Nyelvi fejlesztés Ne csak a csecsemőkkel beszéljen baba nyelvet
Normális mondatok bababeszéd helyett
Ne butítson babákat a "Dutzidutzi" -val
2014.11.11., 8:21 | Lauran Neergaard, AP
Minél több szót hallanak a csecsemők a mindennapi életben, annál jobb lesz a nyelvtudásuk később. (Forrás: Thinkstock, Getty-Images)
A "Dutzidutzi", a "Heiaheia" és a "Bubu do" nem elég: ha a szülők nagyon keveset beszélnek a babájukkal, vagy csak csecsemőnyelvet használnak, akkor károsítják a nyelv fejlődését. Néhány gyermek első és második életében minden nap több mint 10 000 szót hall szüleitől. Másoknak ez alig éri el a 700-at. A különbség később drasztikus hatásokkal jár.
Aranyos párbaj
Baba versus kutya - ki kapja meg a kekszet?
A két ellenfél közül egyik sem adja fel harc nélkül a finom ételt. Videó
A tudósok azt tanácsolják, hogy hosszú és összetett mondatokban beszéljenek a csecsemőkkel és a kisgyermekekkel, akárcsak egy felnőttel. "A nyelv segítségével építed az intelligenciát" - mondja Anne Fernald, a Stanford Egyetem pszichológia professzora.
Új tanulmányok szerint a jövőbeli fejlődésben döntő szerepet játszik az, hogy a megválasztott szülők mennyit és hogyan beszélnek kisgyermekeikkel. A megfelelő eredményeket február közepén mutatták be az American Association for the Advancement of Science ülésén. Felvetik azt a kérdést is, hogy érdemes-e a hátrányos helyzetű gyermekeknek még korábban megtanulniuk a nyelvet.
Vigye a szavakat és tárgyakat világos kontextusba
A tudósok azt tanácsolják, hogy minél korábban a szülők elkezdik magyarázni gyermekeiknek a világot, annál jobb. Ez nem azt jelenti, hogy az anyáknak és apáknak most célzott tanulási programmal kell a kisgyermekekhez menniük, mottójuk: "Itt egy narancs. És ez egy tál." Arról van szó, hogy a szavakat és azok jelentését kontextusba helyezzük, hogy a gyerekek megfelelő kapcsolatokat tárolhassanak az agyban. Például: "Gyere, tegyük a narancsot a tálba a banánnal, az almával és a szőlővel."
Az alacsonyabb osztályú gyerekek kevesebb szót hallanak
Ami nyilvánvalónak hangzik, korántsem mindig valósul meg a mindennapi életben. Például a közepes vagy magasabb jövedelmű családok gyermekei az óvodás korig gyakran több millió szót hallottak minden kommunikációban, mint a szegényebb családokból származó társaik.
Fernald a kisgyermekeket felvételi eszközökkel látta el, hogy dokumentálják a nap folyamán hallottakat. A tudós több mint 12 000 közvetlen szó szót regisztrált az egyik gyermeknél - szemben az általános háttérzajjal, például televízióval vagy felnőttek beszélgetéseivel. Egy másik gyermeknél csak 670 közvetlen címû szó volt.
Ehhez nagy különbségek társultak nemcsak a nyelv fejlődésében, hanem a tanulási sebességben is. A szegény családból származó ötéves gyerekek akár két évvel is lemaradhatnak a jobb helyzetben lévő társaiktól - számol be Fernald.
többet a témáról
A társadalmi különbségek megmutatkoznak az agyban
A Columbia Egyetem Kimberly Noble szerint ezt agytesztekkel is meg lehet erősíteni. A gazdagabb családokból származó gyermekeknél az agy nyelvi központjai hangsúlyosabbak. A különbség 18 hónapos kortól megnyílik - teszi hozzá Fernald. Vizsgálatuk szerint a szegény háttérrel rendelkező gyermekek csak kétéves korukban értek el olyan nyelvtudást, mint hat hónappal korábban a jobb helyzetben lévő fiúk és lányok.
A szókincs piramis sémában növekszik
Hogy mekkora a szókincs, döntő lehet a tanulás szempontjából. A "A cica a padon van" mondattal azok a gyerekek, akik már ismerik a cica szót, a szövegkörnyezetből is megérthetik a korábban ismeretlen bankot. Ha a központi kifejezés hiányzik, a mondat többi része is elrohan a kicsik mellett anélkül, hogy bármit is megtanulnának.
Új vita a korai beavatkozásról
A szakértők ezért vitatkoznak arról, hogy a korai szakszerű beavatkozásnak négy helyett hároméves korban kell-e kezdődnie, hogyan lehetne javítani a napközi szolgáltatásainak minőségén, és hasznosak lehetnek-e a szülőknek a "többet beszélni" mottóra épülő oktatási programok.
Ez utóbbit nehéz lehet megvalósítani, ha a szülők maguk sem tudnak jól olvasni, vagy nem látják a programok célját. Sok anyának és apának egyszerűen túl kevés ideje van, különösen akkor, ha több alacsony fizetésű munkájuk van a megélhetéshez.
Ennek ellenére az előzetes kutatási eredmények szerint az ilyen oktatási intézkedések érdemesek lehetnek a szülők számára. Fernald például a kaliforniai San Joséban figyeli a Habla Conmigo nevű programot alacsony jövedelmű spanyol ajkú anyák számára, és 32 családdal beszélt. Ennek során rájött, hogy a gyerekek nem sokat vesznek el attól, amit szüleik vagy más gondozóik mondanak egymásnak. Az igazi tanulás akkor következett be, amikor közvetlenül szólították meg őket.
Az anyák egy nyolc hetes tanfolyamon vettek részt, amelyen megtanultak többet beszélni kúszó gyermekeikkel és szelektívebben kifejezni magukat. A kontrollcsoporthoz képest a tanfolyam résztvevőinek kétéves korukban nagyobb volt a szókincse és gyorsabban tanultak - számolt be Fernald.