VITA Elit, diszkriminációs vagy teljesítményosztályok létrehozása A fővárosban 56 osztály lesz
Belépés
Fiók létrehozása
Jelszó visszaállítás
Iskola
A román oktatási rendszer azon tendenciája, hogy az eliteket a közép- és az alacsonyabb szintű hallgatók kárára részesíti előnyben, érmet hoz az országba a nemzetközi olimpián. Összességében azonban a román oktatás szenved - mondják oktatási szakemberek és pszichológusok.
A fővárosi iskola azon szándéka, hogy "elit" osztályt hozzon létre az ötödik osztály legjobb matematikus tanulóival, az intenzív profilra már kiválasztottak között, 1000 diszperziós bírságot eredményezett az Országos Diszkriminációs Tanács ( CNCD), és heves vitát váltott ki a szülők, a panaszosok, a tanárok és a szakemberek között.
Míg a rendszer tagjai azzal érvelnek, hogy a teljesítményt a legjobbak kiválasztásával és társaikkal történő oktatásával érik el, szakértők és pszichológusok szerint a talaj érzékeny: a szülőknek és az államnak egyaránt meg kell érteniük, hogy a diákok különbözik, és a középosztálynak és az elitnek ugyanolyan támogatásnak kell lennie.
Alapvetően évente olyan osztályokat hoznak létre, ahol nagyon jó tanulók tanulnak idegen nyelvet vagy matematikát, a szülők beleegyezésével - mondja Constantin Trăistaru, a bukaresti általános iskolai felügyelő, az intézmény az, amelyik e tekintetben véleményt nyilvánít.
"Kezdetben a szülők elfogadták ezt a hierarchiát, de amikor az utolsó osztályban a gyerekekkel ébredtek, normális volt, hogy elégedetlenek és panaszokat tettek" - magyarázza a Gimnázium 1. sz. 81. "Itt azok a gyerekek, akik már két intenzív matematika osztályba jártak, új képességvizsgát tettek, és a legjobbak közül egy elit osztályt kellett létrehozniuk" - magyarázta Asztalos Csaba, a CNCD elnöke az "Adevărul" -nak.
"A törvény tiltja az elit osztályokat"
"A gyengébb osztályt nem biztosították ugyanazokkal az oktatási feltételekkel, mint a tanárok egy bizonyos szinten, tekintettel arra, hogy az oktatási törvény tiltja az elit osztályok kialakításának minden ilyen tesztjét" - tette hozzá a CNCD elnöke. hogy egyelőre az iskolai "elitista" diszkrimináció miatt kiszabott bírság egyes esete. A megbírságolt iskola képviselői nem kívántak kommentálni ezt az esetet, amelyet egy szülő értesített volna, akinek gyermeke a gyengébb tanulók osztályába lépett.
Különleges osztályokat hoztak létre azonban a nemzetközi olimpiákkal büszkélkedő középiskolákban, mely csúcsokon Románia világszerte kiemelkedett. Az itteni tanárok azt állítják, hogy ilyen előadásokat csak úgy lehet elérni, ha az elittel külön dolgozunk, másfajta versenyt hozunk létre. "Minden gyermeknek eltérő a fejlődési üteme, mind fizikailag, mind intellektuálisan. Gyakran szembesülök azzal a helyzettel is, amikor a szülő megsértődik, ha azt mondja neki, hogy a gyereke nem a legjobb. Ha a nemzetközi olimpia szintjén szeretne teljesítményt elérni, akkor elit osztályokkal kell rendelkeznie. Véleményem szerint a megbeszélés etikai jellegű, semmi esetre sem jogi, így az iskola bírságot kap a CNCD-től "- mondta George Trifan professzor, aki informatikát tanít a bukaresti Nemzetközi Számítástechnikai Főiskolában, amely intézmény szinte az ország 2013-as 29. aranyolimpiájának fele.
Diana Ioaneş, a fővárosi „George Coşbuc” Kétnyelvű Nemzeti Főiskola iskolapszichológusa pedig azt állítja, hogy válogatás hiányában a legjobbak elvesztését kockáztatja. "Angol nyelvvizsgát teszünk, és a legjobbak belépnek. Etikátlan? Olyan ez, mint a zene: ha van tehetséged, akkor az Enescu gimnáziumba jársz, vagy ha van tehetséged a rajzoláshoz, akkor a Toniţába jársz. Ha nincs meg, akkor ez diszkrimináció? ”- mondta Ioaneş.
Az elitek általában elhagyják Romániát
Másrészt Emanuel Beteringhe, aki a Londoni King's College-ban rendelkezik oktatási menedzsment mesterképzéssel, azt mondja, hogy az oktatási rendszer prioritása a gyenge hallgatók színvonalának orvoslása, és nem csak az elit hallgatók művelésére szolgáló megoldások keresése, különösen, ha ez mások kárára.
"Ideális esetben mindkettőt jól kellene csinálnunk, de ha van választásunk, az előbbi a fontosabb. Rendszerszinten az" elit "diákok művelésének nincsenek sem erős oktatási érvei, sem gyakorlati gazdasági érvei. A PISA, a TIMMS, a PIRLS tesztekben stb. A „jó” iskolák és a „legjobb” tanulók az európai átlagban vagy annál magasabb szinten vannak. Az, hogy az európai lista élére állunk, a városi és vidéki „gyenge” iskolák szintje. gazdaságilag a legjövedelmezőbb beruházás a „gyenge” hallgatók szintjének emelése. Az országban maradásuk valószínűsége sokkal nagyobb, mint az elitek esetében. Az oktatási rendszer és a munkaerőpiac kinézete miatt az utóbbiak sokkal nagyobbak hajlamosabb hozzájárulni más országok jólétéhez "- véli a szakember.
Számos olyan tanulmány létezik, amely megkérdőjelezi a „legjobb” tanulók iskolai teljesítményének előnyeit az „egyéb” tanulók és az iskola ökoszisztémájának egésze hátrányaihoz képest. A legjobb példa Finnország, a világ legjobb oktatási rendszerű országa, amelyben csak „vegyes képességű” iskolákat és osztályokat találunk.
Emanuel Beteringhe, oktatásirányítási szakértő, az ARDOR Muntenia elnöke
Mihai Copăceanu, az adevarul.ro pszichológus és blogger szerint az ilyen elit osztálynak vannak előnyei és hátrányai: az olimpia és a felvilágosult agy előnye, szemben a mások megbélyegzésének hátrányával.
"A pszichológia azt tanítja nekünk, hogy minden ember egyedi, tisztelettel és egyénileg kell kezelni, a növekedés és a fejlődés olyan folyamat, amelynek során a hallgatók megváltoztatják a lehetőségeiket, új tehetségeket fedeznek fel, és átirányíthatják magukat oktatási útjukon. Az lett a legjobb orvos, aki 4-et végzett a biológiában. Következtetés: "A jogalkotó feladata olyan oktatási út létrehozása, amely serkenti az egyes hallgatók és hallgatólagosan a ragyogó hallgatók személyes tulajdonságait".
A román szülőnek meg kell értenie, hogy a diákok különbözőek, és a gyerekeik is, és hogy ha nincsenek jó matematikai eredmények, az nem azt jelenti, hogy hülye vagy megbélyegzett vagy megkülönböztetett.
Mihai Copăceanu, pszichológus és blogger adevarul.ro
56 intenzív osztály Bukarest iskoláiban
A törvény előírja, hogy válogató vizsgák szervezhetők az iskolákban, az 5. osztályban, intenzív tanítással rendelkező osztályok számára, különösen az idegen nyelvek, de a matematika számára is. Constantin Trăistaru általános iskolai felügyelő elmondja, hogy a 2014-2015-ös tanévre Bukarestben 56 intenzív tanítással rendelkező 5. osztályos osztály lesz, amely tantárgyaktól függően vizsga alapján kerül be.
"Csak egy iskola kérdéses, a többi megfelel a törvényeknek, és ott megadom a beleegyezésemet. Ezen órák többsége intenzív angol vagy más idegen nyelv, de művészet is "- magyarázta Trăistaru egy olyan rendszert, amelyet általában a jó eredményeket akaró iskolák használnak.
A Gimnázium Iskolájáról 81 fővárosból, amelyet a CNCD bírságolt meg, 13 hallgató 5 alatt volt a 2013-as nemzeti értékelésen, és 36 fő 9-nél magasabb osztályzatot kapott az összesen 92 jelöltből. Végzősei között pedig a legmagasabb átlagos középiskolai felvételi arány 9,96 volt. Összesen 38 gyermek átlagosan 9 felett volt középiskolai felvételin. A 2013-as kapacitás legalacsonyabb átlaga 2,90, a legalacsonyabb átlagos érettségi pedig 6,86 volt.
Trăistaru azt is elmondta, hogy a diákok szintje szerinti igazi válogatás csak a középiskolai felvételin történik. Az ország legfelsõbb állami középiskoláinak igazgatói egyetértenek abban, hogy problémát jelent, ha különbözõ szintû tanulók vannak egy osztályban: az elit szintje csökken, míg a gyengébb gyerekek nem gyógyulnak meg annyit, amennyit csak lehet.
"Ha eliteket akarunk, és csak velük dolgozunk, akkor elveszítjük a többi gyereket és fordítva, ezért egyensúlyt kell találni" - mondta a "Gheorghe Lazăr" Nemzeti Kollégium igazgatója, Victor Nicolae.
A fővárosi általános iskolát 1000 lejre büntette a diszkrimináció elleni küzdelemért felelős nemzeti tanács (CNCD), mert versenyt szervezett, amelyen a matematika legjobb tanulói részt vehettek egy "elit" osztályban. Ebben a hónapban a CNCD ugyanannyi bírsággal sújtotta a bukaresti iskola igazgatóját az Asperger-szindrómás gyermek megkülönböztetése miatt.
A hátrányos megkülönböztetés elleni nemzeti tanács (CNCD) 1000 lejjel megbírságolta egy fővárosi iskola igazgatóját, aki állítólag nyomást gyakorolt egy Asperger-szindrómás tanuló eltávolítására az osztályteremből - tájékoztatja a Fogyatékossággal élő Gyermekek Jogainak Európai Központját (CEDCD) ).
Az év elejétől mostanáig 161 román diák hozta el Románia érmeit és díjait a nemzetközi olimpián, közülük 29-en szerepelnek az ország aranyolimpiájának listáján. Az Oktatási Minisztérium közlése szerint a lista 2013 októberétől decemberig befejeződik a versenyek befejezése után.
Az állam iskolai, kulturális és sportversenyeket szervez, és anyagilag támogatja mind a hallgatók nemzeti és nemzetközi versenyeken való részvételét, mind pedig azoknak a díjazását, akik kiemelkedő teljesítményt nyújtanak - áll az Oktatási Minisztérium által javasolt kormányhatározat-tervezetben. A 2010–2011-es tanév olimpiáját szintén későn osztják ki.
A román állam törvényesen vállalta a tehetséges gyermekek támogatását, de pénzhiány miatt minden papíron maradt. A szakemberek ráadásul azt állítják, hogy a jelenlegi rendszer gátolja őket, és így ellenséges velük szemben.
Papíron Románia a világelső az átlag feletti szellemi képességekkel rendelkező kicsik tekintetében. Oktatási alternatívák hiányában vagy korlátozottak, vagy természetüknél fogva furcsának tekintik őket, nagy nehézségekkel küzdenek a társadalmi integráció terén.