Önzőség a gyermekekben - okok és megoldások, ha a gyermek önző

Önzőség a gyermekekben - amikor az önző gyermek aggodalomra ad okot

Önzőség a gyermekekben különösen a fiatalok körében közös jellemző. Nem osztanak játékokat, édességeket és szinte semmit körülöttük. Minden az övék. Ami egy bizonyos életkorig normális. Ebben a cikkben olvashatunk arról, hogy mikor merülnek fel problémák, és hogyan kell a szülőknek reagálniuk, amikor a gyermek birtokló.

Tartalom:

Önzés 0 és 3 év közötti gyermekeknél

3 éves korára a gyermeket az univerzum központjának tekintik. És azt hiszi, hogy minden körülötte lévő dolog hozzá tartozik. Nem ismeri sem az empátiát, sem az adakozás vágyát. Ezért mondja a kisgyerek: "Nem akarom neked adni a kocsit/babát", ez az enyém ".

Az élet első 2-3 évében a gyermek univerzuma a családra és a családi környezetre korlátozódik. Olyan emberek veszik körül, akiket ismer (szülők, testvérek, nagyszülők) és a hozzá tartozó tárgyak (szobája, játékai, könyvei). Ezenkívül szokás teljes figyelmet szentelni neki, és minden igényét azonnal kielégíteni kell. Amikor éhes, szomjas, amikor át kell öltözni, fel kell öltözni, az anyja mellette van, és megkönnyebbülést hoz neki. Az egocentrizmus tehát elsődleges szükségleteiből indul ki. Nem tudja, hogy a dolgok másként történhetnek, és nem tudja, hogyan reagáljon, ha valamit elvesznek tőle. Ez magyarázza a birtokában lévő játékok vagy egyéb dolgok, a dührohamok megosztását, amikor nem kapja meg azonnal azt, amit akar.

Az önzetlenség és a nagylelkűség empátiát igényel, és ez 6 éves kora előtt nem jelenik meg. Ezért fontos, hogy ne kényszerítsük a gyerekeket személyes tárgyaik megosztására, hanem inkább olyan helyzeteket teremtsünk, amelyek megosztásra ösztönzik őket. És ne felejtsd el a példa erejét: szülőként való hozzáállásod a legjobb példakép a gyermekek számára.

Empátia gyermekekben ez nem veleszületett tulajdonság. Idővel alakul ki, mivel a gyermek elsajátítja a szociális készségeket, az oktatás és a szülői példa segítségével. Általában a belépve a közösségbe ez az a pillanat, amikor a gyermek kezdi figyelembe venni a körülötte élőket, amikor megtanul más gyerekekkel játszani.

2 évig

A gyermek kezd egyre önállóbbá válni, de frusztrálttá válhat, ha nem kapja meg azt, amit akar, vagy ha elmulasztja a dolgokat a kívánt módon. A világról alkotott elképzelése továbbra is önközpontú. Még mindig nincs tisztában mások szükségleteivel. Ebben a korban a gyermek még mindig nem játszik másokkal, a szó valódi értelmében. Ez a párhuzamos játék időszaka: a kicsi más gyerekekkel játszik. Amikor másik gyermekhez megy, akkor teszi, mert érdekli a másik játék tulajdonában lévő játék vagy tárgy.

3 évesen

A gyermek megteszi az első lépéseket, hogy jobban megértse a körülötte lévő emberek érzelmeit. Képtelen azonban megjósolni a reakcióikat. Például nem veszi észre, hogy meg fogja sírni azt a gyereket, akinek játékát elvette.

4 és 6 év között

A gyermekben empátia alakul ki. Apránként sikerül magát a többiek helyébe állítania, és rájön, milyen reakciókat válthatnak ki. Például, ha meglátja szomorú barátját, azt javasolja nekik, hogy játsszák együtt kedvenc játékukat. Idővel rájön, hogy kíséretében minden gyermek másképp reagál, és magatartását a másokkal való interakciónak megfelelően alakítja. Szintén ebben a korban a gyermek elsajátítja azt a képességet, hogy megértse, hogy egy kölcsönzött dolgot visszaküldik. Tudja, hogy a játék az övé, és miután kölcsönvette, visszakapja.

A gyermekek önzésének okai és kockázati tényezői

De a dolgok nem mindig mennek zökkenőmentesen, különösen a mai társadalom gyermekei körében. Olyan világban élünk, amely a gyermek igényeire összpontosít. A gyermek a király. A szülők mindent meg akarnak nyújtani, és életüket a gyermek szükségleteihez igazítják. Az eredmény? Egyre több gyermek hajlamos olyan magatartás kialakulására, amely azt állítja, hogy mindent felajánlanak anélkül, hogy bármit is adnának cserébe, segítenének akkor is, ha önállóan is el tudnak érni valamit. Ez sajnos ösztönzi a tanult tehetetlenséget és önzést.

Az önzés problémáját az is befolyásolja, hogy társadalmunkban nagy hangsúlyt fektetnek a fogyasztásra, az anyagi javakra, a fizikai megjelenésre, a pozíciók betöltésére, a címekre. Az olyan értékek, mint az empátia, a kedvesség, a nagylelkűség, egyre távolabb kerülnek. Másrészt az a csalódottság, amellyel sokan szemlélik az életet, a mások iránti megértés, tisztelet és együttérzés hiánya mindenütt megtalálható, különösen a nagyvárosokban. Egyre több ember harcol önmagáért, és a gyerekek - a jövő generációi - átveszik ezt az egocentrikus modellt.

A mai szülők kimerültségig dolgoznak, hogy megengedjék maguknak, hogy mindent megadhassanak gyermekeiknek, amire vágynak, amint kifejezik kívánságukat. A gyerekek nem tudják, hogyan kell megvárni, amíg valamit megkapnak, nem tudják, hogy erőfeszítéseket kell tenniük érte, elemezni kell a mellette és az ellen érveket, és az elutasítás még csak beszélgetésbe sem kezd. Ez egy hiba, amely táplálja a gyermekek önzését.

Önzés és a testvérek közötti kapcsolat

Legalább két gyermekes családokban kiderül, hogy általában kevésbé önközpontúak. Megtanulják megosztani a dolgokat, és azt a tényt is, hogy mások nem mindig ugyanazt a nézetet vallják, és mindenki választását tiszteletben kell tartani. Így fokozatosan a gyerekek megtanulják empatikussá válni nemcsak a családtagjaikkal, hanem a közösséggel is. A pszichológia kutatói kimutatták, hogy a gyermekek empátiája, képessége a családon belüli együttműködésre és képességek megosztására a baráti körre is kiterjed.

Az egyetlen gyermek szüleivel az egocentrizmus iránti hajlamot mutat, de ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy élete végéig önző ember lesz. A családi oktatási modell miatt az a gyermek, aki nem testvérekkel nő együtt, megérti, hogy mások igényeit is figyelembe kell venni. Továbbá, ha a szülők gondoskodnak a gyermek szocializációs képességének ösztönzéséről azáltal, hogy barátkozásra ösztönzik vagy szoros kapcsolatokat ápolnak a család többi gyermekével (unokatestvérekkel), akkor minden esélye megvan arra, hogy empatikus és altruista emberré váljon.

Hogyan reagáljunk, ha a gyermek nem osztja meg a játékokat

A parkban, játszótéren vagy más olyan helyeken, ahol gyermekcsoportok találkoznak, a gyermek nem hajlandó megosztani a hozzá tartozó dolgokat, különösen a játékokat. Általánosságban kétféle attitűd létezik a szülők részéről: vagy kényszerítik gyermeküket engedni és odaadni a játékot, vagy közömbösek, és nem avatkoznak a gyerekek közé.

Amit a pszichológusok ajánlanak?

Jó, ha a szülők pozitív hozzáállást alkalmaznak és alkalmazkodnak a gyermek életkorához. Ha a gyermek 3-4 évesnél fiatalabb, nem szabad őt arra kényszeríteni, hogy felajánlja a játékot, ha a kicsi nem akarja. Most nem itt az ideje, hogy megtanítsuk, mit jelent a nagylelkűség. Még túl korai. Számára a játék az univerzum része, és nem érti, miért kell megválnia tőle. A gyermek kényszerítése, megalázása ("szégyellje, kár nem adni neki"), vagy ami még rosszabb, a játék tépése csak frusztrációt, lázadást okoz. Hosszú távon ez a viselkedés személyiségzavarhoz vezet, és gyermekké/fiatalokká/felnőtté válhat, akinek akkor is nehéz lesz nemet mondania, ha akar. Vagy éppen ellenkezőleg, önző, nárcisztikus emberré válhat, hiányzik az együttérzés és az empátia.

A 4-6 évnél idősebb gyermekek esetében a szülők elmagyarázhatják nekik, miért jó felajánlani, de ezekre a megbeszélésekre nem szabad válság idején kerülni. A gyermekkel együtt rendszeresen válassza ki a hozzá tartozó dolgokat (játékokat, ruhákat), és ajánlja fel őket más gyerekeknek. Beszéljen a fogadás öröméről, amelyet ő is érez, amikor ajándékot kap. Így idővel megtanul nagylelkű, önzetlen, megértő lenni. Nyitottságot mutat a többi gyermek iránt, és egyedül ő fogja kezdeményezni. A modell pozitív fegyelem nagyon hasznos lehet erre a célra.

Hogyan segít gyermekének önzetlen és nagylelkű lenni

A gyermek empátia és nagylelkűség fejlesztésének kulcsa a szülő kezében van. Apró napi mozdulatokkal, türelemmel és tapintattal megtaníthatod felelősségteljes, elkötelezett, altruista jövőbeli felnőtté válni. Pontosabban, itt próbálhatja ki:

Kérje meg gyermekét, hogy figyelje meg mások reakcióit és érzéseit. Például a parkban figyelje meg a közösen játszó gyerekeket, és beszéljen a gyermekek reakcióiról különböző helyzetekben: amikor egy gyerek lök egy másikat, amikor egy kölcsön kölcsön veszi barátja robogóját, amikor egy gyermek elveszíti helyét a hintában.
Olvassa el a gyermek mindenféle történetét, és beszélje meg, hogyan érzik magukat a szereplők.
Segítsen gyermekének tisztában lenni tetteivel. Például, ha homokot dob a gyermek szemébe, mutassa meg neki, hogy a gyermek sír a történtek miatt. Egy másik példa, ha egy gyermeket hagyott a helyén a bölcsőben, értékelje és mondja el neki, hogy barátja mosolygós és boldog.
Bátorítsd, hogy figyeljen mások szükségleteire. Például sürgeti, hogy segítsen öccsének (az órákon, olvassa el őket) vagy játékostársainak.

Legyen jó példakép, és mutasd meg nekik, hogy törődsz másokkal, rokonokkal, nagyszülőkkel, barátokkal.
Játsszon együtt, és találjon ki különféle szerepjátékokat, amelyekben a barátok segítik egymást különböző helyzetekben.
Tegyen sót, perecet vagy gyümölcsöt az iskolacsomagba, 2-3 gyermek kiszolgálásához elegendő mennyiséget.
Integrálja gyermekét egy közösségbe: óvoda, iskola, játékcsoport a parkban, sportcsapat. Abban a csoportban, amelybe integrálódott, a lehető legtermészetesebben megtanulja, mit jelent kérdezni és felajánlani a dolgokat.

Kis gondok és nagy gondok 1 és 7 év között - Christine Brunet, Anne-Cecile Sarfati, Albin Michel Edition, 2007

Újságíró végzettségű, több mint 15 éves szakmai tapasztalattal rendelkezik az egészségügyi sajtóban. 2003-tól 2011-ig írt a Nemzeti Lapnak, abban az időszakban, amelyben hozzájárult az Egészségügyi Lap létrehozásához, amely egy központi napilap első egészségügyi kiegészítése.