Segítség, gyermekem az ételekkel játszik! " Mit kell tenni
Normális, hogy a gyerekek étellel játszanak? - A kezeket péppel kenik be, az asztalt is, a borsó és a sárgarépa gördül a padlón: Ön biztosan nem túl lelkes ezért, de miért teszi ezt gyermeke és hogyan reagál a legjobban?
Játék étellel - kisgyermekeknél normális
Lehet, hogy már kihívást jelentett a csecsemő etetése, hogy a zabkása a környező terület helyett a szájba kerüljön. Miután a gyermek elkezd önállóan enni, az még kaotikusabb lesz. Még mindig fel kell ismernie a táplálékbevitel jelentését és célját, és meg kell találnia, hogyan kell pontosan a szájába vezetni. Az, hogy ez játékosan történik, fejlődési és teljesen normális.
A gyerekek a kezükkel mindent megvizsgálnak, beleértve az előttük lévő ételeket is. Ezt az „étkezési módot” a baba által elválasztott kifejezés alatt értjük, amelyben a csecsemő szabad kezet kap az evésben. A csecsemő által vezetett elválasztás, azaz szükség szerint kiegészítő táplálék fogalma arról szól, hogy a gyermek maga fedezi fel a szilárd táplálékot - etetés és zabkása nélkül.
Az élet hetedik hónapjának elején kiegészítő ételt kell kínálni a gyermeknek, mert ettől az időponttól kezdve képes a saját kezébe venni az ügyeket, és a szó legigazibb értelmében táplálja magát. A döntés, hogy a felkínált kiegészítő ételeket megpróbálja-e (vagy sem), egyedül a gyermekre hárul. A fő táplálékforrás és az összes fontos tápanyag szállítója az első életévben a tej marad, vagyis az anyatej vagy az anyatej-helyettesítő élelmiszer (előtáplálás) szükség szerint!
Ha egy kisgyerek rendetlenségben van, akkor feltárja annak következetességét. Ha hagyja, hogy a borsó átguruljon az asztalon, akkor kipróbálja, mit lehet tenni a kerek apró dolgokkal. Ily módon azt is megtanulja, hogy például a burgonyát könnyedén pépesítheti az ujjaival. Ez a felfedezés akkor kezdődik, amikor a csecsemőket még mindig etetik, és az első néhány próbálkozással folytatják, hogy megehessék magukat.
Egyéb okok
Ezen fejlődési folyamaton kívül más oka is van az ételekkel való játéknak. Ez elrejtheti az érdektelenséget, az unalmat vagy a frusztrációt, lehet, hogy gyermeke egyszerűen nem éhes, vagy akár negatív kapcsolatot alakított ki az étellel.
Az étel iránti érdeklődés gyorsan felmerül, ha a környék túl sok figyelemelterelést kínál. Ha be van kapcsolva a televízió vagy más családtagok vannak elfoglalva a gyermek körül, ez sokkal érdekesebb, mint a tányéron található étel. Elgondolkodásba merülve a gyermek összezavarodik benne, miközben figyeli, mi történik körülöttük.
Unalmából hasonlóan viselkedhet. Ha otthagyja gyermekét enni magának az etetőszékben, kénytelen lesz találni valamit. Ez eleven játékgá fajulhat, mert nem ismeri sem az étel értékét, sem az elfogyasztás célját. Az asztalnál ülve ettől függetlenül eszik, a kisgyermek még mindig teljesen el van borulva.
Még akkor sem, ha megpróbálja az ételt a szájába tenni, a koordináció szempontjából nem működik megfelelően. Ekkor gyorsan felmerül a frusztráció, és inkább az étellel játszik, mint újabb sikertelen kísérleteket kezdeni. Dacos reakcióban is viselkedhet.
Ha gyermeke nem éhes, akkor is inkább a játék mellett dönt, mint az evés mellett. Nincs értelme ételt fogyasztani, amikor a test azt jelenti, hogy tele van. Ezenkívül természetesen lehetséges, hogy gyermeke nincs is tisztában az éhség érzésével - először meg kell tanulnia az éhség és az étel kapcsolatát.
Negatív összefüggés alakulhat ki az étellel, ha az étkezések során gyakrabban tapasztal kellemetlen légkört, vagy ha az etetés nyomással jár. Ha a szülők felháborodva reagálnak, mert a gyermek folyamatosan elfordítja a fejét, és nem hajlandó kinyitni a száját, akkor akár szidhat vagy ideges is lehet, amikor szinte az összes zabkása a környéken van, az evés kellemetlen élménnyé válik.
Ez oda vezethet, hogy az étel kidobódik a környéken, de a legrosszabb esetben súlyos étkezési rendellenességet is eredményezhet.
Mit kell tenni?
Korai szakaszban győződjön meg arról, hogy példát mutat-e gyermekének olyan étkezési kultúrára, amelyet később elvárhat tőle. Ez magában foglalja a rendszeres étkezést, amelyet a család együtt eszik. Hozzon létre egy kényelmes, nyugodt légkört, szánjon rá időt, és kerülje az olyan zavaró tényezőket, mint a tévézés.
Az étkezés során a jelenlévőknek elsősorban az ételek fogyasztására kell összpontosítaniuk; lehetőséget kínálnak a nyugodt együttlétekre is egy családi körben, ahol az alkalmi beszélgetések természetesen megengedettek, de az érvek nincsenek helyén.
Ne kényszerítse gyermekét enni, azt szeretné, ha valami pozitív dolog lenne benne. Ez a játékban működik a legjobban. Lehet, hogy ellentmondásosnak hangzik, de Ön ösztönzi a természetes kíváncsiságot és a késztetést a felfedezésre. Hadd fedezze fel az ételt az ujjaival, mivel a játékok előbb-utóbb a szájba kerülnek. Tehát gyermeke megtudja, hogy néhány "játék" finom lehet, míg a fa csörgő meglehetősen ízetlen, az érzékek és az ízlelőbimbók képzettek.
Az egy- és kétéves gyermekek számára az evőeszközök kezelése még mindig meglehetősen nehéz, de általában a nagyokat akarják utánozni. Ezért teljesen értelmetlen megtiltani az ujjaival való étkezést, de a gyerekek is szeretnék és meg kell tanulniuk az evőeszközök használatát, ezért tudniuk kell tudni használni a gyermekek evőeszközeit, ha érdeklik őket. Ha először nem sikerül megfelelően, és az ételt hamisítják, bátorítsa gyermekét, és ajánljon fel neki segítséget.
Magyarázza el, hogy használhatják az ujjaikat, de nem dobhatják el az ételt. Megpróbálhatja azt is, hogy gyermeke jobban megbirkózik-e a többé-kevésbé apróra vágott ételekkel - vannak, akik inkább a harapás nagyságú falatokat, mások inkább kis adagokat szednek le egy húsból vagy zöldségből.
Nagyon könnyen belátható, hogy egy gyerek valóban játszik-e az étellel, vagy valami hiányzik, mert még mindig kínosan viselkedik. Az utóbbi esetben a hangsúly az étel szájra juttatásán van, az előbbinél az önkényes elosztása.
Az egy-két éves kisgyermekek élnek a kutatás iránti vágyukkal, és ezt semmiképp sem szabad megakadályozni, de fokozatosan megismertethetik velük a játék és az ételbevitel közötti különbséget. Ezenkívül egy bizonyos ponton elegendő tapasztalatot szereznek a különféle ételek konzisztenciájáról és ízéről, és már nem kell kutatniuk őket.
Figyelje azt is, amikor gyermeke jóllakott, és ne erőltesse bizonyos mennyiségű étkezéssel - az éhség nem minden nap ugyanaz. Gyakran a gyerekek elkezdnek piszkálni vagy étellel játszani, amint az éhség kielégül. Aztán elmondhatja neki, hogy tele van, és leteheti a tányért.