Rituálék gyermekkorban - KiMaPa

A rituálék a biztonság, a közösség és a biztonság érzését közvetítik.

Monika Thier közreműködése

A rituálék segítenek kialakítani bizonyos helyzeteket és cselekedeteket. Támogatják az interperszonális kapcsolatot és megkönnyítik az átmeneteket, például a bölcsődében vagy a gyermekgondozóval való tartózkodást. Az óvodai felvétel vagy az iskolakezdés szintén jellegzetes átmeneti helyzet a gyermekkorban.

Az élethelyzetek változása általában új szerepköri követelményekhez vagy további szerepekhez vezet. Meg kell találni a csoport helyét, új kapcsolatokat kell kialakítani. A gyermek a családon kívül kialakít egy „mi-érzést”, és új vezető alakokat és példaképeket talál. A korábbi gondozóktól eltérő embereknek új elvárásaik vannak a viselkedésével és képességeivel szemben.

Az elválás, a búcsú, a lakóhely megváltoztatása vagy a halálesetek szintén súlyos változások, amelyek nagyon különleges követelményeket támasztanak minden érintett számára.

Költözéskor elveszíti ismerős barátait, és azzal az érzéssel kell megküzdenie, hogy máshol az új. Végül, de nem utolsósorban a nagyszülő vagy más családtag, barát vagy akár háziállat elvesztése által kiváltott mulandóság és halál kezelése nagy érzelmi kihívást jelent egy gyermek számára, amely támogatást és útmutatást igényel.

A különböző fejlődési szakaszok közötti átmeneti idők, amelyekben a gyermek megszilárdítja identitását és autonómiáját, szintén igényesek. E formatív változások mindegyike zavaró érzelmeket és intenzívebb időt jelent, különösen a gyermek számára Érvek a világgal és önmagaddal.

A rituálék segíthetnek a gyermekeknek a nyugalom és a nyugalom megélésében a mozgalmas világban. Élvezheti a nyugodt ételeket, a stresszmentes játékidőt és a pihentető fázisokat. Megtanul koncentrálni a történetek meghallgatására, a képeskönyvek megtekintésére, vagy meditációra vonulni egy csendes szobába.

Mik azok a rituálék?
A rituálék olyan hagyományok és szokások, amelyek visszatérnek és bizonyos sorrendet követnek. A világ minden kultúrájában különböző rituálék vannak, amelyek eltérnek egymástól.

A rituálék bizonyos elveket követnek. Rögzített folyamat jellemzi őket
ismétlődő forma, meghatározott műveletsor fenntartása,
bizonyos szabályok,
egyszerűsített, ismétlődő viselkedés,

Utánzás, gyakorlás és gyakran öntudatlan kivitelezés

Az önkitalált rituálék mesterei kétségtelenül kisgyerekek. Mindenki, aki a kisgyermekekkel foglalkozik, tudja, hogy a gyerekek általában az ismétlést szeretik, nem pedig a változatosságot.

Különösen reggel és este a gyerekek inkább a szokásos szokásaikat választják. A reggeli pityergés, mindig ugyanaz a körülmény öltözködéskor, a félbeszakított reggeli, minden, ami különösen idegesíti a dolgozó szülőket, biztonságot nyújt a kisgyermek számára, hogy fokozatosan bekapcsolódjon az ismeretlen napba - "Minden a szokásos módon van".

A gyermekek a nap folyamán is nagyszámú ismétléshez ragaszkodnak. Ugyanúgy, mint az óvodában, ugyanaz a játszótér, a plüss játékok azonos elrendezése, ugyanaz a kényelmes takaró a kényelem érdekében és ha fáradt vagy. A nap búcsúztatását és a sötétben magányos tartózkodást szigorú szabályok szerint kell végrehajtani, különösen este.

Vizsgáljuk meg közelebbről azokat a helyzeteket, amelyekben a gyerekek leginkább ragaszkodnak az ismerős viselkedéshez. Megállapíthatjuk, hogy ezek olyan pillanatok, amelyeket a kisgyermek varázslatos világképe alapján veszélyesnek vagy fenyegetõnek tartanak.

Ezután a kisgyermek stratégiákat keres a félelmének enyhítésére, a biztonság megtalálására és a biztonság érzésére. Amint az ismétlés tapasztalattá és így magától értetődővé válik, a rituális tevékenységet gyakran feladják, vagy áthelyezik egy másik területre. Ily módon a gyermek fokozatosan bővíti élettérét és áttekintését anélkül, hogy elborítaná a tájolása.

Rituálék a kisgyermekek nevelésében (példa egy dolgozó anya és kisgyermeke mindennapjaiból):
Miután anya megnézte velem a képeskönyvet, elbúcsúzik tőlem és Ms. Müllertől, és dolgozni megy.
Búcsúzóul kapok egy „varázscsókot”, amely megvigasztal és elkísér, amíg anyám megint felvesz.
Ha ebéd volt (minden nap ugyanabban az időben), akkor nem sokáig vesznek fel.
Ha van desszerthez gyümölcssaláta, akkor kezdődik a hétvége, és együtt maradhatok anyával és apával.
Amikor felvesznek, anya megölel, és háromszor körbe fordul velem. Tesszük ezt, mert örülünk, hogy újra láthatunk.
Amikor elbúcsúzom Müllertől, elmondja, mitől lehetne boldog másnap.
Nagy támogatás számunkra, szülők és oktatók számára, ha kísérhetjük a gyereket ilyen átmenetekben. A kíséret három szakaszból vagy szakaszból áll:

1. Előkészítés - amikor csak lehetséges
Az új helyzetekre való felkészülés és ráhangolódás lehetőséget ad a gyermeknek arra, hogy szembenézzen érzéseivel és saját tempójában dolgozza fel őket.

Ha átmeneti helyzet várható, akkor ezt együtt készítheti el. A változás pozitív aspektusai középpontba kerülhetnek.

Fontos közölni a gyermekkel, hogy bíznak benne, hogy megbirkózik a helyzettel.

2. Fogadja el, fogadja el és vegye fel az érzéseket
Az átmenetek, a búcsúk és a veszteségek erős érzéseket okoznak, amelyeket érzékelni és kifejezni kell. Különösen hasznos, ha a gyerekek olyan képeket keresnek, amelyekkel olyan érzéseket keresnek, amelyeket esetleg nem tudnak megnevezni, sőt osztályozni sem tudnak.

Milyen színű a haragod, a szomorúságod?

Melyik állat áll különösen közel hozzád, ha félsz?

Melyik baba, mely plüssállat képes megvédeni éjszaka sötétben?

Segíthet-e a nagymamától származó lánc félelem nélkül iskolába járni?

Az érintett felnőtt érzései természetesen szintén nagy szerepet játszanak a gyermek számára. A gyerekek érzékelik, és nem tudják, hogyan kell kezelni. Fontos, hogy a felnőttek beszéljenek a gyerekekkel saját gondjaikról és érzéseikről.

Természetesen alaposan meg kell vizsgálnia, hogy milyen információk és beszélgetések várhatók az egyes gyermekektől. A gyermeket semmi esetre sem szabad „bántalmazni”, mint beszélgetőpartnert vagy „vigasztalót” a felnőtt számára.

3. A rituálék biztonságot nyújtanak
A megbízható, ismerős emberek mellett a rendszeres struktúrák különösen hasznosak az átmeneti fázisokban. Javított rituálék, amelyek nem változnak és "Bízhat benne", enyhíti a változásokkal kapcsolatos bizonytalanságot. Az új rituálék, amelyek kifejezetten erre a helyzetre vannak kitalálva, és ennek megfelelően elmagyarázzák a gyermeknek, szintén biztonságot nyújthatnak. Megmutatják a gyermeknek, hogy felismeri a nehéz helyzetet, tudomásul veszi és jól kezeli, és ennek megfelelően cselekszik.

Egy másik kis példa a végén - a gyermekgondozó munkatárs búcsúlevele

Csodálatos búcsúajándék a napközi/bölcsőde/gyermekfelügyelet elhagyó gyermek számára a gyermekgondozó munkatárs személyes búcsúlevele. Az elmúlt évek szép eseményeinek áttekintése és a megosztott tapasztalatok ugyanúgy helyezkednek el, mint a kilátások az élet következő új szakaszára olyan biztató szavakkal, amelyek erősítik a gyermek önbizalmát és magabiztosságát.

Dagad:
Tandem - "Átmenetek és búcsúk kezelése" (Herder Verlag)
Zet - magazin gyermekgondozóknak - "rituálék a mindennapi életben"
Hildegard Ressel - "Rituálék a mindennapi élethez" - (Herder-Verlag - 1998)