Poroljuk be a román iskolát! ”- a kommunista hatóságok mottója 1947-ben
Ez lehetett a bukaresti hatóságok mottója, miután 1947 júniusában 45 megrendelést tartalmazó dokumentum formájában megkapta a szovjet politikai rendőrség utasításait. A 35. cikk nagylelkűen foglalkozott az összes évfolyam iskolájának problémáival. A tanárok problémájával kezdődött, és egyértelműen kimondták, hogy a képességeket meg kell tisztítani, és gyengékkel vagy közepesekkel kell helyettesíteni. A tantárgyat szovjet elképzelések szerint kellett megszervezni, de azt javasolták, hogy csökkentsék a dokumentumanyag mennyiségét, a hallgatónak minél szűkebb speciális képzésben kell részesülnie, ne gondolkodjon túl sokat. Csakúgy, mint a mai világ oktatási szakértői gondolkodásában, a haszontalannak, sőt a rezsimre veszélyesnek definiált tantárgyakat azonosították.
Meg kellett szüntetni a filozófiát, azt a tudományt, amely nagy gondolatugrásokat tesz lehetővé, és csak a marxizmus váltja fel. A logikának sem volt mit keresnie a hallgatók agyában. A genetika, a biológiai tanulmányok lényege nem szerepelt az iskolai tantervben, ezért a mezőgazdaságot primitivizmusra ítélték. Érdekes megjegyezni, hogy nyugaton mélyreható vizsgálatokat végeztek a területen, és 1953 óta felfedezték az élet lényegét, a híres DNS-t. A történelem pusztán ideológiai eszközzé vált azáltal, hogy a gyerekeket az osztályharc szellemében oktatta, és az igazságnak nem volt értéke a Lubiankától küldött nagy útmutatásokkal szemben. A latin nyelv már nem állt kapcsolatban a román néppel, és végleg el kellett tűnnie.
Az ilyen gondolatokat 1948 óta tömegesen alkalmazzák, az agymosás a kommunista rendszer aranyálma. Nem kímélték a szovjet állam nagy utasításainak teljesítését, és a bukaresti hatóságok sztahanovista buzgalommal folytatták a 45 pont teljesítését. A román nép örök szerencsétlenségéért felelős politikai rendőrséget az oktatási ügyintézők segítségére hívták. Gheorghe Brătianu értékének történetíróját Sighetből bedobták a penészbe és a fekete börtönbe, a tankönyveket pedig udvarias Mihail Roller kezdte írni. Olyan szakértők, mint C. C. Giurescu és P. P. Panaitescu, de szerencséjük volt, hogy a rendszernek szakemberekre volt szüksége a múltról szóló könyvek megírásához, és kivették a cellájukból. A politruciánusoknak megvoltak intellektuális korlátaik, és a legkönnyebben felfedezhetők voltak a tudomány területén.
Ez az úgynevezett oktatási rendszer 1961-ig működött, amikor rájöttek, hogy ez szinte teljes kudarc. A reform Moszkvában kezdődött, és lehetővé tette a hallgatók számára, hogy külföldön is kvalifikáljanak. Könyveket kezdett kiadni a kapitalista világban, különösen Franciaországban.
Ezek a politikák hoztak némi eredményt, de nem tudták törölni az okozott kárt. Az utolsó parancsolat nagyon világossá tette, hogy hallgatókká kell válniuk azoknak a hallgatóknak, akik a legalacsonyabb társadalmi osztályokból szeretnének diplomát szerezni annak érdekében, hogy hozzáférjenek a kommunista világ hierarchiájához. A valós értékek számának csökkenése csökkentette a javulás kiterjesztésének szelekciós bázisát, és akik komoly tanulmányokkal rendelkeztek, az első alkalomkor inkább külföldre mentek. Emellett azok, akik megszerezték a felsőoktatási intézmények dokumentumait, évtizedekig pozíciókban maradtak, és mindenféle adminisztratív és politikai csodákat követtek el, az élet egyetlen célja a vagyon felhalmozása a főnökök hízelgésével.
A kommunista rendszer hivatalos statisztikai évkönyvei megerősítik, hogy az államot még a Ceausescu-korszakban sem nagyon érdekelte a speciális agy kialakulása, még akkor sem, ha a nyilvános beszédek nagyon kellemesen szóltak. Nem tartották úgy, hogy egy értelmiség forradalmasíthatja a gazdaságot vagy a hadsereget, sőt a rendszert veszélyeztetőnek tekintették őket. Ha 1980-ban az állam 80 036 hallgatónak adott ösztöndíjat, akkor a pénz 1984-ben csak 41 185-et ért el. Az egyetemek oktatói állománya ugyanabban az évben 14 592-ről 13 250-re csökkent. A csökkenés folyamatáról a hallgatók esetében is döntöttek, 192 769-ről csak 166 328-ra. A szocialista Románia intellektuálisan hervadt.
Érdekes kiemelni, hogy a dokumentum román változata nem ismert az archívumokból, ami azt jelenti, hogy az ideológiai ajánlásokat megfogalmazó szereplő jól elrejtette vagy megsemmisítette. Az emberiségnek volt szerencséje megőrizni a többi kommunista állam változatait, és így meg lehetett nézni, hogy milyen politikát folytattak a "felszabadult" népekkel szemben 1945-ben. A csúcspont az, hogy még mindig vannak olyan emberek, akik még mindig hisznek az egalitárius ideológiák értékeiben, maradtak. Nem csoda, hogy bármilyen abszurd hit követők ezreit találja meg azok között, akik nem akarják kinyitni a szemüket és több könyvet sem kezükbe venni.
Minimális bibliográfia
Bukaresti Városi Statisztikai Igazgatóság, Bukaresti Statisztikai Évkönyv 1959, Bukarest, 1959.
A Román Szocialista Köztársaság statisztikai évkönyve 1985.
A Román Kommunista Párt dokumentumai, a sokoldalúan fejlett szocialista társadalom, Political Publishing House, Bukarest, 1972.
Popa, Ilie (koordinátor), The Pitesti Experiment - Reeducation through torture: dolgozatokat bemutattak a Nemzetközi Szimpóziumon, 18. kiadás, Pitesti, 2018, I. évf., Memoria Cultural Foundation, Argeş Branch, Pitesti, 2019.