyv az olvasóval folytatott beszélgetés formájában készült, nagyon hasonlít egy történethez. Tíz fejezetre tagolódik, amelyekben a szerző elmagyarázza többek között az agyfejlődés és az agy-kéz koordináció kapcsolatát.

Olyan gyakorlati napi tevékenységeket tartalmaz, amelyeket bárki, bárhol a világon, megtehet gyermekével. Beszéljen az összes érzék fejlődéséről és arról, hogy a gyermek miként jön el, hogy elsajátítsa őket, és felhasználja őket önálló lényté válni.

Most is újraolvasom a fejezeteket, hogy egyes elemeket beépítsek az életünkbe. Úgy gondolom, hogy a gyermek korai függetlenségének ösztönzése a szülői szeretet legnagyobb bizonyítéka. Valójában a gyermek készen áll az önállóságra; a probléma inkább az én oldalamon áll, a szülő részéről, aki azzal a benyomással él, hogy a kicsi nem.

És most, az idézet

… A játék során a kicsi rendkívüli dolgot ért el: strukturált anyagokkal végzett tevékenységekre - más szóval emberi tevékenységre készült. Ennek az emberi tevékenységnek kapcsolódnia kell a kezdetektől fogva létező alapvető szükségletek teljesítéséhez: az élelem, a menedék és a ruházat iránti igényhez. Ezeket az alapvető szükségleteket elsősorban a felnőttek otthoni tevékenységei elégítik ki: ételkészítés, főzés, sütés, kertészkedés, virágkötészet, növényápolás, tisztítás, portalanítás, söpörés, felmosás, mosás, szárítás, összecsukás, varrás és így tovább. messze. Tizenöt hónapos korában a gyermek készen áll arra, hogy lemásolja a felnőtt ilyen tevékenységeit. (...)

És mégis hol találjuk ezeket a "fiatal munkavállalókat" a mai társadalomban? Gyakran nincsenek a házban vagy hasonló környezetben. Ehelyett a nap nagy részében mindenhova sétálnak, az egészségügyi központ várójában hagyják, miközben szüleik mozognak, övükkel elkapják őket egy babakocsiban a bevásárlóközpontban vagy az élelmiszerboltban, vagy autósülés, miközben apjuk, anyjuk vagy dajkájuk mobiltelefonjukkal beszélget, telefonálnak és ütemezik a következő eseményeket. Amikor a gyermek otthon van, bekapcsolják a televíziót vagy a videomagnót, és a gyermeket műanyag játékok és mechanikus játékok veszik körül, olyan környezetben, amely jobban felkészült a szórakozásra, mint a felnőttekkel való mindennapi munkájuk során való együttműködésre.

Az egész agy gyermeke, Dr. Daniel J Siegel

Információ minősége: 3 *
Könnyű olvasás: 5 *
Gyakorlati tanácsok: 4 *
Tetszik/Nem tetszik: 3 *
Megtalálhatja: románul A gyermeke agya.

Dr. Daniel J Siegel az UCLA Orvostudományi Karának pszichiátria professzora, A gyermeke agya című könyvét nagyon dicsérték az egyik Facebook-csoportban, ahová tartozom (Mit olvasunk a gyerekeknek?).

Véletlenül találtam Cărturești-ben, elvettem, elolvastam.

Nagyon gyorsan és nagyon könnyen olvasható. Alapvetően két nap alatt megolvasztottam. Ehelyett nekem úgy tűnik, hogy nem az információminőség szempontjából szükséges - vagy talán egyszerűen más elvárásaim voltak. Tetszett a vita arról, hogy a két agyfélteke hogyan fejlődik és kezd kommunikálni, és tetszettek a gyakorlati tanácsok - bár néhány számomra gyerekesnek tűnik. Másrészt a könyv sok kívánnivalót hagy maga után a tudományos információk tekintetében; ugyanazt az elképzelést más formában ismételgeti újra és újra.

Örülök, hogy elolvastam, mielőtt elolvastam Alistair Cooper könyvét (lent), mert úgy gondolom, hogy jó szerepe van abban, hogy előkészítsék a talajt a mélyreható olvasáshoz. Vagyis Az egész agy gyermek megalapozza a gyermek agyának működését és fejlődését, és a Gyermek elméjének megértése útmutató egy lépéssel tovább megy.

Többet írtam róla a Goodreads-on, nézzétek meg.

Képzelje el az agyát házként, földszintes és emeleti. A földszint magában foglalja az agytörzset és a limbikus régiót, amely az agy alsó részeiben található, a nyak tetejétől az orr tövéig. A tudósok ezekről az alacsonyabb területekről primitívebben beszélnek, mert felelősek az alapvető funkciókért (például a légzés és a pislogás), a veleszületett reakciókért és az impulzusokért (például a harc vagy a futási reakció) és az erős érzelmekért (pl. harag és félelem lenne). Valahányszor ösztönösen reagálsz, a földszinten lévő agy elvégzi a dolgát. Ugyanez a helyzet akkor is, ha dühében elpirulsz. Dühöd - más erős érzelmekkel, ösztönökkel és a test funkcióival együtt - az alsó agyból fakad. Olyan ez, mint egy ház földszintje, ahol a család oly sok alapvető szükségletét kielégítik. Ott szinte mindig talál konyhát, nappalit, fürdőszobát és így tovább. Az alapvető szükségletek az alsó agy gondozásában vannak.

A felső agy teljesen más. Az agykéregből és annak különböző komponenseiből áll. Az alsó, primitívebb agytól eltérően a felső agy sokkal fejlettebb, és részletesebb perspektívát adhat a világodról. Elképzelhetné, mint egy irodát vagy egy megvilágított könyvtárat az emeleten, tele ablakokkal és lámpákkal, amelyek lehetővé teszik, hogy tisztábban lássa a dolgokat. Itt bonyolultabb mentális folyamatok játszódnak le, például gondolkodás, képzelet és tervezés.

Könnyű segíteni a kicsi harmonikus növekedésében a megfelelő tevékenységekkel: olvassa el ezeket a házi készítésű játékokat az egyéves gyermekek számára (beleértve a házi tészta gyurmát is).

Szülői szeretettel és logikával, Foster W. Cline

Információ minősége: 4 *
Könnyű olvasás: 5 *
Gyakorlati tippek: 3/4 *
Tetszik/Nem tetszik: 4 *
Megtalálja: az Amazon-on

Foster Cline és Jim Fay a The Love And Logic Institute társalapítói. Foster Cline gyermekpszichiáter, nemzetközi előadó és számos szülői könyv szerzője, több mint 40 éves gyakorlati tapasztalattal rendelkezik a nehéz gyermekek és családjaik kezelésében. Jim Fayt Amerika egyik legfontosabb oktatási tanácsadójaként ismerik el.

Szülői könyv, amelyet ajánlok bárkinek, olvassa el, majd olvassa el újra. Az egyetlen megfigyelésem, hogy néhány helyen tanácsai elavultaknak tűnhetnek. Néhány példaként bemutatott helyzet kissé passzív-agresszív.

De a fő gondolat az, hogy a szerzők ragaszkodnak az ok-okozati gondolathoz. Bármely tevékenységnek lesz eredménye - lehet pozitív vagy negatív -, és ezt a gyermeknek már kicsi korától meg kell tanulnia. A szülőket arra ösztönzik, hogy hagyják gyermekeiket maguk dönteni, hibázni és tanulni tőlük.

Tisztességesen hangzik velem szemben. Ezért kapcsolódik ehhez a szülői könyvhöz választott idézet is. A gyermek nem tanulhat saját hibáiból, ha szülei nem engedik, hogy elkövetje őket. És minél fiatalabb lesz, annál gyorsabban tanul az apró hibákból.

idézet: Angolul olvastam, szóval itt van…

A gyerekek a legtöbbet hozzák ki abból, amit saját maguk teljesítenek. A gyerekek többet hoznak a saját döntésük meghozatalából - még akkor is, ha ez helytelen -, mint amennyit a szülők meghoznak magukról.

Normális, hogy a szülők azt akarják, hogy gyermekeiknek szép dolgai legyenek, és ne kelljen annyira küzdeniük, mint a szülők felnőttek. Ez azonban nem jelenti azt, hogy mivel a szülőknek van pénzük (vagy sajnos a hitelkeretük) arra, hogy megvegyék gyermekeiket, amit csak akarnak, meg kell vásárolniuk nekik, és ez nem azt jelenti, hogy ha van rá lehetőségük, hogy megszerezzék a gyerekeiket nehéz helyzetből meg kell tenniük. Ha soha nem hagyjuk gyermekeinket küzdeni azért, hogy megszerezzenek valamit, amit akarnak, vagy átdolgozzák maguknak a problémát, akkor, amikor a dolgok megnehezednek az élet későbbi szakaszaiban, hirtelen nem lesznek kemények és indulnak el; ehelyett csak abbahagyják.

Végső soron az, hogy elhiszik önmagukat, mint képes embereket, nehéz dolgok teljesítéséből származnak, nem azt, hogy ezeket elvégezzék helyettük, vagy hogy többször elmondják nekik, hogy nagyszerű gyerekek.

Ösztönözze gyermekét arra, hogy már kicsi korától függetlenné váljon. Jó ötlet minél több új hely és új ember bemutatása. Íme néhány hely Nagyváradon, amely alkalmas erre a tevékenységre.

Útmutató a gyermek elméjének megértéséhez, Alistair Cooper és Sheila Redfern

Az információk minősége:…
Könnyű olvasás:
Gyakorlati tippek:
Tetszik, nem tetszik:.
Megtalálhatja: itt találtam az elefántot.

Ez a negyedik szülői könyv, amelyet elkezdtem olvasni, és még nem fejeztem be. Eddig úgy gondolom, hogy ez egy hasznos kiegészítő ahhoz, amit a Gyermeked agyában olvastam - csak fentebb mondtam, hogy folytatásra van szüksége, és itt van.

Visszajövök, ha készen áll a visszajelzéssel.

A legjobban az tetszett ebben a könyvben, hogy túllép a szülői gondolat határain és felébreszti a valóságba: gyermeked nem a te tulajdonod, saját érzései, érzései és tapasztalatai vannak. Így a szerzők az interperszonális kapcsolatok egyik legfontosabb elemét, nevezetesen az empátiát hangsúlyozzák. Nem igazán öljük meg magunkat azért, hogy megértsük a körülöttünk lévőket, még kevésbé, hogy elfogadjuk, hogy vannak elképzeléseik, amelyek eltérhetnek a miénktől, anélkül, hogy tévednének.

Alapvetően azt tanítja ez a könyv, hogy megpróbálja megérteni a dolgokat egy másik szemszögből, ebben az esetben a saját gyermeke szempontjából.

A gyermekek korlátozott erőforrásokkal rendelkeznek, amelyek segítenek kiszűrni az intenzív érzelmeket, és amikor ezek az erőforrások nem elegendőek, rossz viselkedés következik be: a gyerekek sírnak, sikítanak, ütnek, földre esnek, elpusztítják a dolgokat stb. Az a tény, hogy nem értik az érzelmeiket, nem tudják azonosítani őket, és nem tudom, hogyan kell kordában tartani őket, az az első dolog, amit nekünk, szülőknek el kell fogadnunk. Aztán át kell éreznünk őket, be kell tennünk magunkat a cipőjükbe, és el kell gondolkodnunk azon, hogyan éreznek ezeket az elárasztott érzéseket. Innen kezdve kötelességünk pszichológiai trükkök sorozatával megtanítani őket átélni ezeket a nehéz pillanatokat.

Sokat lehet mondani a könyvben bemutatott technikákról. Aki elolvassa, meglátja, mire gondolok. Személy szerint nagyon tetszettek a könyvben kínált példák. Számomra rendkívül reálisnak tűntek. A leírt helyzetek bármelyike a szülő életében minden nap előfordul. Az, hogy miként reagálunk a történésekre, fontos tanulság lehet gyermekünk (és különösen nekünk, szülőknek).

Mindenképpen ajánlom ezt a könyvet azoknak a szülőknek, akiknek kisgyermekük van.

Idézet: Ez eddig tetszett ...

… (A szülők) figyelmüket gyermekükre, mint saját gondolkodású, saját érzéseikkel rendelkező személyre figyelik. A "mindent egyedül csinál" kifejezést gyakran kissé becsmérlő módon használják egy elszánt és makacs gyermek leírására. A reflektív szülők azonban leggyakrabban azt látják, hogy valóban van egy saját "feje", amelyben egymással összefüggő gondolatok, ötletek és motivációk gazdag kárpitja van, és meg akarják érteni, hogyan működik ez a "fej". Ugyanabban az időben, rájönnek, hogy gyermekük tapasztalata nagyon eltérhet a sajátjától, nevezetesen, hogy egy esemény értelmezése meglehetősen eltérhet a gyermek tapasztalatától. A reflektív szülők gyakran láthatják, hogy a gyermek viselkedése összefüggésben áll azzal, amit gondol vagy érez, hogy van belső történet. A szülők ezután válaszolhatnak a gondolatok és érzelmek belső történetére, ahelyett, hogy csak a gyermek viselkedésére reagálnának..

Oké, most ezt tisztázzuk:

Az a tény, hogy szülői könyveket olvas, nem tesz jobb szülővé.
Az a tény, hogy nem olvas szülői könyveket, nem tesz kevésbé jó szülővé.

Azért olvastam ezeket a könyveket, mert rajongok a témáért, de nem ragaszkodom ehhez az irodalomhoz. Hogy lesznek jobbak, azt nem vitatom - ha vannak ajánlásai, akkor ossza meg.

Nem is fogom őket az arcodba dörzsölni, valahányszor találkozunk. Végül is az a fontos, hogy a kicsi szeretettel legyen körülvéve, legyen egyensúlya és rutinja. Boldog anya, boldog gyerek - ahogy mindig mondom.

Most végül itt hagyok egy másik linket egy másik cikkből, ami tetszett. Erről a társadalmi nyomásról beszél, hogy tökéletes szülő legyen, aki szülői könyveket olvas, csak megbízható forrásokból főz ételeket, és pontosan tudja, hogyan ne keverje el soha. Úgy gondolom, hogy helytelen a tökéletességet igényelni egy gyermek nevelésével; Ugyanakkor azt gondolom, hogy jó, ha mindent megtesz, hogy jó példa legyen gyermekének. Szokás szerint az igazság valahol a közepén van.