OKTATÁSI PROJEKT VIRÁGOK A FÖLD MOSOLYA - KÜLÖNLEGES TEVÉKENYSÉG - PDF Free Download

AZ ELSŐDLEGES TÖRTÉNET ÉS FÖLDRAJZ KEDVEZHETŐ TÁRGYAK? Prof. polgármester, Cornelia UDREA Gymnasium School Nr. 10, Giurgiu Kövesse a 9. oldaltól. Egy nap kirándultam ide:. Átmentem rajta. Az erdő szélén láttam egy. Az egyiknél megálltunk. Körülötte egyedül volt. Miközben sétált, elkapott minket. Az egyiknél menedéket kaptunk, egy óra múlva folytattuk az utat. Elértem a hegyet. Felkapaszkodott a magasba. Figyelmesen néztem rá. Csodáltam és. Csodás nap volt! Írd át a történetet, a képeket cseréld le a megfelelő szavakra. 10. oldal/37 78-as szék Kiadó: CATEDRA, ISSN: 1582-3091

virágok

DIDAKTIKAI PROJEKT Prof. Gheorghe MATEI Középiskola 1. sz. 2 Tîntava, Com. Grădinari, Judurg Giurgiu Kövesse a 25. oldalról Folytatás a 26., 27., 28. oldalról, 2. példa). 26. oldal/37 78-as szék Kiadó: CATEDRA, ISSN: 1582-3091

DIDAKTIKAI PROJEKT Prof. Gheorghe MATEI Középiskola 1. sz. 2 Tîntava, Com. Grădinari, Giurgiu megye Folytatás a 26. oldalról Folytatás a 27., 28. oldalon 2) Az egyenes relatív pozíciói egy síkhoz viszonyítva (ebből 20 perc: egy egyenes 6 perc relatív pozíciója egy síkhoz viszonyítva, 1., 2. és 3. példa); 6 perc 1. alkalmazás, 1. és 2. gyakorlat; 2 perc síkkal párhuzamosan; 6 perc 2. alkalmazás, 1. és 2. gyakorlat) A diákokat arra kérjük, hogy oldják meg a javasolt alkalmazások követelményeit, és az alkalmazás segítségével ellenőrizzék az eredményeket. A tanár felügyeli és irányítja a tevékenységet minden hallgatónak, ha szükséges, a képernyő jobb oldalán található i gombra kattintva folytatja az elméleti elképzeléseket, és a saját tempójában megoldja a feladatokat. Amikor az összes diák elvégezte a lépéseket, felkérik őket, hogy röviden ismertessék az elvégzett virtuális kísérletek következtetéseit, és szembesítsék az ötleteket osztálytársaikkal. Ezután a tanár arra kéri a diákokat, hogy teszteljék tudásukat 2 didaktikai játék elérésével párhuzamos vonalakról és nem koplanáris vonalakról. (Ebből 5 perc: 3 perc párhuzamos vonal, 2. példa; 2 perc, nem koplanáris vonal, 1. példa) 27. oldal/37 78. szék Kiadó: CATEDRA, ISSN: 1582-3091

DIDAKTIKAI PROJEKT Prof. Gheorghe MATEI Középiskola 1. sz. 2 Tîntava, Com. Grădinari, Giurgiu megye Folytatás a 27. oldalról A diákok megoldják a didaktikai játékok követelményeit, szükség esetén végül megismételik azokat. Az óra végén a diákok értékelést készítenek az óra lefolytatásának módjáról, a tanár pedig rövid megjegyzéseket fogalmaz meg a hallgatók részvételéről a javasolt tevékenységekben és a válaszok helyességének mértékéről. A végén a diákok leválnak az Ael platformról, és rendben hagyják a laboratóriumot. Irodalomjegyzék: alternatív matematika tankönyvek, cls. VIII, AEL Platform 28. oldal/37 78. szék Kiadó: CATEDRA, ISSN: 1582-3091