Tanítási anyagok ivása a Brandenburgi iskolai fogyasztói központban
Három szabadon elérhető modul, amellyel az általános iskolai tanárok gyakorlati módon taníthatják meg diákjaikat az egészséges ivás fontosságára az iskolai mindennapokban.
A gyermekek csak akkor tudják fenntartani koncentrációjukat az iskola egész napján, ha rendszeresen isznak. Összegyűjtöttünk egy anyaggyűjteményt az „Ivás az iskolában” témáról az általános iskolák tanárainak. Ezen anyagok segítségével a tanárok megtehetik A 10-12 éves korosztály tanulói (4–6. Osztály) tudatosítja az embereket az egészséges ivás fontosságában. A modulokban a hallgatók jó és rossz szomjoltókkal is foglalkoznak.
Az anyag áll három modul. A tanárok önállóan használhatják az órán vagy a projektnapokon. A modulok egymásra épülnek, de egyetlen leckéhez is használhatók. Minden modulhoz 2 órát kell ütemezni.
Minden modul alkalmas interdiszciplináris oktatásra (WAT, szakismeretek, biológia).
1. modul: Ivási szükségletek - a megfelelő mennyiség és a választás számít
Itt a gyerekek megtanulják, hogy mennyi folyadékra van szükségük a kiegyensúlyozott folyadékegyensúly érdekében. A gyermekek által egy napig őrzött itatónapló segítségével meghatározzák jelenlegi állapotukat. A DGE ajánlásai alapján a gyerekeknek ezután fel kell mérniük, hogy ivottak-e eleget a felvett napon. Végül együtt dolgoznak olyan intézkedések kidolgozásán, amelyek a rendszeres alkoholfogyasztást integrálják mindennapi iskolai életükbe.
Tartalom:
2. modul: Az italok címkézése - nem mindig az, aminek látszik
A 2. modul azt közvetíti, hogy mely kötelező címkézési elemek vannak nyomtatva az italcsomagoláson, és hogyan lehet ezeket felhasználni annak értékelésére, hogy egy ital alkalmas-e „jó szomjoltónak”. Különösen az összetevők listája és a tápértékjelölés áll a középpontban. A gyermekek a mintaitalok segítségével alaposan szemügyre veszik a címkét, és a megadott szempontok szerint értékelik.
Tartalom:
3. modul: Hízlalás szomjoltás helyett - cukor rejtekhelyek az italokban
A diákok az italokban rejtőzködő cukor nyomán vannak. A jelzőlámpa-ellenőrzés segítségével a gyerekek értékelik a magukkal hozott italokat vagy példákat a szupermarketből. A cukortartalom határozza meg, hogy az italok alkalmasak-e szomjoltóként való felhasználásra.
Tartalom:
Azzal is egyéb interaktív projektajánlatok támogatása a táplálkozással, az étellel és a reklámozással kapcsolatos ismereteket adunk át a 4-10. évfolyamon. Különös jelentőséget tulajdonítunk a gyakorlati oktatásnak.
További információ:
- Német Táplálkozási Társaság (DGE): DGE gyakorlati ismeretek - Ivás az iskolában - Az információs brosúra ismerteti a víz, mint ital táplálkozási előnyeit, és tájékoztatást nyújt arról, hogyan lehet az ivást megvalósítani az iskolákban és az osztályokban.
- Táplálkozási áttekintés 2/2011: A víz egyensúlya és a víz és italok táplálkozási jelentősége, írta Kerstin Köhnke
- Német Táplálkozási Társaság (DGE) - Mit kell inni a gyerekeknek? Minőségi szint az iskolai vendéglátás számára
- FKE - Gyermektáplálkozási Kutatási Osztály (korábban: Gyermektáplálkozási Kutatóintézet)
Kérjük, ne habozzon kapcsolatba lépni velünk.