ValiKom Transfer - a szakmai készségek láthatóvá tétele (DE) ValiSkills

Németországban 5-6 millió alkalmazott van, szakképesítés nélkül, és körülbelül 14 millió oldalra lépő, szakmájuk hivatalos elismerése nélkül. Óriási szám, figyelembe véve a szakképzett munkaerő hiányát is. A ValiKom érvényesítési folyamat egy korabeli válasz ezekre a kihívásokra, amelyek az elkövetkező években is növekedni fognak (kulcsszó: "Ipar 4.0").

készségek

Véleményem szerint a folyamat fontos sarokpontjai a következők:
• A meglévő képzési előírásokhoz, szakmákhoz (szabványokhoz), illetékes testületekhez (kamarákhoz) stb. Való kapcsolódás elengedhetetlen az eljárás gazdaság általi elfogadásához.
• Értelmesen kiegészíti a meglévő szakképzési rendszert, és nem versenyez a duális szakképzéssel. Rést tölt be, és a kereslet kezelhető lesz, amint azt más országok tapasztalata is mutatja.
• Fontos funkciókat tölthet be a szakmai továbbképzésben: potenciálok és perspektívák bemutatása, megbecsülés (követelmény és fejlesztési orientáció).
Például Svájctól eltérően a ValiKom nem célja a külső vizsgák alternatívája, és nem eredményez elismert oktatási képesítést (egyenértékűség - nincs egyenértékűség), mivel az érvényesítési eljárás nem tartalmaz elméleti tesztet. Felmerül a kérdés, hogy ez a korlátozás valóban hasznos-e és szükséges-e azoknak a felnőtteknek, akik sokéves szakmai tapasztalattal rendelkeznek a továbbképzésben.

A Valikom megmutatja az előzetes tanulás (VPL) validálásának fontosságát:
1. Tegye láthatóvá a kompetenciákat (és a személyes lehetőségeket)
2. A kompetenciaprofilok és az érvényesítési eljárások átláthatóságának megteremtése
3. A portfólió hivatalos elismerése tanúsítvány kiállításával

Nem világos, mi a tanúsítványok állapota/lesz. Ha a munkaköri leírások megegyeznek a külső vizsgával és a szakmai képesítéssel, és az elismerés érvényesítését/odaítélését ugyanazok a szervezetek végzik (Kézműves Kamara, IHK.), Lehetővé kell tenni egy protokoll készítését annak tisztázására, hogy a formai kompetenciák közül melyik a szakmai képesítés megszerzéséről tanúsítványok foglalkoznak, és milyen ismeretek szükségesek a cím megszerzéséhez. És ha az elmélet/tudás nem bizonyított, akkor nem kompetenciákról és know-how-ról kell beszélnünk, hanem csak a készségekről.

Az ekvivalencia és a hasonlóság közötti különbségek tudományos vitája nehéz és elkeserítő. Példa egy hegesztőre, akivel dolgoztam: 15 évig dolgozott különböző cégekben, elsajátította a különböző hegesztési technikákat, és a cég egyik szakértő hegesztője volt. Ha egy most végzett hallgatóhoz hasonlítjuk, sértésnek tartom ezt a nagyon hozzáértő embert, ha elmondja neki ezt az egyenértékűséget.