Pszichológiai rendellenességek megelőzése olyan gyermekeknél, akiknek szülei különválnak ~ Gyermekorvos
A gyermekorvos a gyermek orvosa.
Minden szüle elismeri ilyennek. Kiváltságos beszélgetőtárs, aki beszélhet a gyermek nevében és kifejezheti, mit él át a gyermek egy családi válsággal szemben. Megelőző szerepünk alapvető: a gyermek jobb megértése gyakran lehetővé teszi, hogy az egyes szülők jobban megértsék a meghozandó döntéseik következményeit. Ha a gyermeket teljes jogú emberként veszi figyelembe, hangot ad neki, és lehetővé teszi, hogy kifejezze saját szenvedését, amelyet néha elhomályosít minden szülő szenvedése és saját bűnössége.
A válás társadalmi jelenséggé válik, mivel Párizsban minden második pár, a tartományokban pedig minden harmadik elválik (INSEE). Tanulmányok kimutatták, hogy az elválás kockázata nagyobb, ha különálló szülőkkel rendelkező párból származik. Ez a társadalmi mozgalom valószínűleg növekedni fog. Fontos jobban megérteni azokat a különféle elemeket, amelyek a szülői szétválásban részt vesznek, hogy megelőző intézkedéseket javasolhassanak, amelyek elősegítik a gyermek alkalmazkodását ehhez az új családi helyzethez.
"Dr. Pfersdorff utolsó könyve"
A gyermekorvosi rendelő kiváltságos megfigyelési hely
Nagyon fiatal gyerekekkel találkozunk, sok látogatás szisztematikus módon történik. A gyermek megközelítése globális, érdekli a teste, de mindaz, ami az életét alkotja.
Megállapítottuk, hogy sok gyermeknél nincsenek különösebb pszichológiai problémák, és úgy tűnik, hogy kielégítően alkalmazkodnak új családi helyzetükhöz; fontos meghatározni azokat a tényezőket, amelyek jó prognózissal rendelkeznek a gyermekben és szüleiben.
A szülői különélés számos helyzetének megfigyelése lehetővé teszi az igazságszolgáltatás működésének jobb megismerését. Ez elengedhetetlen ahhoz, hogy megőrizze helyét, és ne jelenjen meg mindenható joghatóságként, amely egyedül dönt. A találkozók elengedhetetlenek a különböző tudományterületek közötti cserék előmozdításához. Nem tehetek róla, de felidézem, amikor először szembesültem egy bírósági döntéssel: mivel egy éves volt, egy kislány az iskolai szünetek felét az apjával töltötte. Valójában az év folyamán nem volt vele kapcsolata, és nyáron öt hetet töltött vele, majd nem volt kapcsolata az anyjával. Képes volt alkalmazkodni, és nem pszichotikus !
A MEGELŐZÉS ELSŐ TEVÉKENYSÉGE
Ismerje fel a gyermek szenvedését, és engedje meg neki, hogy kifejezze.
A szülői pár felbomlását megelőző válság időszakát olyan konfliktusok jellemzik, amelyeket a gyermek nem mindig ért meg. Észleli a szülei által tapasztalt nehézségeket, de nincs magyarázat arra, hogy megértse a helyzetet. Nem tudja elhelyezni magát ezekben a konfliktusokban, sem a jelenben, sem a jövőben; az a benyomása lehet, hogy éppen a születése kérdéses.
Ez az időszak olyan gyötrelmet vált ki, amelyet a gyermek kifejez a viselkedésében, különben mélyen elássa magát (a siket gyermek, aki továbbra is játszik). Mindkét esetben a gyermeknek szüksége van egy felnőttre, aki elmagyarázza neki, mi folyik a szülei között. Nagyon gyakran a szülők kihasználják az irodai látogatást, hogy megvitassák közelgő különélésüket, és megkérdezik, hogyan tudnák minél kevesebbet tartani a gyereket. Előfordul, hogy a jövő életmódját kérdezzük meg: arról beszélünk, hogy a gyermek képes-e alkalmazkodni a változásokhoz, amelyek életkoruktól függően eltérőek. Egy ilyen megközelítés kedvező, mert a szülők összejönnek, és készek megbeszélni, vagy akár megpróbálják megtalálni azt, ami a legjobb megoldásnak tűnik mindegyik számára.
A szakítás időszaka a gyermek számára a csapágyak összeomlását jelenti: a szülői pár elvesztésének érzését érzi, amely elveszett paradicsomként jelenhet meg, amely felé vissza akar térni. Olyan eseményeket él át, amelyeket nem ért, különösen, amikor nagyon fiatal. Nagyon gyakran bűnösnek érzi magát (egy angol tanulmányban a gyermekek 60% -a). Meg kell gyászolnia a szülői szülőt mindazzal a pszichés munkával, amelyet ez magában foglal, hogy legyőzze őket. Ez az időszak annál nehezebb a gyermek számára, mivel szülei nem állnak rendelkezésre arra, hogy meghallgassák, megvédjék és olyan viszonyítási pontokat adjanak számára, amelyek lehetővé teszik számára a megkönnyebbülést. Nagyon gyakran a gyermek nem tudja, miért válnak el a szülei. Ez egy nagyon nehéz kérdés, amelyet korán kell megválaszolni a fantáziák vagy a valóság tagadásának elkerülése érdekében.
Orvosként ebben az időben beavatkozhatunk a szülők és a gyermek közötti párbeszéd előmozdításával, néha szavak javaslatával, amikor a szülők szenvedése megbénítja beszédüket. Fel kell ismernünk a gyermek szenvedését nagyon változatos tünetek révén, és fel kell fedeznünk a depresszió korai jeleit (szorongás, szomorúság, viselkedési problémák, gyenge iskolai teljesítmény).
Gyakran nagyon fiatal gyerekekkel találkozunk, megszokhattuk, hogy a nem egészen specifikus megnyilvánulásoktól elhatároljuk azt, ami a normális pszichomotoros fejlődés sajátja, attól, ami felfedheti a gyermek pszichológiai szenvedését.
Egy másik tényező, amely nagy szerepet játszik a gyermek szenvedésének kifejezésében, az a neme.
A fiúk nagy agresszivitással fordíthatják le, ami a rossz prognózis tényezője. 6-7 évesnél idősebb korukban túl szoros kapcsolatba kerülhetnek az anyával (aki gyakran az elsődleges gondozó). Ennek elkerülése érdekében a fiú "kicsi" maradhat, vagy marginalizált csoportokba kerülhet. Az angolszász országokban végzett vizsgálatok szerint az anya új társának jelenléte előnyösnek tűnik.
A lányok teljesen kivonulhatnak magukból. A látszólag jó alkalmazkodás nagy szorongást tükröz. A serdülőkorban bekövetkező kockázat a korai szexuális bűnözés kezdete. A válságos időszak után a családi helyzet javul, az élet szerveződik; a gyermek visszanyeri bizalmát szülei és jövője iránt. Felszabadulásra készteti, befekteti az iskolát és barátait. Képes felelősséget vállalni és visszalépni a felnőttektől.
Két tényező alapvető fontosságú annak érdekében, hogy a gyermek visszaszerezze mentális egyensúlyát a válság után: a szülők megértése vele kapcsolatban, valamint a rendszeres és szoros kapcsolatok fennmaradása mindkettővel. Ez a két feltétel elengedhetetlen a gyermek életének zökkenőmentes megszervezéséhez, valamint ahhoz, hogy a szüleivel folytatott munka-tanulmányi program teljesíthesse a rájuk háruló funkciót.
Biztos rögzített referenciaértékekkel kell rendelkeznie ahhoz, hogy megőrizze az irányítást az élete felett, és ne váljon köteggé, amelyet a hangulatától függően vesz és tesz le. Ezeknek a viszonyítási alapoknak annál szabályosabbnak és szorosabbnak kell lenniük, mivel a gyermek fiatalabb: a csecsemőnek nehézségei vannak a hiányzás megértésében, nagyon gyorsan érezheti az elhagyás érzését, mert nem tudja elképzelni az újraegyesülést, ha a felnőtt nem támogatja szavával. A gyermek megtanulja olvasni az időt a CE1-CE2-ben (7-8 évesek). Addig időjelei összekapcsolódnak a mindennapi vagy heti életét meghatározó eseményekkel.