Tanulmány Sok tinédzser ül több mint hat órán át az egészségügyi képernyő előtt

Frissítve: 2012.01.01 - 09.18

Tanulmány: Sok fiatal ül egy képernyő előtt hat óránál hosszabb ideig

Berlin - Egy nemrégiben készült tanulmány szerint szinte minden ötödik hallgató napi több mint hat órát tölt a számítógép vagy a televízió előtt. A következmények végzetesek.

Ez az intenzív médiafogyasztás gyakran társul iskolai problémákkal - jelentette be a DAK-Gesundheit szerdán Hamburgban. A megkérdezett internsiv felhasználók panaszkodtak, hogy nem hajlandóak iskolába járni, és elégedetlenek voltak teljesítményükkel.

A tájékoztatás szerint az általános, középiskolai és regionális iskolák tanulói idejük nagy részét a képernyőn töltik. Ez különösen a televíziós fogyasztásban nyilvánvaló. A középiskolásokhoz képest több mint kétszer annyi középiskolás ül a televízió előtt naponta legalább három órát.

Timpani nélkül jó osztályzatok? A nyálkát meg kell tanulni

Ha jó osztályzatokat akarsz szerezni az iskolában, nem kell különösebben okosnak lenned. Fontos az is: a tanárral való kapcsolatnak helyesnek kell lennie. Fontos tippeket adunk arra vonatkozóan, hogyan csiszolhatja szóbeli osztályzatát anélkül, hogy minden nap fel kellene dobbantania a dobját.

Vegye fel a kapcsolatot akkor is, ha fogalma sincs róla. A jelentéseknél a következõk érvényesek: az ujj csak akkor mehet felfelé, ha legalább hat ember már jelentett. Ellenkező esetben a kockázat túl nagy. Ha rajtad a sor, csak ismételje meg az előzőt.

Sztrájk van az iskolájában? Menjünk veled az osztályterembe. Itt beszélhet tanárával osztálytársainak éretlenségéről, vagy megvitathatja a bemutató lényegét. Fontos: Később mondja el osztálytársainak, hogy hányingere van, és hogy az iskolai sztrájkot sajnos a WC-ben kellett töltenie.

A tanárod arra készül, hogy "engem varázsolj"? Közvetlenül a lecke előtt kezdjen el beszélgetést osztálytársai kijelentéseiről a portálon. Hangsúlyozd, hogy a tőle kapott tanulságok mégsem olyan rosszak. Ne felejtsd el: A tanterem ajtajának nyitva kell lennie, különben a folyosón lévő tanár semmit sem vesz észre a tettedről.

Van-e különleges hobbija a tanárának? Ezután gyűjthet pontokat egy javaslattal az iskolai kiránduláson. „Ó, Mr. X, fantasztikus lenne meglátogatni egy orchideatenyésztő állomást.” A trükk: Amit a tanárnak hitelesnek kell lennie, azt osztálytársai igazi sikoltásként fogják fel.

Tegyen fel hülye kérdéseket. Semmi sem olyan hatékony, és jobban mutatja a színlelt érdeklődését. Az előfeltétel, hogy legalább részben kövesse az órákat. Kérjük, soha ne borítsa el a tanárokat nehéz kérdésekkel. Ha felfedi tudatlanságát, soha nem fog megbocsátani.

Mutasd meg tanárodnak, hogy munkájuk nem teljesen értelmetlen. Időnként mondjon valami bölcset. A legtöbb a tankönyvben található. Könnyű elolvasni.

Törölje le a táblát. Mindig várni kell az utolsó lehetséges pillanatra. A tanárnak észre kell vennie az elkötelezettségét is. Ugyanez vonatkozik ide: Tégy jót és beszélj róla. - Tehát a jövő héten valaki más valóban letörölheti a táblát.

Kérje meg tanárát, hogy olvasson tippeket a lecke után. A probléma ezzel az, hogy néhány hét múlva legalább be kell olvasnia a műveket.

Használja a modern médiát: "Tanár úr, van erről cikk az interneten?"

Mutasson ökológiai tudatosságot. Különösen a biológiatanárok számára fontos, hogy kozmopolita emberként mutassa be magát, aki megérti az éghajlat-politikát és az egészséges táplálkozást. A legjobb példa: Kerülje a sarkon lévő McDonalds-t, és hozzon magával teljes kiőrlésű kenyeret.

Beszéljen a tanórán kívüli elkötelezettségeiről. Semmi sem működik úgy, hogy a megfelelő pillanatban beáramlik, hogy politikailag korrekt bemutatón voltál a hétvégén. A képfenntartásban is hasznos: "Tanár úr, mi szólna az egységes iskolai öltözék ellen?"

Nézd figyelmesen a tanárod arcát. Semmi sem olyan fontos, mint a megjelenés. Még akkor is, ha az órák unalmasak meghalni, érdeklődnie kell. Gondoljon csak valami szépre, és mosolyogjon a tanárnak rendszeres időközönként.

A tanulmányhoz a Lüneburgi Leuphana Egyetem a DAK megbízásából hét szövetségi államban mintegy 6000 tizenegy és tizennyolc év közötti fiút és lányt kérdezett meg.