Tudod vagy tudod
A „tudod” és a „tudod” - az ismerős és mutatott igéknek csak ez az egyik formája hajlamos a zavartságra, mert ugyanúgy hangzanak. Sajnos különösen gyakori a „tudod” formájában. Ez a 2. személy egyes szám, amelyet ugyanazzal a hangzással másképp írnak.
Különös nehézséget jelent a két ige tartalmi vonatkozása. A bölcseknek és a tudásnak is köze van a bölcsességhez és a bizonyossághoz, az utasításhoz és a lelkiismerethez, a próféciákhoz és a lelkiismerethez, bölcsen és biztosan. A bölcs ember is tudó, aki tud utat mutatni, annak tudnia kell, hová vezethet. Jelentésük szoros, de mégis más. Ismerni annyit jelent, mint tudni, és bölcsen jelent vezetni. A tudás az oktatás eredménye. A nyelvtani terminológiában egy „kauzális” igét, amely megadja az alkalmat, az állapot okát, indukciós vagy kauzális igének nevezzük. Ilyen módon értve az okozói igét tudni kell. [1]
Mindkét igéhez olyan vegyületek társulnak, amelyek eredete, akár tudásból, akár bölcsből, akár a fehér színből származik, nem azonnal nyilvánvaló: bölcs, orros. A bölcs azt jelenti, hogy jól/helyesen mutatják. A Naseweis - tréfás aláfestéssel - olyan bölcsességet jelent, amelyet nem a fej, a szem vagy a fül, hanem az orr megkérdőjelezhető útján szerzett. Egy szó, hasonló a korai élethez, fenntartva a jóindulatú gyermeki ítéletet.
Az előtagok miatt az igének sok levezetése van, amelyek gyakran hagyják, hogy az eredeti figuratív tartalom alig ragyogjon át: utalni (sb-re, sth-re, génnel), bizonyítani, bizonyítani, bizonyítani, körülbelül, alatt, mutatni, kijelölni, elutasítani, utasítani, rámutatni, megrovni.
Ezzel szemben a know ige meglehetősen ritka. Az előtagokhoz kapcsolódik. Ebben hasonlít azokhoz a modális igékhez, amelyekkel használatának és személyes végződésének egy részét is megosztja. A tudás nem csak azt jelenti, hogy biztonságos tudással rendelkezünk - "tudom a megoldást". - de készséget is kifejezhet abban az értelemben, hogy képes vagyok: "Tudom, hogyan segítsek magamnak."
Mint tudjuk, és tartalmunkban is lehetnek párhuzamok, van nyelvtani is. A jelen személyes végződéseiből állnak. A többi modális igéhez hasonlóan a 3. személy egyes számában sem a szokásos/t/személyes végződéssel rendelkezik. Tehát ezt a formát „ő/ő/tudja” -nak hívják. A többi modális igének azok ennek megfelelően alakulnak: tetszeni tud, kell, kell, tetszeni fog.
Itt különbözik a tudás - egyes számú harmadik személy: „ő/ő/ő tudja” -, ezzel is kiemelve alkalmi kettősségét - „ő/ő tudja”.
A kritikus 2. személy egyesével az írónak meg kell kérdeznie magától, hogy állításának célja-e a tudás a tudás értelme - akkor azt írja, hogy „tudod”, vagy a vezetés szempontjából, majd azt írja,.
Ortográfiai szempontból az/ss/és/Я/közelségét is fel kell tüntetni, ami juhot/s/-eket jelöl, amelyek eredete gyakran csak hosszabbítással határozható meg. A megismerés ige azonban félrevezet minket, mert a kiterjesztések csak a wiss szóval jönnek létre. Nincs olyan, amelynek hosszú diftongja/tojása/látható az „Tudom, tudod, ő tudja” részben. Másrészt a „bölcs” formákból kialakított kiterjesztések mindig soft/s/-hez vezetnek, és ebből a szempontból lehetővé teszik a „tudás” elhatárolását.