Reklám az iskolában - MAIF
Frissítve 2018. november
A tanárokat és a hallgatókat semmilyen körülmények között és semmilyen módon nem lehet közvetlenül vagy közvetve felhasználni bármilyen kereskedelmi reklámozáshoz. Az 1936. november 19-i körlevel által létrehozott, az iskolai területeken történő reklámozás tilalmának elve néhány olyan változáson ment keresztül, amelyek nem mentek el bizonyos kérdések felvetése nélkül.
Nincs reklám az iskolában
A szekularizmus elvének logikus kiterjesztéseként, amelynek meg kell őriznie a vélemény szabadságát és védenie kell a kritikai gondolkodást, emancipációs hivatása folytán az iskola korán ódzkodott a nyilvánosságtól. Tilalmának elve tehát 1936 óta szilárdan megalapozott, amelyet 1952-ben, majd az 1967-es és 1976-os körlevelekben ünnepélyesen meg kell erősíteni.
Van egy semlegességi elv is, amelyre különösen az oktatási törvénykönyv L. 511-2. Cikke emlékeztet, amely mindenesetre alkalmazandó vallási, politikai és kereskedelmi ügyekben.
A semlegesség szabályának kiigazítása
A kereskedelmi semlegességnek ezt az utolsó fogalmát megerősítette a 2001. március 28-i körlevél ("Jó magatartási kódex", BOEN, 2001. április 5.), amely ugyan megerősítette ezt az elvet (emlékeztet az iskolákban történő mindenféle vádolás, terjesztés tilalmára). a hallgatók személyes adatai - az „Informatique et Libertés” néven ismert, 1978. január 6-i törvény, ital- vagy ételautomatákon történő reklámozás, valamint az iskolák bemutató prospektusaiban található reklámlapok szigorú feltételei) engedményeket vezettek be az iskola területén hirdető.
Az oktatási törvénykönyv már elismerte, hogy "az iskolák kapcsolatokat és csereprogramokat szerveznek gazdasági, kulturális és társadalmi környezetükkel" (az L 421-7. Cikk, amelyet az oktatási orientációról szóló, 1989. július 10-i 89-486. Sz. Törvény vezet be).
Két memorandum már meghatározta a nemzeti oktatási szolgálatok és a vállalatok közötti rendszeres partnerség módozatait (1995. április 27-i 95–102. Sz., A nemzeti oktatási minisztérium versenyvizsgákon való részvételének feltételeiről. Iskola és különféle műveletek, valamint (1999. augusztus 9-i 99-118. sz. memorandum a műveletekről, versenyekről és iskolai napokról). De ez a körlevél a „Partnerség” címet viselő III. Címében létrehozza a „partnerségi ajánlatok elfogadásának szabadságát”.
Lehetséges partnerségek
A partnerség e szabadsága szabályozott.
Az első lépés annak biztosítása, hogy a vállalatok által az iskolákra irányuló partnerségi javaslatok oktatási értéket kapjanak: ezeknek részt kell venniük az iskolai programokban, vagy kapcsolódniuk kell az oktatáshoz (kultúra, polgári gondolkodásmód, egészség.), Vagy támogatniuk kell a technikai hozzájárulást (különösen multimédiás termékek előállításához), vagy megfelelnek egy meghatározott akciónak (megemlékezés, helyi akció). Támogatás, szponzorálás, figyelemfelkeltés, promóció, különféle segédeszközök vagy oktatási készletek formájában valósulhatnak meg.
Ezenkívül "a partnerségi akció keretében a vállalat általában dokumentumokat készít, amelyeket a tanulók kapnak".