Mikor kell a gyerekkel menni a logopédushoz - Melyek a jelek
Mikor kell a gyerekkel menni a logopédushoz
Mi a logopédia?
A beszédterápia valójában egy olyan terápiás módszer, amelynek segítségével a logopédus segít a gyermeknek néhány hang helyes kiejtésében. Néha többet, néha kevesebbet. De a legfontosabb az, hogy az első ülésen létrejöjjön az elfogadás terápiás kapcsolata. Így a játékon keresztül zajló összes terápiát a gyermeknek el kell fogadnia, és boldoggá kell tennie.
Megpróbálunk megválaszolni a gyermekkel való járás kérdéseit beszédterapeuta.
Consuela Balasával, munkatársunk, Lucia Ionita - logopédus - a "Beszélgetés az orvossal" című műsorban megvitatjuk a gyermekeinket érintő kérdéseket. Különösen a logopédiai témában.
Ki azonosítja a gyermek problémáit, hogy eldöntsön egy logopédust. És végül, de nem utolsósorban a szülő szerepéről beszélünk a gyermek kezelésében.
Mikor kell a gyerekkel logopédushoz menni?
Célszerű a gyermekkel logopédushoz fordulni, amikor észreveszi, hogy gyermekének beszédproblémái vannak. Bármilyen formában. Vagy nem mond ki helyesen néhány hangot. Vagy van ilyen késés a beszéd fejlődésében. A gyermek fejlődése során át kell esnie néhány szakaszon. Ezeknek a szakaszoknak van egy bizonyos hozzájárulása a későbbi beszédben.
Hogyan lehet azonosítani, ha gyermekének problémái vannak?
Legyen késő, vagy a korának nem megfelelő szavak követése.
Normális esetben a gyermeknek 20-50 szónak kell lennie a szókincsben. Még ha nem is mondja ki mindet helyesen, rendelkeznie kell egy poggyász szavakkal. Amikor eléri 3-4 éves korát, és nem fejlődik ki ez a poggyász a szavakban, a gyermekkel együtt el kell mennie a logopédushoz. Az egy probléma. Hiányzik a gyermek megfelelő stimulálása, vagy még a kiejtésre sem képes. Amikor a gyermek késik a fono-artikulátor fejlődésében, ez azt jelenti, hogy nem fogja tudni helyesen kiejteni a szavakat, és szüksége van egy kis segítségre.
Melyik az optimális életkor a gyermek logopédushoz juttatásához?
Körülbelül 3 és fél év lenne a legmegfelelőbb életkor a beszédterápia megkezdéséhez. Vannak olyan helyzetek is, amikor a gyermek 2 éves korában csak 2-3 szó van a szókincsben, azonban speciális beavatkozásra van szüksége.
Milyen kockázatokkal jár, ha nem megy a gyermekkel logopédushoz?
Ha a gyermek nem megy logopédushoz, akkor elérheti az iskolázás korát, és előfordulhat, hogy nem tudja helyesen kiejteni a hangokat. Nem fogja tudni helyesen írni a hangokat. A fonematikus diszkrimináció szintén nagyon fontos. Minden hangot fel kell ismernie, amikor kimondja, hogy meg tudja írni. Vannak olyan gyerekek, akik iskolába járnak, akik valójában nem beszélnek. Így nem lesznek képesek fejlődni. Nem lesznek képesek lépést tartani az osztályuk többi gyermekével. Így jelenik meg a frusztráció.
Irodalmunkban vannak olyan írók is, akik állítólag nagyon későn kezdtek beszélgetni. Előfordulhat ez a beszéd önmagában segítség nélkül?
Vannak helyzetek és helyzetek. Nem mondhatod: ez a baba 6 hónap múlva fog beszélni, és nagyon jól fog beszélni, amíg egy szakember meg nem látja. A gyermek fejlődése nem csak egyoldalú fejlődésről szól, például a nyelvről. Minden oldalról fejlettnek kell lennie, mint a motorikus képességek. Így a szülő nem tudja megmondani. "Hagyja, hogy a baba sokat beszéljen, de 6 hónap múlva."
Hajlamosak vagyunk, amikor egy gyereket látunk, aki elhallgatja a szavakat, vagy egyáltalán nem beszél, és kategorizálja, mintha átlag alatti intelligenciával rendelkezne.
Mi a valódi kapcsolat a kognitív intelligencia és a nyelv között?
Bizonyos összefüggés van. De nem mondhatjuk, ha ezt a gyermeket nem értékelik úgy, hogy átlag alatti intelligenciával rendelkezik, ha nem tud beszélni. Találkoztam olyan gyerekekkel, akik intelligenciájuk átlagon felüli, de nem tudtak beszélni más korú gyermekek szintjén.
Milyen eszközöket használ a szakember?
Először is, a logopédiának el kell mennie a gyermekkel a logopédushoz. Van egy első szakasz a gyermek értékelésében, a diagnózisban. Ezután megkezdődnek a nyelvkorrekciós módszerek. Myogymnastic gyakorlatokon keresztül történik. Ebből az alkalomból azt ajánlom a szülőknek, hogy játsszanak bizonyos csavarásokkal a gyermek előtt, hogy a gyermek gyakorolja az arc és a nyelv izmait. Sokszor a szülő kijavítja gyermekét: "Ne nyújtsa ki a nyelvét!". Épp ellenkezőleg, ezt gyakran a logopédiai irodában tesszük. Megtanítjuk a gyermeket kidugni a nyelvét, megtörölni ajkát a nyelvével; hogy az orrához és az állához hozza a nyelvet. Mindez erősíti a nyelv izomzatát, hogy később beszélni tudjon.
Van még egy nagyon fontos dolog. 6 hónapnál, amikor az étel diverzifikálása ajánlott, fokozatosan vezesse be azt a valamivel szilárdabb ételt. Így a nyelvet megtanítják mozgatni a szájüregben. A rágásnak helyesnek kell lennie, hogy később beszélhessen.
Mit csinál a logopédus?
A logopédus megtanítja a gyermeket a helyes légzésre. Ez egy nagyon fontos szakasz. Sok gyermek lélegzik a száján keresztül. Belégzés és kilégzés a szájon keresztül. A megfelelő légzés az orr inspirációja és a szájon át történő kilégzés. Annak érdekében, hogy a tüdőüregből származó levegő áthaladhasson a gégén, a garaton és a szájüregen. Így fog megjelenni a helyes hang.
Miért olyan fontos enni, hogy később beszéljek?
A nyelvizomnak edzeni kell. A rágási folyamat során a nyelvnek összetett mozgása van. Aztán ki kell képezni. Az edzés ezen a szilárd ételen keresztül történik. Természetesen a folyamat fokozatosan fog történni, a bevezetendő orvosok ajánlása szerint. Azt is meg kell engedni, hogy meghallgassák. A hangok gyakorlásához. Így apránként irányítja azt a hangot, amelyet valójában szeretnénk tőle.
A "nevetés" részben, ahogy mi pszichológusok mondjuk, a gyermek a logopédusnál játszik a hangokkal és a gyakorlatokkal. Az egyik hangból eljut a másikig. Így rájön, hogy jól kiejt, az anya reagál, a többiek tapsolnak neki. Tehát még inkább ezt a hangot fogja használni, hogy felhívja a felnőtt figyelmét. Nem szabad bánnunk a zajukat, mert felfedezi a beszédet.
Találkoztam olyan gyerekekkel, akik, ha visszhangzó térben vannak, akkor még bátorabbnak érzik magukat.
Ellenkezőleg. Egyáltalán nem idegesítő. A parkban vagy játék közben hagyni kell, hogy a gyerekek sikítsanak és gyakoroljanak. Az a helyük, ahol megnyilvánulhatnak.
Kezelés
A gyermekkel végzett kezelés a logopédusnál hosszan tartó, természetesen eseti alapon. Az út a következő:
- Az első foglalkozások tudás.
- A gyermek terapeuta ismerete.
- A gyermek elfogadja a terapeutát.
- A terapeuta által kezdeményezett játék elfogadása.
Ezután megjelennek a légzési gyakorlatok. Ezeket az elsők között kell elvégezni.
Myogymnastic gyakorlatok
Az egyes hangokhoz tartozó konkrét gyakorlat.
A terápiát hetente legalább 2-3 alkalommal ajánlott elvégezni. A sokkal gyorsabb eredmények elérése érdekében otthon ajánlott gyakorlatokat végezni. A kezelés 6 hónapig tarthat. Ez az érintett hang súlyosságától függ.
Mi történik az ülések között? Mit kell tudni a szülőknek arról, hogy milyen gyakorlatokat végezzenek otthon?
Legtöbbször a logopédus használ egy jegyzetfüzetet, amelybe felír mindent, ami egy munkamenet során dolgozott. Így a szülő otthon gyakorolhat a szakember által készített séma szerint.
Mi a szülő szerepe ebben az egész folyamatban, amikor a gyerekkel megy a logopédushoz?
A szülő szerepe a gyermek gyakorlásra ösztönzése. Mutassa be a gyakorlatokat játék formájában, a terapeuta utasítása szerint. Bármely foglalkozás végén a terapeuta elmagyarázza a szülőnek, hogy mit tettek és hogyan kell otthon dolgozni. Bátorítania kell a gyermeket akkor is, ha nem sikerül először kimondania a megfelelő hangot. Valójában csak egy szakaszon kell átmennie a gyermeknek, hogy elérje a felnőtt beszédét.
"Kémia" van a logopédus és a gyermek között?
Természetesen igen. Vannak esetek, amikor a gyermek, még ha játékokkal teli szekrénybe is viszik, nem érzi jól magát azzal a terapeutával. Bármely mozdulat vagy beszéd befolyásolhatja a gyermeket, és hátraléphet. Ez nem azt jelenti, hogy a terapeuta nincs megfelelően képezve, vagy a gyermek nem fog megbirkózni a terápiával. Lehet, hogy van még egy olyan személy, akihez a gyermek sokkal jobban alkalmazkodik, és akitől később sokkal jobban tanul. Emlékezzünk a következőkre. Az iskolában voltak olyan tanáraink, akik tetszettek, és nagyon jól megtanultuk a tantárgyaikat, és voltak olyan tanáraink, akik nem tetszettek. Bár szakemberként nagyon jók voltak, nem tetszett a témájuk.
A szülő nem csüggedhet.
Addig kell keresgélnie, amíg megtalálja a megfelelő embert a gyermek számára?
Biztos megteszed. Ez a szülő első szerepe, hogy gyermeke szerint terapeutát találjon. De légy óvatos.
A szülőnek azt kell gondolnia, hogy nem az első 10 percben dönthet úgy, hogy a terapeuta nem tesz jót gyermekének.
Legalább 1 órás tartózkodást kell biztosítania a terapeutának a terapeutához, hogy el tudja dönteni, hogy vele marad-e vagy sem. A gyermek első tendenciája a játék, és nem fogad el idegen embert maga mellett. Végül is a terapeuta idegen, akit 10 percig lát. Ne fogadja el azonnal a játékban. Ezért szükséges ez az 1 órás szállásidő.
Milyen szerepet játszik az óvoda vagy az iskola a beszédproblémák azonosításában és kezelésében?
Szerepük nagyon fontos. Az óvodában a pedagógusok olyan gyerekeket fedeznek fel, akik nem mondják ki helyesen, vagy kissé félelmesebbek vagy visszafogottabbak. Akkor tudom ajánlani a szülőnek, hogy vigye el a gyereket logopédushoz. Ugyanez történik az iskolában. Vannak gyerekek, akik általános iskolában járnak iskolába, de nem tudnak helyesen írni. Ez azért van, mert valójában nem ejtik ki helyesen ezeket a hangokat, hogy azonosítani és írni tudják őket.
A gyermek a logopédusnál - tanács
Azt javaslom a szülőknek, hogy figyeljenek a gyermek fejlődésének bármely szakaszára. Amikor kérdésük van, hogy szakembert kell hívniuk. Még akkor is, ha ez csak kérdés. De biztos lehet benne, hogy a gyermek fejlődésének ezen a gyönyörű menetén nincs probléma.
Azt javaslom a szülőknek, hogy vigyék gyermekeiket olyan környezetbe, ahol különböző korú gyerekekkel találkozhatnak. Így tanulhatnak az idősebbektől. Megtanulhatnak bizonyos játékokat és fejleszthetik nyelvüket, mert látják, mit csinálnak mellettük. Aztán ezt a cselekvést/tevékenységet is integrálja, és a szülő számára is sokkal könnyebb. Ezért arra biztatjuk a gyerekeket, hogy társasodjanak egymással, ismerkedjenek meg, tudják játszani egymással és harmonikusan fejlődjenek.