Tanulsági cukor étrendünkben

Cukortábla kialakítása (tesztminta a 2. államvizsgához)

tanulsági

Óravázlat 2009, 30 oldal

Minta olvasása

Tartalomjegyzék

1. A tanulási feltételek elemzése
1.1 Az osztály helyzete
1.2 Műszaki és módszertani követelmények
1.3 Szervezeti követelmények

3. Didaktikai szempontok/tanulási perspektívák/módszerek
3.1 Didaktikai szempontok
3.2 Tanulási perspektívák
3.3 Módszerek és közegek

kötődés
- Az óra osztályozása a tanítási egységben
- Az órák táblázatos menete

1. A tanulási feltételek elemzése

1.1 Az osztály helyzete

1.2 Műszaki és módszertani követelmények

1.3 Szervezeti követelmények

A 3b tanterem kissé kicsi. Lehetséges azonban a folyosó használata is. A 3b diák öt csoportos asztalnál ül, és rendelkezésükre állnak az órához szükséges összes anyag.

2. Tényorientáció

3. Didaktikai szempontok/tanulási perspektívák/módszerek

3.1 Didaktikai szempontok

[1] Az olvashatóság érdekében a következőkben csak a férfias alakot használják.

[2] Vö. Http://www.lagh.hzn.de/lagh_aktuell/I00491A25.0/Zutatenliste_%20N%C3%A4hrwertdaten_%202008.pdf (2009.03.20.)

[3] Vö. Http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (2009.03.20.)

[5] Vö. Bensheim ifjúsági fogorvosi munkacsoport

[6] Vö. Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, 1. o

[7] Lásd Jäkel 2004, 20. o

[8] Lásd Jäkel 2004, 18. o

[9] Vö. Az ifjúsági fogorvosi munkacsoport Bensheim

[10] Vö. Http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (2009.03.20.)

[11] Vö. Bensheim ifjúsági fogorvosi munkacsoport

[12] Vö. Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, 9. o

[13] Vö. Http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (2009.03.20.)

[14] Vö. Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, 1. és. http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (2009.03.20.)

[15] Lásd Jäkel 2004, 21. o

[16] Lásd a főtervet 140. oldalon

[17] Vö. Ugyanott. 28. o

[18] Vö. Ugyanott. 30. o

[19] Vö. Ugyanott. 122. o

[20] Vö. Diekmann 2001, 84. o

[21] Vö. Kaiser 2001, 52. o

[22] Vö. Vester 1983, 142. o. És Diekmann 2001, 93. o