Prems School Gimnázium iskola

osztályok

V. osztály
Osztály VI

Miért PREMS iskola?

  • Napi program a gyermekek sajátosságaihoz és életkori sajátosságaihoz igazítva (napi 8-10 óra).
  • Intenzíven tanított idegen nyelv - minimum 8 óra/hét - intenzív nyelvtanításra szakosodott tanárokkal (német és angol).
  • A nemzeti tanterv és a nemzeti tanterv betartása gondosan kiválasztott képzett tanárok kijelölésével.
  • Kis elhelyezett gyermekek száma (legfeljebb 18), amely optimális időt biztosít minden gyermek számára a tanításhoz/tanuláshoz/az egyéni értékeléshez)
  • Oktatási csapat, amely minden osztályban képzett tanárokból áll (minimum 5 képzett tanár)
  • A tanárok iskolájának sajátosságaihoz igazított folyamatos képzés belső és külső programok révén (tervezett értekezletek, módszertani bizottság, konferenciák, szimpóziumok)
  • Elektronikus katalógus és a szülőkkel való valós idejű kommunikáció egyéb eszközei (sms, e-mail, jelentések)
  • Modern tantermi létesítmények (speciális bútorok, okostelefon, laptop, audiorendszer, tábla, tananyagok)
  • Az iskola kivételes minőségű létesítményei (kisbusz, tágas udvar, fedett tornaterem - léggömb, külön bejárat az iskolához és az óvodához, sóoldat, táncterem, tornaterem, öltözők gyerekeknek, a tornaterem öltözője zuhanyzóval, szekrény Német nyelv, angol nyelv, pszichológiai gyakorlat, orvosi gyakorlat, CDI (Dokumentációs és Információs Központ), étkezők, saját konyha, ünnepi szoba, videomegfigyelés)
  • A folyamatosság biztosítása az óvoda, az általános és a középiskola létezésével.
Oktatási projektek és kirándulások

Iskolánk oktatási tevékenységének megtervezése úgy fejeződik be, hogy szükség esetén a tanulási környezetet kibővítik az osztályteremből a környező térbe, az intelligens táblákra vetített projektektől kezdve a gyermekek közvetlen érintkezéséig a természettel és a közösséggel, amelyben élünk.

nemzeti tanterv

Egyedi beszerzési jelentések

Az egyéni elsajátítások értékelése ebben a korban összetett folyamat, amely a tanítás-tanulás szerves része. Minden hallgató számára külön jelentéseket készítünk, amelyekben rögzítik az előrehaladást, de a felmerült nehézségeket is. Az értékelés átfogó. A gyermeket tehát tiszteletben tartják az életkor és a fejlődés sajátosságai miatt, elkerülve a versenyt és a besorolásokat/rangsorokat bármilyen típusú csoportok szintjén.

Olvasási és írási tevékenységek

A román nyelvű kommunikáció és az idegen nyelvű (angol vagy német) kommunikáció előnyeit élvezheti az integrált oktatás, amely modern és naprakész módszereken alapul, és tiszteletben tartja az új évezred gyermekének sajátosságait/sajátosságait. A tudatos olvasás és a helyes írás azok az összefonódó irányok, amelyeket közvetlenül az előkészítő osztályév után kezdünk. A külső értékelésekben jelenleg elért eredmények (mind románul, mind pedig a két idegen nyelven) megmutatják a kisiskolásokkal és hallgatólagosan a gimnazistákkal való együttműködés módszereinek hatékonyságát.

Kísérletek és tanulási tapasztalatok

A matematika és a természettudományok tantervi területének megfelelő területet nagyon kívánják és nagyra értékelik hallgatóink. A matematika olyan tudományág, amely az élettől kezdve tanulási élménnyé alakul át. A tanítás integrált megközelítése itt is képviseli tetteink garantált sikerét. A gyerekek imádják a kísérleteket, és úgy tekintünk rájuk, mint a tanulmány konkrét és alkalmazott részére.