Zaklatás az iskolában Hell Onetz volt
Túlsúlyos, "rossz" ruhák vagy lekvár az ebédszünetben - a gyermekek számára semmi sem elegendő az osztálytársak megfélemlítéséhez. Mondja meg a zaklatás áldozatait a régióból.
Amikor Stefan K. (név megváltozott) gondolkodik iskolai napjairól, felmerülnek az emlékek: Iskolásként az osztályteremben ül. Felveszi a kapcsolatot. Azonnal nevetés hallatszik. Ez mindig az. Ha osztálytársai nem nevetnek rajta, figyelmen kívül hagyják. Néha meg is ütik és megrúgják. A testnevelésben alapvetően az utolsó embert választják meg egy csapatba, és akkor is a csapattársak reakciója mindig ugyanaz: csalódás.
A most 32 éves 15 évvel később nem léphet be régi iskolájába. Az élmény még mindig nagyon mély. K.-t hat évig zaklatták - egy középiskola ötödikétől tizedik osztályáig. "El kell képzelned, hogy a többiek a szoba egyik oldalán ültek, én pedig egyedül voltam a másik sarokban" - így jellemzi csak azt a sok helyzetet, amelyben teljesen elszigeteltnek és kirekesztettnek érezte magát. A szomorú dolog: "Az egész iskola - tanár és igazgató - félrenézett." És a szülők sem hittek a fiuknak. - Azt mondtad, nem szabad így cselekednem. Minden nap "hasfájással" járt iskolába, és "döbbenten" tért vissza.
A megfélemlítés miatt: 16 éves korban csökken a mell
Tegnap zaklatott, ma boldog
K.-nak most két gyermeke van. "Mondtam a fiamnak, hogy ha valami történik az iskolában, akkor nyíltan beszéljen róla, és ne rejtse el." Az apa annak is örül, hogy vannak iskolai szociális munkások és pszichológusok. Ő maga akkoriban annyira kétségbeesett volt, hogy öngyilkosságra gondolt, és bejelentette. "Ez segélykiáltás volt" - néz vissza K. Ma különféle mentális betegségekben szenved - az akkori tapasztalatok miatt. A zaklatás akkor szűnt meg, amikor az érettségi után iskolát váltottam. "Osztálytársaim elfogadtak olyannak, amilyen vagyok. K. a mai napig nem tudja az okát az osztálytársai által elkövetett zaklatásnak. Gyanúja van:" Nem a legújabb ruháim voltak. A zaklatók vezetője mindig nagyon stílusos volt. "
A zaklatás témája mozgatja a régiót. Számtalan e-mailt, WhatsApp és Facebook üzenetet kaptunk válaszként az ajánlásokra vonatkozó felhívásunkra. A küldők meg akarták osztani tapasztalataikat, és felhívták a figyelmet arra, hogy a zaklatás mennyire volt vagy van még mindig számukra. Valamennyi írónak egy kívánsága is volt: névtelenek akarnak maradni.
K. esete azt mutatja, hogy a megfélemlítésnek nincsenek érthető okai: Rossz ruházat vagy túlsúly, de lehet, hogy a rossz ebéd is - többnyire apróságok miatt zaklatják a gyerekek más gyerekeket. Akkor, mint most. Az egyetlen dolog az, hogy ami tíz évvel ezelőtt történt az osztálytermekben és az iskolaudvarokon, mára a gyermekszobákba is bekerült. A közösségi média megkönnyíti az emberek mentális bántalmazását. A régió által érintettek jelentése:
Christina Heller-Boerschmann tanár: A beszélgetés fontos a zaklatásban
A mobbingot négy jellemző alapján lehet megkülönböztetni a kötekedéstől - magyarázza Christina Heller-Boerschmann, az Felső-Pfalz koordinátora az „Iskola mint lakótér - megfélemlítés nélkül” állami projektnek: Ez egy olyan folyamat, amely megismétlődik - hetente többször, hosszabb idő alatt . Az erőszak egyensúlyhiánya van az áldozat és az elkövető között is. - Az elkövető egyre több embert vonz maga mellé.
Heller-Boerschmann mindenekelőtt az érintetteknek tanácsolja: Beszélgetés. "A gyerekeknek mindenképpen meg kell mondaniuk ezt a felnőtteknek, a szülőknek kapcsolatba kell lépniük a tanárral vagy az iskola vezetőségével." De Heller egyértelmű abban is, hogy ez nem mindig könnyű: "Az ember gyakran szégyelli." A tanár rámutat, hogy a zaklatás a "rendszerben" „Meg kell oldani - nemcsak az áldozat és az elkövető között. „Ez egy csoportos jelenség.” És: „Az elkövető ezt okkal teszi. Profitál a helyzetből. Hűvösnek tűnik a szemében. Nem lehet elvinni. "
Heller-Boerschmann ezért a zaklató helyzetek megoldásának hibátlan megközelítésének híve. Ez hibátlan módszer. "Amint vád merül fel, az illető védekezően reagál" - magyarázza Heller-Boerschmann. Tehát - nevek megnevezése nélkül - a problémát kis csoportban kezeljük. Ide tartoznak a szemlélők, de az elkövető (k) is. Ezeket nem nevezik meg ilyenekként. Az áldozat nincs ott. Ezen a "támogató csoporton" belül próbálnak megoldást találni.
Minden tagot az erősségei szerint kijelölnek egy-egy szerephez vagy feladathoz, amellyel a jövőben áldozatként kell, hogy részesüljenek. "Ez pozitív szerepet ad az elkövetőnek" - magyarázza Heller-Boerschmann. „Feltételezzük, hogy mindenkiben van valami jó. Például azok, akik pofátlanok, bátrak is, mert mernek mondani valamit. "