TÁRSADALMI GYÓGYSZERTÁR
Dokumentumok
A hallgatói elégedettség értékelése
GYAKORLATI INTERNETEK A GYÓGYSZERÉSZET KARÁN
Nicolae Ciobanu1, Zinaida Bezverhni
1Kábítószer-technológiai részleg,
2 Vasile Procopiin Szociális Gyógyszerészeti Osztály, USMF Nicolae Testemianu
A hallgatók elégedettségi fokának értékelése a gyógyszerészi gyakorlatok tekintetében
Állami Kar Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem Nicolae Testemitanu Az oktatási intézmények keresletének és kínálatának folyamatos dinamikája közepette az
a hallgatók elégedettsége a felsőoktatásban folyamatosan növekszik. A hallgatók eredményei
Az elégedettség értékelése lehetővé teszi az egyetem és a
stratégiák kidolgozása a nyújtott szolgáltatások minőségének javítására. Ez a tanulmány egy komplexumot képvisel
2-5 éves gyógyszerészi hallgatók elégedettségének elemzése a nyári szakmai gyakorlattal kapcsolatban.
Absztrakt Az oktatási intézmények keresletének és kínálatának folyamatos dinamikájának hátterében az elégedettség szerepe
A felsőoktatási intézmények hallgatóinak száma folyamatosan növekszik. Értékelési eredmények
a hallgatói elégedettség lehetővé teszi az egyetem erősségeinek és gyengeségeinek azonosítását és továbbfejlesztését
a nyújtott szolgáltatások minőségének javítására irányuló stratégiák alapja. Ez a tanulmány a
A Gyógyszerésztudományi Kar 2-5. évfolyamának hallgatói elégedettségének komplex elemzése
Globálisan a gyógyszerészeti gyakorlat és a képzés jelentős változásokon megy keresztül c
Folyamatosan elismerik a gyógyszerész társadalomban betöltött szerepét, mint egészségügyi szolgáltatót,
nagybetűs és kiterjesztett [1,2]. Számos országban jelenleg válság van a gyógyszerek miatt,
valamint az orvosi személyzet. Az Egészségügyi Világszervezet ezt sok országban felismerte
az egészségügyi rendszer céljait csak belüli kapacitás megteremtésével lehet elérni
rendszer [4]. Az elsődleges cél megfelelő és jól képzett orvosi személyzet képzése
valamint az oktatás és képzés szükséges tudományos és intézményi infrastruktúrája
Egészségügyi Világszervezet, de különösen a Nemzetközi Gyógyszerészeti Szövetség
(FIP) többször is népszerűsíti a minőség fogalmát a gyógyszerészképzés területén.
Így az IFJ két állítást fogadott el erről a koncepcióról:
- FIP nyilatkozat a gyógyszergyógyászati oktatás helyes gyakorlatáról (Bécs, 2000);
- FIP nyilatkozat a gyógyszerészeti oktatás minőségének biztosítására vonatkozó politikáról (Isztambul, 2009).
Ezek a fontos dokumentumok nagy hangsúlyt fektetnek a gyakorlati képzés szükségességére
gyógyszerész hallgatói körében és intenzívebb részvételük a gyógyszerészeti szolgáltatások nyújtásában
Az USMF Nicolae Gyógyszerésztudományi Kar hallgatóinak gyakorlatának megszervezése és lebonyolítása
A Testemianu a gyógyszerészeti oktatás megszervezésére vonatkozó jogszabályok betartásával történik
Moldovai Köztársaság, a képesítések elismerésére vonatkozó európai rendelkezésekkel összhangban
szakmai, gyógyszerészi fokozat megszerzése érdekében, összhangban a fejlődéssel
és az európai társadalom normáival. Ennek a tevékenységnek a megközelítése figyelembe veszi
a munkaerőpiacon felmerülő kihívások, a Moldovai Köztársaságnak az Európai Unióhoz való igazodásával, i
a modern gyógyszertár fogalmának változásai.
A fentiekre való tekintettel megállapították a vizsgálat célját, nevezetesen
Az USMF Nicolae gyógyszerészi karán belüli gyakorlati gyakorlatok komplex értékelése
Testemianu az egyetem vezetésének javítása érdekében. A cél elérése érdekében
javasolt tanulmány a következő tanulmányi feladatokat vázolta fel:
1. A gyógyszerészeti karokon belüli gyakorlati gyakorlatok irányításával kapcsolatos nemzetközi tapasztalatok áttekintése;
2. A siker és a minőség elemzése a tanulmányi programban szereplő gyakorlati gyakorlatokon belül;
3. A hallgatók elégedettségének értékelése a gyakorlati gyakorlatok teljesítésével kapcsolatban; 4. A gyakorlati képzési folyamat javítására vonatkozó javaslatok kidolgozása.
Ez a kutatás egy keresztmetszeti leíró tanulmány. Az elsődleges anyag az volt
a kérdezés módszerével gyűjtötték az önkitöltő űrlapokon keresztül. n tanulmány au
bekerült a Gyógyszerésztudományi Kar 2-5 éves hallgatói közé, akik gyakorlatilag abban az évben teljesítették a képzést
A válaszokat kódolták és bevezették az SPSS for Windows programba,
20. verzió (SPSS, Inc., Chicago, IL). Az adatok rendellenesen és névlegesen kerülnek terjesztésre
vagy általában nem paraméteres teszteket alkalmaztak a válaszok közötti összefüggések tesztelésére.
A szubbanalíziseket a tanulmányi év és a gyakorlati gyakorlat szintjén végezték el. A p. Szintje
Az egyes dimenziókban elért elégedettség mértéke
1 Hogyan értékeli a szakmai gyakorlatra fenntartott időszakot 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00
2 Hogyan értékeli a gyakorlat időtartamát 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00
3 Lehetősége volt kiválasztani a gyakorlóhelyet 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
4 Becsülje meg a megelőző kiképzést 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
5 Értékelje a vezető minőségét 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
6 Hogyan értékeli a hely felszerelését 4,00 4,00 3,00 4,00 4,00
7 Ön elégedett a személyzet hozzáállásával 4,00 5,00 4,00 4,00 4,00
8 Az útmutató követelményeinek megfeleltetése a tevékenységekkel 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00
9 Értékelje a tudás hasznosságát 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00
10 Értékeljen 1-től 10-ig 9.00 9.00 9.00 9.00 9.00 9.00 osztályzattal
11 A szakmai gyakorlat lebonyolítása 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00
12 Önt motiválta a szakmai gyakorlat elvégzése 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00
A hallgatók maximális szinten elégedettek a szakmai gyakorlatra fenntartott idővel
gyakorlatok, azok időtartama és a gyakorlás helyének megválasztásának lehetősége (m = 5). Úgy tűnik, a válaszadók igen
kevésbé elégedett a gyakorlat helyének adottságai, a hozzáállás szempontjából
személyzet, a gyakorlati útmutató betartása és az elméleti ismeretek hasznossága
eleve kapott (m = 4). Szintén sem az elvárások, sem pedig a motiváció megfelelősége
a gyakorlati szakasz elvégzése nincs a legmagasabb szinten (m = 4). ns a legalacsonyabb szintje
az elégedettséget bizonyítják a hallgatók a megelőző képzés és az útmutató minősége szempontjából
Arra kértük a válaszadókat, hogy a szervezet minőségét 1-10-ig osztályozzák
kollokviumok a gyakorlati szakasz végén. Így elértük a kollokvium szervezettségi szintjét
a maximális besorolás 9 (35,7%) és 10 (35,3%), és ezt csak a válaszadók 0,7% -a értékelte
mutató negatív hanggal (2. ábra). Ez azt mondja nekünk, hogy a hallgatók az
köszönöm a kollokvium megszervezését a gyakorlat végén.
1. ábra. A teljes elégedettség mértékének elemzése a hallgatók körében az 1-4
(medián, 25 és 75% percentilis)
2. ábra A válaszadók válaszai a kollokvium megszervezésére a gyakorlat végén
A kitöltött cédulák sikerének és minőségének elemzése magas szintet mutatott
minden gyakorlati szakaszban (3. ábra). A siker és az elégedettség mértékének összehasonlításával tanulmányi évenként,
megfigyelhető, hogy a fiatalabb, majd az idősebb években növekszik a siker, és csökken az elégedettség mértéke
nő. Feltételezhetjük, hogy a gyakorlati szakaszok elégedettségének mértékét nagyban befolyásolja
a hallgatók által elért elégedettség általános mértékének mérése.
3. ábra A siker és az elégedettség összehasonlító elemzése az 1-4
De ha az adott kutatásban szereplő 6 gyakorlati szakasz összefüggéseit vizsgáljuk, akkor azok
Alacsonyabb elégedettségi értékeket kapunk a farmakognosziában és a gyógyszerészeti botanikában, amelyet követünk
az extremporális technológia 4. évtől és a propedeutika a 2. évtől (4. ábra). Hangsúlyozni kell
hogy jelentős különbség van a 2 hasonló szakasz között: a 3. és a 4. technológiai év között,
amelyek csak a teljesítés időtartama szerint különböznek: a 3. évben - nyáron, a 4. évben - a
a tanulmányi év során. Feltételezhető, hogy ez a különbség feltételezi a csökkenést
elégedettség körülbelül 5 ponttal a 4. évfolyamos hallgatók számára.
4. ábra: A gyakorlati gyakorlatok elégedettségének mértéke, 1-4
A hallgatóktól kapott javaslatok elemzésével megállapítható, hogy ezek többsége igen
a logisztika területén: szállásviszonyok, szállítás és a gyakorlás időszaka, amely általában n
A hallgatók javaslatai közül a következőket említhetjük:
a gyakorlati gyakorlat időtartamának megváltoztatása a Bardar-i körülmények javítása (szállás, öltöző, du, menza), a gyakorlati gyakorlatot több intézményben/helyen (esetleg külföldön) végzi a szakmai útmutató javítása stb.
A diákok elégedettségének értékelése, más intézkedések mellett, értékes eszköz
A gyógyszerészeti oktatás minőségének biztosításában, és lehetővé teszi a szükséges visszajelzések fogadását
n egyetemi minőségirányítási rendszer létrehozása. Az irodalom adatai igazolják
Ennek az eszköznek a rendszeres és sikeres használata a gyógyszerészeti iskolákban világszerte.
A 2011–2012-es tanévben a 10 gyakorlati gyakorlat vizsgálata szintet mutatott
magas (átlagosan 78,5%) és homogén hallgatói elégedettség a szervezés és a teljesítmény tekintetében
gyakorlati képzés az USMF Nicolae Testemianu gyógyszerészi karán belül. az eredményben