Wichern nappali központ Heppenheimben
Ez fontos
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
Rendszeres működés járványos körülmények között a Wichern napköziotthonban 2020. július 6. óta
Valószínűleg fontos
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
Nem módosítjuk a menetrendünket!
A Johann-Hinrich-Wichern napközi otthona a gyermekekkel, szülőkkel és kollégákkal való együttélés és tanulás elképzelésein nyugszik, mint egy nagy „napközi otthoni” lakásban. A struktúrák képezik azt az alapot, amely végigvezeti Önt a jól megélt mindennapokon.
A menetrendünk nem fog működni térbeli koncepciónk nélkül
Aki ellátogat a heppenheimi J.-H.-Wichern napköziotthonba, egy nagy teremben találja magát, napközi otthonunk központjában. A »lakás« kifejezés nyilvánvaló volt számunkra, mert a gyerekek szabadon mozoghatnak velünk, és ha akarják, el is vonulhatnak - akárcsak saját otthonukban. A teremben különféle funkcionális területek találhatók: a nagy gyermekstúdió állítható fali festőállványokkal, ujjfestékekkel, akvarellekkel, bélyegzőkkel, szivacsokkal, különféle ecsetekkel, nagy festőpapírral stb. Szemben áll a modellező asztalunk agyag vagy agyag modellezéséhez, a belső homokasztalunk mellett. A reggeliző területet nagyvonalúan alakították ki az egyik sarokban, közvetlen hozzáféréssel a konyhánkhoz, amely két alacsony gyermekmosogatóval is rendelkezik. A konyhával szemben, egyértelműen nagy szőnyegterület határolja, egy korai matematikai anyagokat tartalmazó építési terület.
E funkcionális területek mellett elsétál a nagy edzőterembe. Büszkék vagyunk arra, hogy jól felszereltük a sportot, a tornát, a táncot és a ritmust, remek felszereléssel és anyagokkal (Hengstenberg dobozok, torna padok, fali rudak, különféle szőnyegek és még sok más).
A teremből a ruhatárakon át a főcsoportokig jut. Vannak különböző játékokkal és tanulási lehetőségekkel rendelkező funkcionális területek, amelyek az adott csoport és tanáraik egyéni igényeinek megfelelően lettek kialakítva: kreatív terület, könyv- és olvasósarok, szabály- és társasjátékok, koncentrációs és rejtélyes játékok, nagy szerepjáték-terület, valamint nagy épület- és építési terület.
Gyermekkönyvtárunk egy további, azonos méretű helyiségben van kialakítva, amiért nagyon hálásak vagyunk munkánkért. Ugyanakkor vannak tágas szőnyegterületek, de vannak asztalok kiscsoportos munkához, ebéd a nap folyamán gyermekek kis csoportokban, mindegyikhez tartozik szakember. Ez a szoba lehetőséget nyújt a pihenésre és a visszavonulásra általában kis játékcsoportok számára, meditatív egységek számára, nyelvoktatásra, valamint kis csoportokban való munkára projekteken és integrációs gyermekeinkkel. A könyvtár felkéri a gyerekeket, hogy cseréljenek könyveket otthoni csoportjuk olvasó sarkaiban.
Reggeli a teremben
Napközi otthonunk közepén: a reggelihez közvetlen hozzáférés a konyhához, a fedett homokasztal és a modellező asztal.
Aktív a teremben
Napközi-lakásunk közepén: a nagy gyermekstúdió és az építkezés a korai matematika anyagával.
Menetrendünk egy jól megélt mindennapokban
Napközi otthonunkban általában minden ajtó és terület nyitva van, ez a részlegesen nyitott munkánk fontos jele, ugyanakkor elősegíti a csoportok közötti folyamatokat és struktúrákat. Lehetővé teszi a gyermekek számára, ha akarnak és készek átmenni a nagy lakásban, és megnézhetik, mit és mit akarnak csinálni a szabad játékidő alatt.
Az új, fiatalabb gyerekeknek általában csak "fészekcsoportként" van szükségük otthoni csoportjukra, fix referencia személyekkel és a tiszta szoba koncepcióval. Az ismerkedési szakasz után egyenként és saját ütemtervük szerint bővítik köreiket napközi otthonunkban.
Napi és heti menetrendünk meglehetősen "nem feltűnő", és mégis olyan fontos mindannyiunk számára itt a házban. A "korai gyerekek" megérkeznek a konyhába, segítenek teríteni és elkészíteni a reggelit. Reggel 8.15-től mindenki megérkezik otthoni csoportjába, köszönti egymást, szemmel tartja egymást. Itt az ideje a megbeszéléseknek, az ingyenes játék megkezdődik az otthoni csoportban vagy a nagy napközi lakásban. 8 és 11 óra között minden gyermek feladata, hogy reggelijét a teremben tervezze meg. Rövid idő elteltével már nem kell erről emlékeztetni. Minden gyermek imádja a reggelit, jól tudva, hogy ezután a konyhában kell mosogatnia, és előkészítenie kell egy szép reggelizőhelyet egy későbbi gyermek számára. A hangulatos közös reggeli, az asztali és étkezési kultúra megélése a mindennapi időszerkezet része "normálisan", mint egy "tanulási program". A higiénés keretfeltételeket természetesen a szakemberek figyelemmel kísérik.
Reggel 8 és 11 óra között minden alapcsoportnak heti egyszer van tornaterme vagy táncnapja, vagyis ezeken a napokon az edzőterem természetesen zárva van a szabad játékmozgás építkezése előtt. Minden alapcsoportnak van egy fix kiscsoportos projektnapja is a héten. Ehhez rendelkezésre áll a legkevésbé tervezett kiegészítő szobánk a gyermekkönyvtárral. Ha ezek a szobák foglaltak, egy ajtótábla jelzi: "Kérjük, ne zavarjanak".
A szabad játékidő után reggelivel, sporttal vagy egy kiscsoportos projekttel a reggel a házi csoport beszélgetőcsoportjával zárul. Mindenki újra összejön, függetlenül attól, hogy hol voltál a nagy lakásban. Elmélkedünk a reggelen, mindenkit meghallgatnak, mindenki elmondhat, mindenkit észrevesznek. Megegyezés alapján az emberek énekelni, játszani és olvasni fognak. Ezt követően rendszeresen jár a kültéri területünkre. Ezt követően az „álomórán” és ebéd közben a napközi otthon szándékosan csendes, mielőtt az első gyerekeket felvennék a délután folyamán.
Minden hónapban két dátum van a "pékségnek". Másnap reggelire kenyeret vagy süteményt sütnek. Évekkel ezelőtt a sütést szakember vette át, de ezt személyi okokból idővel átalakítani kellett. De fontos volt számunkra, hogy a pékséget nem egyszerűen festették ki. Házvezetőnőnk fő nappali gondozóként pedagógiai órákat tart, és kis csoportokban süt a gyerekekkel. Tehát természetesen részt vesz a munkánkban, ő a konyhánk gyöngyszeme és szakértője, és a gyerekek is így érzékelik. Nagyban hozzájárul ahhoz, hogy a napköziotthonunkban a táplálkozással kapcsolatos menetrendünk ilyen jól működjön, még akkor is, ha azt lemondják.
Napi és heti menetrendünk teret enged a mély lélegzésnek
Koncepciónk alapvető feladatának tekintjük, hogy a jól megélt mindennapi életben mindig figyelemmel kísérjük a menetrendünket, hogy a gyermekekkel együtt ajánlatokat és tevékenységeket készítsünk elő, majd ezeket teljesítsük. Tehát számunkra a hangsúly a gyerekeken van. Ön részt vesz a folyamatainkban. Pontosan tudják, mikor van a sportnapjuk, és reggel megkérdezik, mit csinálunk ma, vagy magukkal hozzák az ötleteiket. Tehát aktívan részt veszünk a mindennapi ütemtervben, és együtt éljük meg, mint igazán értelmes struktúrát.
Koncepciónk alapvető feladatának tekintjük, hogy a jól megélt mindennapi életben mindig figyelemmel kísérjük a menetrendünket, előkészítsük, majd a gyermekekkel együtt ajánlatokat és tevékenységeket hajtsunk végre. Tehát számunkra a hangsúly a gyerekeken van. Ön részt vesz a folyamatainkban. Pontosan tudják, mikor van a sportnapjuk, és reggel megkérdezik, mit csinálunk ma, vagy magukkal hozzák az ötleteiket. Tehát aktívan részt veszünk a mindennapi ütemtervben, és együtt éljük meg, mint igazán értelmes struktúrát.
Nem érzékeljük "menetrendünket" és struktúráinkat rutinként vagy merev folyamatként. Mi sem érezzük magunkat összehúzva, éppen ellenkezőleg - szándékosan megőrzünk sok rugalmasságot, szűk keresztmetszetek esetén bármikor változtathatjuk az ajánlatot. Ha ma több kis csoportban végzett sportot személyes okokból nem lehet gyakorolni, akkor megbeszéljük a gyerekekkel a helyzetet, és együtt megvizsgáljuk, mit tehetünk alternatívaként az egész csoporttal az edzőteremben. A gyerekek imádják a táncokat vagy a különféle játékokat. Tehát az edzőterem kínálatának nem csak annak kell lennie.
A stresszt gyakran ütemezésünkkel lehet elkerülni
Mindannyian tapasztaljuk, hogy mindennapjainkat túl gyakran spontán változások, igények és különböző stresszek alakítják. Minden nap megtapasztalom, hogy a gyerekeknek, a szülőknek és az alkalmazottaknak hirtelen milyen új helyzetekkel kell szembenézniük a mindennapokban.
A jól megélt mindennapi életbeosztásunk, rituáléink, struktúráink lehetővé teszik az összes érintett számára az eligazodást, a struktúrák használatát a mindennapi életben annak érdekében, hogy képesek legyenek alkalmazkodni az új helyzetekhez kevesebb stresszel. Tehát szeretnénk kezelni a saját erőforrásainkat, és erősíteni kell minden napközben lévő gyermek ellenálló képességét, és felkészíteni őket oktatási folyamatuk fontos átállására. és ezért nem bíbelődünk a menetrendünkkel!
Hozzászólás a »TPS-től - A szociális nevelés elmélete és gyakorlata« (2/2019. Kiadás). Írta: a Wichern napközi központ igazgatója, Anja Schwartz.
Az első dolog
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
A második dolog
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
A harmadik dolog
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
A negyedik dolog
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.