Miért kellene a gyerekeknek többet tanulniuk a természetben és a természetből
A WWF arra ösztönzi az embereket, hogy legyenek újra kint, és tanuljanak a természetben. Ez segít a gyerekeknek a kreativitás fejlesztésében és a fenntartható tanulásban. Astrid Paschkowski és Bastian Barucker vendégszereplése. Plusz: játék és tanulási ötletek a scoyo szerkesztőségétől.
A cikk tartalma: Előadás
1. A természet mint inspiráció forrása kicsiknek és nagyoknak
Képzelje el, milyen érzés végigsétálni egy tavaszi erdőben, és miközben a szem hízeleg a fák és bokrok felébredésétől, a fül fogadja a most visszatért énekesmadarak dalait. Ugyanakkor úgy érzi, hogy a szél a bőrén van, és az orrát elárasztja a vadon termő gyógynövények minden illata, amely ki mer merülni a védőtalajból. Az élet a természetben újra kezdődik, és a rovarok, madarak és emlősök aktivizálódnak. Minden fán és bokron van mit felfedezni, minden érzék a befogadó végén van.
Hogy állsz ezzel az előadással? Nyugodt vagy és készen áll az örömre? Ez normális, mert mi Az emberek a természet részei és alapvetően mély kapcsolatban áll vele.
A gyerekek önállóan tanulhatnak a természetben
Különösen a gyermekek általában boldogulnak a természetben. Mozgásban vagy, érzékeid finoman foglalkoznak, és felfedezheted saját kíváncsiságodat követve. Apránként varázsol rád a természet. A gyerekek önállóan tanulnak és egzisztenciális tapasztalatokkal rendelkeznek. Serkentik a képzeletet és a kreativitást, és képezik a tervezési készségeket.
"A több A tanulással járó érzékek vannak, annál jobban emlékezni fog egy gyermek az új ismeretekre. A természet a legjobb játékanyagot kínálja. Például, amikor a gyerekek a levelekkel játszanak, egyszerre több érzékkel teszik. Érzékeli a gyantás szagot, érzi a levelek ereit, megkülönbözteti a különböző színárnyalatokat, tépéssel vagy hajtogatással megváltoztatja a levél alakját. Tehát a gyerekek közvetlen tapasztalatokon keresztül tanulnak. " Gerald Hüther
A természettel való korai és személyes kapcsolat megalapozhatja a gyermek életét: A természettel való mélyen átélt kötelék alapja az életbe vetett pozitív pozitív bizalomnak, és felkelti a vágyat, hogy megvédje a földet és fenntarthatóan éljen felnőttként.
Status quo - túl keveset tanulnak a természetben
A valóság gyakran más. A "természethiány-rendellenesség", amelyet Richard Louv írt 2008-ban, nem klinikai diagnózis, hanem egy tendencia, amely itt Németországban is előrehalad: Az élet elválasztása a természetes ritmusoktól.
Magasan strukturált és digitalizált mindennapjaink alkotják mesterségesen ütemezett világ. A természetben a megosztott élmények iránti vágy gyakran előfordul, de sok szülő és oktatási intézmény prioritási listáján szereplő összes dátum és tanulási cél mellett ez általában a lista végén található. Egyre több gyermek tölt sok időt a digitális médiával, gyakran ismeretek vagy készségek megszerzése nélkül. Ezenkívül a gyermekek mozgástartománya csökkent az elmúlt években, így kevesebb lehetőségük van kint játszani szülői felügyelet nélkül.
„A régiek tudták, hogy annak, aki elidegenedett a természettől, megkeményedik. Tudták, hogy a félelem hiánya, minden élőlény és minden, ami ott növekszik, megbecsülése hamarosan félelmet és megbecsülést okoz az embereknek is. Tehát a természet hatása, amely érzékenyítette a fiatalokat, fontos része volt nevelésüknek. ”Luther Álló Medve
2. Miért fontos, hogy a gyerekek szabadon mozogjanak a szabadban - a játék nagy jelentősége
A játék egzisztenciális szükséglet a gyermekek számára. Játékban és főleg szabad játékban felkészülnek az életükre és kipróbálnak mindent, amire az életben szükségük lesz. A szülők a legjobbat akarják gyermekeiknek. Aggódnak a jólétük, a sikerük és az elégedettségük miatt. És ez ugyanolyan jól. Ez az ellátás gyakran a szülők azon törekvését eredményezi, hogy gyermekeiknek sokat kell tanulniuk.