4 A szociálisan hátrányos helyzetű családok életmódjával kapcsolatos összefüggések elemzésének eredményei -
4 A kontextuális elemzés eredményei: A szociálisan hátrányos helyzetű családok életmódjáról - válogatott egyedi esetek leírása ban ben:
Ingrid Paus-Hasebrink, Jasmin Kulterer
Praxeológiai média szocializációs kutatás, 116 - 233. oldal
Hosszú távú tanulmány a szociálisan hátrányos helyzetű serdülőkről
1. kiadás 2014, ISBN nyomtatás: 978-3-8487-1194-9, ISBN online: 978-3-8452-5282-7, https://doi.org/10.5771/9783845252827_116
A (fizetés alapú) tartalom eléréséhez a következő lehetőségek állnak rendelkezésre:
Fejezet előnézete
Fejezet előnézete
Absztrakt
Ez a könyv az emberek szocializációját egy egész életen át tartó folyamatként fogalmazza meg, amely különböző társadalmi kontextusokban történik, amelyekben az egyén aktívan részt vesz. Ezek a kontextusok alkotják azt a teret, ahol az egyén felépíti az identitást és a mindennapi életben való cselekvési kompetenciáját. Elméleti szempontból a könyv a média-szocializáció, mint a családkutatás egyik formája integratív kutatásának prxeológiai megközelítését térképezi fel. Ezenkívül bemutat egy longitudinális (2005–2012) panel tanulmányt a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek (média) szocializációjáról, amelyet Norbert Elias „elkötelezett társadalmi kutatásnak” nevezhet. Így nemcsak tudományos, hanem társadalmi érdeklődést is követ.
A tanulmány a szülők és a gyermekek médiahasználatának szubjektív érzékét kéri az egyéni életviláguk összefüggésében. Arra is rákérdez, hogyan próbálják értelmezni a környezetükben zajló folyamatokat, és hogyan kezelhetővé teszik mindennapjaikat a saját közegük hátterében, a rendelkezésre álló média segítségével is.
Összegzés
A kötet egy személy szocializációját egész életen át tartó folyamatként fogja fel, amely különféle társadalmi kontextusokban zajlik, amelyekben az egyén részt vesz, és amelyek meghatározzák játékterét az identitás és a kompetencia fejlesztése érdekében a mindennapi életben. Elméleti kiindulópontként egyrészt az integratív médiaszocializációs kutatás praxeológiailag orientált megközelítését vázolja fel, amelyet családkutatásként határoztak meg. Másrészt a szociálisan hátrányos helyzetű serdülők (média) szocializációjáról szóló, hosszú távú (2005–2012) panel-tanulmányt mutat be, amely Norbert Elias értelmében „elkötelezett társadalomkutatásnak” tekint. Amellett, hogy tudományos, társadalmi gondja is van.
A tanulmány azt a kérdést vizsgálja, hogy a szülők és a gyermekek (média) cselekedeteinek szubjektív jelentése mit jelent mindennapi összefüggéseikben, és hogyan próbálják értelmezni a környezetükben zajló egyéni folyamatokat társadalmi közegük hátterében - a média ajánlatok segítségével adni, hogy élhetővé tegyék a mindennapokat.