Mi a szenzoros integráció, mit csinál a szülői nevelés

A COVID-19 felforgatja a mindennapi családi életet, és sok szülőt tesztel. Információkat és tippeket kínálunk a helyzet kezelésére, valamint izgalmas foglalkoztatási ötleteket kínálunk kicsiknek és nagyoknak.

csinál

írta: Mag.a Katrin Unterweger, MSc

A szenzoros integráció alatt az érzékszervi ingerek befogadását és feldolgozását értjük. Ez a gyermek fejlődésének központi része, amely már képzett és aktív születés előtti. Ez alkotja a cselekvőképesség, az érzelmi egyensúly és az önbizalom alapkövetelményét.

Minden külső ingert (pl. Érintés, akusztikus inger), de a saját testéből származó ingereket is (pl. Izmokból) kell először regisztrálni, feldolgozni az agyban, tárolni és összekapcsolni a meglévő tapasztalatokkal. Az összes ingernek csak a töredékét érzékeljük. Az észlelés a nap hangulatától, az érzelmektől, a motivációtól, valamint az inger intenzitásától függ.

Az érzékszervi integrációban különbséget tesznek a közeli és a távoli érzék között. A közeli érzékek a következők:

  • Az érintés érzéke (tapintási rendszer): ez olyan információkat tartalmaz, mint az érintés, a hőmérséklet. Az érintés érzete az érzelmi fejlődésben is nagyon fontos.
  • Az egyensúlyérzet (vestibularis rendszer): fontos a mozgáshoz, az egyengetéshez és a figyelemhez.
  • Mozgásérzék (proprioceptív rendszer): információt nyújt az izmokból, az inakból és az ízületekből - képet kap a saját testéről.

  • Látásérzet (vizuális rendszer)
  • Hallásérzet (hallási rendszer)
  • Szaglás (szagló rendszer).

Minden érzékelési inger reakcióhoz vezet a motoros, érzelmi és/vagy szociális területen. A jó érzékszervi integráció az alapja az olyan építési készségek elsajátításának, mint a durva és finom motoros készségek, a nyelv, az írás, a viselkedés, a koncentrálóképesség, az önértékelés stb. Szenzoros integrációs rendellenességről beszélünk. Ennek okai nem világosak. Összeköttetésbe kerülnek z. B. Szenzoros ingerek hiánya a születés előtt és után, oxigénhiány a születés előtt/alatt/után, koraszülés, minimális agyi vérzés, hajlam vagy a környezeti toxinok felszívódása.

Mely gyermekek számára nyújt támogatást az érzékszervi integráció területén végzett terápia, mi teszi kiemelkedővé ezeket a gyermekeket?

Az észlelési teljesítmény alapvetően különbözik emberenként. Mindenki különböző mértékben érzékeli az ingereket, vagy másképp tolerálja az ingereket: Nem mindenki szereti hullámvasúton közlekedni vagy homokkal játszani - ennek nem feltétlenül kell észlelési rendellenességet képviselnie. Szenzoros integrációs zavar esetén azonban megfigyelhető problémák merülnek fel a mindennapi dolgok és/vagy viselkedés végrehajtása során. A további fejlődést negatívan befolyásolja.

Néhány gyermeknél a születés utáni megfigyelések már szenzoros integrációs rendellenességet jelezhetnek: például sokat sírnak, nehéz megnyugodni, és nem akarják, hogy felvegyék őket. Másoknál a jeleket csak később ismerik fel: pl. Kerülje a mászó tárgyakat, a gyerekek nem szeretnek piszkosul lenni, nem éreznek fájdalmat vagy nyugtalanok.

Számos megfigyelés utal kognitív rendellenességre. A megfigyelések nem mindig kategorizálhatók egyértelműen. Alapvetően különbséget tesznek az érzékszervi feldolgozás alul- és túlműködése között.

Alulműködés (hipoérzékenység) esetén az ingereket nem érzékelik vagy nem érzékelik elégtelenül.

Megfigyelések hipofunkció esetén a bőr észlelésének területén:

  • nem veszi észre, ha piszkos (pl. evés közben)
  • nem regisztrál röpke érintéseket
  • érzéketlen a fájdalomra/csökkent fájdalomérzékenység
  • esetlen az apró dolgok manipulálásában
  • észrevehető finommotorika
  • kevés szerencsejáték-viselkedés
  • sok mindent vesz a szájába

Megfigyelések hipofunkcióval az egyensúlyérzék területén:

  • ingereket keresve próbálja kompenzálni a hiányt, pl. erős/vad ringatás, izgul, mozgáskoordinálatlan, nincs kockázatértékelés
  • gyorsan elveszíti az egyensúlyát (pl. gyakran megbotlik, az egylábú testtartás csak rövid ideig lehetséges, későn tanuljon meg biciklizni)
  • Koordinációs nehézségek (pl. Ugrás, mindkét lábra ugrálás, labda elkapása)
  • figyelmetlen, álmodozónak tűnik, nehezen tud koncentrálni

Megfigyelések alulműködés esetén a mélység észlelésének területén

  • ügyetlenül, ügyetlenül néz ki
  • lassan tanulja meg az új motoros tevékenységeket, vagy kerülje az új motoros tevékenységeket
  • szeret nehéz tárgyakat játszani/kezelni
  • alacsony izomfeszültség, ernyedt testtartás, ülésre támasztja a fejet
  • a testrendszer hiánya
  • Az erőt nem lehet beállítani/adagolni
  • megfeszül a festés közben, a finom motoros feladatok erőfeszítéseket okoznak
  • nincs megalapozott kezesség
  • összeszorítja a fogát
  • lábujjhegyen jár

Túlműködés (túlérzékenység) esetén az ingereket túl erősen érzékelik. A túlaktív gyerekek megpróbálják elkerülni az ingereket. Gyakran megfigyelhetők olyan érzelmi reakciók, mint a szorongás.

Megfigyelések túlérzékenység esetén az egyensúlyérzék területén

  • kerüli a mozgásokat és a helyzet megváltozását
  • félelmet mutat a vad mozgási játékokkal vagy a mozgó (lengő) tárgyakkal szemben
  • gyorsan szédül

Megfigyelések a bőr túlzott érzékelése esetén:

  • kerüli és elutasítja az érintkezést vagy a különféle anyagokat (ujjfestékek, homok ...)
  • akaratlan, könnyű érintések zavarják
  • piszkos száj zavar, amikor eszem
  • Nehézségek merülnek fel a személyes higiénia során (hajmosás, fogmosás ...)
  • mindig a csoport végén akar lenni, nem akar kezet fogni más gyerekekkel
  • inkább egyedül játszik

Ki kínál szenzoros integrációs terápiát? Mi javítja ezeket a gyermekeket, ha szenzoros integrációs terápiát alkalmaznak?

A szenzoros integrációs terápiát a foglalkozási terápia részeként kínálják. A foglalkozási terapeuták a mindennapi tevékenységek szakértői, és a tevékenységek és cselekvések független végrehajtására összpontosítanak. Ha gyermekének problémái vannak a durva vagy finom motorikus képességekkel, nem szeret festeni, szűk írás közben, szokatlanul nagy mennyiségű segítségre van szüksége a korához képest a mindennapi dolgok elvégzésében, például öltözködésben vagy étkezésben, kevés kísérletezéssel az anyagokkal, kevés a játék viselkedése stb. Nehézségei vannak, a foglalkozási terápia a megfelelő választás az Ön számára.

Minden terápia elején átfogó diagnózisra kerül sor. Különleges teszteket, megfigyeléseket és szülői felméréseket végeznek a gyengeségek, de az erősségek/erőforrások azonosítása érdekében is. Ha zavar észlelhető az észlelési területeken, a foglalkozási terapeuták intézkedéseket alkalmaznak az érzékszervi integrációhoz. A cél olyan feltételek megteremtése, amelyek elősegítik az alapvető érzékek felszívódását és feldolgozását, és egy további lépésben készségeket építenek a mindennapi életben jelentkező nehézségek minimalizálása érdekében. A terápia játék és mozgás útján zajlik, és alkalmazkodik a gyermekhez, képességeihez és belső motivációjához. A környezetet úgy alakítják ki, hogy a gyermek megszerezhesse a szükséges tapasztalatokat, és cselekvésre ösztönözze.

A szülőket bevonják a terápiába. Legtöbbször a szülők részt vesznek a terápiában, vagy van rendszeres szülői tanács is. A sikeres terápia érdekében fontos, hogy az intézkedéseket a gyermek mindennapi életébe is átültessék.

Hogyan támogathatják és bátoríthatják a szülők gyermekeiket ebben?

Az észlelési rendellenességek miatt a gyermekek sok mindennapi tevékenységben kudarcot vallanak, hosszabb ideig tartanak a teljesítéshez, vagy nehezen kezelik társaikat. A gyerekek nem azért csinálnak dolgokat, mert bosszantani akarnak valakit, hanem azért, mert nem tudják. Próbáljon megérteni a gyermek helyzetét, és ne intje tovább (pl. Figyeljen, ne legyen ilyen határozott). Az észlelési rendellenességekkel küzdő gyermekeket gyorsan elárasztják. Ne nyomja őket, vagy ne követeljen bizonyos tevékenységeket (pl. Ha túlérzékeny, tegye a gyereket a tárgylemezre).

Ösztönzéscsökkentés: Különösen az észlelési zavarral küzdő gyermekeket gyorsan elárasztják az ingerek. Könnyen elterelik a figyelmüket, és nehezebb egy dologra koncentrálni. Az alacsony ingerű környezetnek itt van értelme. Hozzon létre visszavonulási helyeket nehéz, kis matracokkal, takarókkal, rizzsel töltött táskákkal stb. Kerülje el, hogy gyermeke tévét nézzen (túl sokáig). A gyerekek még nem tudnak gyors képsorokat, sok zajt és összetett cselekvést rögzíteni.

Együtt játszani: Az észlelési zavarral küzdő gyermekek játékai gyakran nagyon korlátozottak, nem nagyon érdeklődnek vagy gyorsan elveszítik érdeklődésüket. Különösen a játék fontos alapja a fejlődésnek. A gyerekek megtapasztalják magukat játékban, követik belső indíttatásukat és rengeteg cselekvési készséget tanulnak meg (szekvenciák követése, szabályok betartása, fizikai törvények megtapasztalása, teljesítményadagolás ...).

Válogatott játékok: A játéknak stimuláló jellegűnek kell lennie, és fel kell hívnia a gyerekeket kísérletezésre és variálásra. A háztartás számos olyan anyagot kínál, amely serkenti a gyermekek fantáziáját: üres kartondobozok, kötelek, edények, üres palackok ...). Azok a tárgyak, amelyek egy gombnyomással villognak/zenét játszanak, nem túl hívogatóak. A gyerekeket gyakran elárasztják az ingerek, és az érdeklődés ezekben a játékokban általában gyorsan elvész.

Hozzon létre testmozgási ajánlatokat: Olyan tevékenységeket ajánljon fel, amelyekben a gyermek kipróbálhatja és megtanulhatja mozgásainak, erő és sebességének alkalmazkodását: például húzás, tolás, nehéz tárgyak cipelése, különböző anyagok dagasztása, kötélhúzás, trambulin ugrás, mászás

Nyújtson be ajánlatokat: például tál rizs, ecsetek/golyók masszírozáshoz. Túlérzékeny gyermekeknél figyeljen arra, hogy mely anyagokat fogadják el.

Mutasson be rituálékat: A rituálék biztonságot nyújtanak, és segítik a gyerekeket abban, hogy jobban bekapcsolódjanak az új helyzetekbe.

Szerkezet: A rend megőrzése segíthet a gyerekeknek abban, hogy jobban eligazodjanak. Minden játéknak saját dobozra/adott helyre van szüksége.

Mit kell tudni a szülőknek, hogy ezt kihasználhassák - ki foglalkozási terápiára hivatkozik, milyen költségeket viselnek a szülők, az egészségbiztosító társaságok fedezik a költségeket, hol találnak a szülők megfelelő SI-terapeutákat

A foglalkozási terápia alkalmazásának alapfeltétele a gyermekorvos receptje, amelyhez a főorvos jóváhagyása szükséges.

Vannak választható terapeuták, medenceterapeuták és pénzterapeuták. A választott terapeutáknak fizetni kell magántulajdonban. A terápia befejezése után visszatérítést lehet kérni (a visszatérítés összege az egészségbiztosító társaságtól függ). A szülőknek nincs költsége a medenceterapeutáknak (Bécsben és Burgenlandban) és a pénztárterapeutáknak. A terapeuta közvetlenül az egészségbiztosító társaságnál számolja fel a nyújtott szolgáltatást.

A foglalkozási terapeuták és az eljárással/visszatérítéssel kapcsolatos további információk megtalálhatók az Ergotherapie Austria szakmai szövetség honlapján (www.ergotherapie.at).

Megjegyzések a szülők oktatásához

Ehhez a hanghoz jelenleg nincsenek hozzászólások