Szövetségi Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Minisztérium - Felsőoktatás és

  • Marshall-terv Afrikával
  • Afrikai Unió
  • Száhel Szövetség
  • Afrika a Szaharától délre
  • Ázsia
  • Latin-Amerika és a Karib-térség
  • Közép-, Kelet- és Délkelet-Európa
  • Közel-Kelet és Észak-Afrika
  • Feltörekvő piacok
  • Országlista
    • Publikációk
    • BMZeit hírlevél
    • Videók
    • Sajtófotók
    • Webalkalmazások
    • Kapcsolatba lépni
    • Hírlevelek és RSS-hírcsatornák
    • Szótár
    • Kinevezések
    • Címek és linkek
    • Segítség a weboldalon
    • Jogi nyilatkozat
    • lenyomat
    • Kezdőlap
      • alanyok
        • A fenntartható fejlődés 2030-ig tartó menetrendje
        • Hulladék és körforgásos gazdaság
        • Általános emberi jogok
        • szegénység
        • A fogyatékossággal élők jogai
        • oktatás
          • háttér
          • Német eljegyzés
          • Általános alapképzés
          • Szakképzés

          Felsőoktatás és tudomány

          Képezze a vezetőket a holnapra, és erősítse a helyi tudományos szakértelmet

          együttműködési

          Az oktatás, a tudomány és a kutatás elengedhetetlen az ország társadalmi és gazdasági fejlődéséhez. A globalizáció során a tudás meghatározó helyelőnysé válik a nemzetközi versenyben - a fejlődő és a feltörekvő országokban növekszik az igény a képzett szakemberekre és vezetőkre.

          A fejlesztéspolitika fő kihívásai összetett természeti, társadalmi és mérnöki problémákhoz kapcsolódnak, mint például az éghajlat- és erőforrásvédelem, a jövő technológiáinak támogatása vagy a szociális biztonsági rendszerek fejlesztése. Ezért nem elég csak az alap- és középfokú oktatást támogatni a fejlődő országokban. Csak egy további felsőoktatás teszi lehetővé a partnerek számára, hogy saját gyakorlati megoldásaikat dolgozzák ki a helyi problémákra.

          Ennek előfeltétele a felsőoktatáshoz való jobb hozzáférés (műszaki iskolák, szakképző akadémiák, egyetemek) minden népességcsoport számára, valamint magas színvonalú egyetemek és kutatóintézetek létrehozása.

          Felsőoktatás a 2030-as menetrendben

          A 4.b cél a felsőoktatás népszerűsítésének módját mutatja be: "2020-ig bővítsék a fejlődő országok hallgatóinak, különösen a legkevésbé fejlett országokból, a kis fejlődő szigeti országokból és az afrikai országokból érkező hallgatóknak szóló ösztöndíj-ajánlatokat a felsőoktatáshoz, ideértve a szakképzést és a tájékoztatást is. Kommunikációs technológiák, műszaki és tudományos programok a fejlett országokban és más fejlődő országokban. "

          A felsőoktatás és a tudomány népszerűsítése fellendítő szerepet játszik minden más fejlesztési célban. Néhány példa: A tanárképzés az egyetemeken előfeltétele annak, hogy mindenki számára elérjük az alapfokú oktatás célját (4.1. SDG). A felsőoktatás jelentős mértékben hozzájárul a fenntartható fejlődésre irányuló oktatási cél eléréséhez (4.7. Cél). A nők felsőoktatása megerősíti társadalmi helyzetüket (5. SDG). Ez szintén javítja az egészségi állapotukat és csökkenti a gyermekek halálozási arányát (SDG 3). A tudományos kutatás hozzájárul a 13–15. Célkitűzések (klímavédelem, szárazföldi és tengeri természeti erőforrások védelme) eléréséhez. A 7. (megújuló energiák), a 9. (infrastruktúra) és a 11. (fenntartható városok és közösségek) célokat nem lehet elérni magasan képzett mérnökök nélkül.

          A 17. cél elérésére irányuló globális fejlesztési partnerség pedig csak akkor lehet sikeres, ha a szegény országok jól képzett szakemberei képesek önállóan alakítani a politikai, társadalmi és gazdasági fejlesztési folyamatokat.

          Német eljegyzés

          A Szövetségi Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Minisztérium (BMZ) 2015-ben bemutatott oktatási stratégiájában holisztikus megközelítést fogalmazott meg az oktatás előmozdítása érdekében. Az alap- és középfokú oktatás, valamint a szakképzés mellett ide tartozik a felsőoktatás is. A finanszírozás nemcsak az "Oktatás" fókuszterületen belül biztosított, hanem a német fejlesztési együttműködés más területein is lehetséges, például az éghajlat, az energia, a fenntartható gazdasági fejlődés, az egészségügy, a mezőgazdaság vagy a jó kormányzás területén.

          Németország elkötelezett a fejlõdõ és a feltörekvõ országok felsõoktatásának minõségének és státuszának javítása mellett, valamint az egyetemekhez való méltányos és megkülönböztetésmentes hozzáférés biztosítása mellett. Annak érdekében, hogy a hátrányos helyzetű csoportok tanulhassanak, ösztöndíjas programokat finanszíroznak, és beruházásokat hajtanak végre a digitális eszközök fokozott használatában. Ezenkívül kifejezetten támogatják azokat a szakosztályokat, amelyek a fejlesztéssel kapcsolatos témákat kutatják és képzik. Ide tartoznak például a klímavédelem, a vízgazdálkodás, a megújuló energiák, a fenntartható városfejlesztés és a földhasználat.

          A BMZ támogatja a technikai és pénzügyi együttműködés alkalmazását, és együttműködik olyan partnerekkel, akik a felsőoktatás és a kutatás nemzetközi együttműködésére szakosodtak. Külön meg kell említeni a Német Akadémiai Csere Szolgálatot (DAAD) és az Alexander von Humboldt Alapítványt (AvH). 2015-ben csaknem 60 millió eurónyi forrást bocsátottak rendelkezésükre fejlesztéssel kapcsolatos programok végrehajtására.

          A helyzet a fejlődő országokban

          A német fejlesztési együttműködés partnerországainak pozitív sikerei az alap- és középfokú oktatásban azt jelentik, hogy egyre több fiatal felnőtt akarja továbbtanulni középiskola után, és egyetemi diplomára törekszik.

          Sok szegényebb országban azonban az egyetemek nem képesek felhasználni a nemzetközileg elérhető tudást, és fejleszteni és terjeszteni saját tudásukat. A növekvő hallgatói létszám elsöprő képességgel rendelkezik az egyetemek befogadására, sok tanterv elavult, és a gyakorlat szempontjából nem nagyon releváns. Az oktatók egy része nem elég képzett és alulfizetett.

          A felsőoktatás és a tudomány népszerűsítése közvetlenül kedvez a partnerországok politikai és gazdasági fejlődésének: a magasan képzett emberek jobban képesek elindítani a politikai, gazdasági és társadalmi változásokat, innovatív megoldásokat találni a globális és helyi problémákra, támogatni a jó kormányzást és demokratikus ellenőrzési funkció gyakorlására. Az egyetemek, a kutatóintézetek, valamint a helyi üzleti és civil társadalmi szereplők közötti szoros együttműködés lehetővé teszi a műszaki és társadalmi innovációkhoz szükséges ismeretek átadását.