Tanulj, tanulj és tanulj újra
Belépés
Fiók létrehozása
Jelszó visszaállítás
Életmód
A Miami Egyetem által lefolytatott nagyszabású tanulmány, amely évekig terjedt, attól kezdve, hogy a tantárgyak középiskolás diákok voltak, a felnőttkorig kiderült, hogy a "van könyved, van egy részed" mondás igazolható. minél valóságosabb.
Az amerikaiak által készített tanulmány hamarosan megjelenik a Eastern Economic Journal folyóiratban, és azokra a megfigyelésekre összpontosít, amelyek több amerikai diák, fiú és lány iskolai evolúcióját követően tanulmányaik végéig folytak, és tovább hasonlították az alanyok tanulmányi átlagát (GPA) a keresettel. az élet első éveiben felnőttként nyert.
A gazdaságkutatási osztály munkája azt mutatta, hogy azok a fiúk, akiknek tanulmányi átlaga egy ponttal több volt, mint a többi, nagyobb valószínűséggel kerestek 11,85% -ot a jövőben. A lányok esetében az akadémiai átlag ugyanaz az extra pontja az évek során 13,77% -kal magasabb jövedelmet eredményezett.
A tanulmány számos demográfiai tényezőt vett figyelembe, de az alanyok natív intelligenciáját is. Fontos, hogy az elemzett adatok a tanulmány résztvevőinek középiskolai aktáiból vett információkat tartalmazzák annak érdekében, hogy kiküszöböljék a téves adatokba vagy a résztvevők által helytelenül közölt adatokba való beszivárgás kockázatát.
Egy felnőtt által keresett átlagos jövedelem a tanulmányi átlag (GPA) alapján
Eddig ez a tanulmány volt az egyetlen, amely konkrétan megteremtette a hosszú távú kapcsolatot a középiskolai akadémia és a jövőbeni pénzügyi nyereség között. A jelen kutatás konkrétan az iskolai oktatás éveinek nyomon követését is magában foglalta, amelyeket a tantárgyak elvégeztek és a tantárgyak tanultak.
A kutatás azon az elgondoláson alapult, hogy a hallgató által a középiskolában elért tanulási eredmények (tanulmányi átlag) hitelesen jelzik a felsőoktatást folytató tantárgy esélyeinek esélyét. Másrészt a több oktatás legalább elméleti szinten magában foglalja a jobb jövedelem megszerzését. Végül, de nem utolsósorban, a középiskola során bemutatott egyéni képességek, amelyek a diákok képességeit mutatják be a tanulásban, szintén felvázolják az egyén belső motivációjának "képét".
Ugyanez a tanulmány azt is kimutatta, hogy az a népszerűség, amelyet a diákok élveztek a középiskola alatt, nincs hatással a jövőbeni pénzügyi jövedelmekre, és hogy a tudós hallgatóknak megvan az az előnyük, hogy megszerzik azokat az ismereteket, amelyeket meg kell hozniuk az életben.