5. évfolyam: Gyermeke elég alkalmas német és matematika szakra?

Transzfer: német és matematika az 5. osztályban

A legtöbb tanuló számára az általános iskolából az 5. osztályba való átmenet hatalmas változásokkal és sok ismeretlen követelményrel jár, különösen a német és a matematika terén. Itt olvashatja el, hogy gyermeke mit kell tudni az 5. osztályban németül, matematikában és más fontos tantárgyakban.

Az átadás fontos lépés a gyermek iskolai pályafutásában

Gyermeke már jól túlélte az átmenetet, vagy még előttük van az izgalmas első nap az új iskolában az 5. osztályban? Az 5. osztály még mindig gyászolja általános iskoláját, barátait és tanárait? Bizonytalan és ideges a gyermeke, mert nem tudja, mit hoz a jövő az 5. osztályban? Az átmenet a védettebb általános iskolai világból, amelyben az ember 10 éves korában már az egyik legtapasztaltabb volt, sokkot okoz néhány gyermeknek az 5. osztályba lépés után. Legtöbbször nem minden tanuló azonos szintű ismeretekkel rendelkezik az 5. évfolyam előtt. Egyesek számára ez már az 5. osztály elejétől kezdve sok erőfeszítést jelent, főleg németül és matematikában, mivel utol kell érniük az iskolai anyagot. Most megint kicsik az 5. osztályban, és úgymond elölről kell kezdeniük. Az 5. osztályba lépés után az első hetek és hónapok nehézségekbe ütközhetnek, és gyermekének szülei teljes támogatására lesz szüksége, hogy sértetlenül átvészelje őket.

Fontos ismeretek és készségek az 5. évfolyamra való átmenethez

Ellenőrzőlista: német 5. osztály
(A * -al jelölt tudás a középiskolára vonatkozik)

Tud-e gyermeke folyékonyan németül olvasni és megérteni a szövegeket?
Tud-e gyermeke németül olvasni karaktereket és grafikákat (diagram, busz menetrend, térképek)?
Meg tudja-e határozni a gyermeke a főneveket, igéket és mellékneveket németül? *
Gyermeke tudja németül az alany, állítmány és tárgy kifejezéseket? *
Gyermeke biztos a német helyesírásban?
Német nagy- és kisbetűvel sikeres?
Felismeri a hosszú és rövid magánhangzókat németül, és képes-e alkalmazni a megfelelő szabályokat? (Figyelem: Itt sok kivétel van!)
Használhatja-e gyermeke a legfontosabb írásjeleket német nyelven (pont, kérdőjel, felkiáltójel, vessző, szó szerinti beszéd)?
Képes-e gyermeke élénken leírni és leírni egy németül átélt vagy elképzelt eseményt (elbeszélés)?
Írhat-e gyermeke tényszerű jelentést németül? Kritériumok: múlt idő, igazságtartalom, helyes időrend
Írhat-e gyermeke utasításokat németül (pl. Recept, szerelési leírás)? *

Ellenőrzőlista: 5. osztályos matematika
(A * -al jelölt tudás a középiskolára vonatkozik)

Összeadhatja és kivonhatja gyermeke szóban és írásban a matematikát?
Szaporodhat és oszthat-e gyermeke szóban és írásban matematikában?
Képes-e gyermeke matematikában legfeljebb egymillió (1.000.000) számtartományt képviselni?
Összehasonlíthatja-e gyermeke a matematika millióját (1.000.000)?
Meg tudja-e érteni és megoldani gyermeke a matematikai szöveges feladatokat?
Megoldhatja-e gyermeke rejtvényeket matematikában?
Tudja-e gyermeke a pénz nagyságát, hosszát, súlyát, a kapacitás mérését és az időt matematikában?
Tud-e gyermeke ilyen méretekkel matematikázni?
Tudja-e gyermeke matematikában a háromszög, négyzet, nyolcszög, négyzet, téglalap stb.?
Használhatja-e gyermeke matematikával a lapos alakzatok területeinek kiszámításához (az oldalhosszak összege)?
Ismerik-e gyermekei a matematikai kockák, kockák, kúpok, hengerek, piramisok és gömbök geometriai alakját?
Használhatja gyermeke a számológépet matematikában? *
Tud-e gyermeke matematikával rajzolni, boncolgatni, összeállítani és tükrözni? *
Meg tudja mérni, megbecsülni és összehasonlítani gyermekét matematikában?
A gyermeke jól tudja a matematikát?

Ellenőrzőlista: munkahelyi viselkedés 5. évfolyam
(A * -al jelölt tudás a középiskolára vonatkozik)

Megjelenik-e gyermeke időben az órákon, reggel és a szünetek után is?
Ha gyermeke részt vesz az osztályteremben, felveszi a kapcsolatot?
Gyermeke általában tudja, milyen házi feladatot kell elvégeznie?
A gyermeke általában önállóan tudja-e elvégezni a házi feladatait?
Gyermeke képes önállóan elkészíteni az iskolatáskáját a következő napra?
A gyermeke füzetei rendezettek és olvashatók? *
Tervezheti-e gyermeke, hogy felkészüljön az osztályra vagy az osztálymunkára egy hét alatt? *
Használhatja gyermeke szótárat vagy Duden-t? *
Dolgozhat-e gyermeke önállóan, és hozzájárulhat-e saját ötleteivel az új projektekhez?
Integrált és elismert-e gyermeke az osztályban?
Tiszteli-e gyermeke a tanár utasításait?
Képes-e gyermeke megismerni az elmulasztott iskolai anyagokat?
Beszél gyermeke bármilyen nehézségről az otthoni iskolában? *
Bízik a gyermeke a képességeiben?
Tud-e gyermeke célzottan dolgozni a feladatokon?
El tudja-e fogadni és felhasználhatja-e gyermeke a hibákat a tanulási folyamat részeként?

Az ellenőrzőlisták értékelése

A gimnáziumba való áttéréskor gyermekének képesnek kell lennie arra, hogy a kérdések 2/3-át "igennel" megválaszolja, az 5. osztály számára a fele legyen. Az általános iskolai tanár munkastílusától és az adott szövetségi állam irányelveitől függően a 4. évfolyam teljesítményének szintje egészen más. A legjobb, ha a középiskolák 5. osztályának pontos követelményeiről közvetlenül az illetékes iskolavezetéstől szerez információt.

Angol 5. osztályban

Az idegen nyelv elsajátítása az általános iskolában elsősorban az érdeklődés és motiváció felkeltésében rejlik. Gyermekének meg kellett volna tanulnia az alapfokú 5. szókincset, többet megtudnia az ország kultúrájáról, elsajátítania a helyes kiejtést és alaposan meg kell értenie az angol nyelv szerkezetét.

A 3. és 4. évfolyamon ezeket az ismereteket elsősorban hallásmegértéssel és beszéddel közvetítik. Az idegen nyelvű írásnak és írásnak a háttérben kell lennie, de osztályonként nagy különbségek vannak.

Szakértelem az 5. osztályban

A 3. és a 4. osztályban gyermekének már foglalkoznia kellett a következő témák többségével az osztályban, hogy az 5. osztályban maradjon a labdán:

Anyagok és átalakulásuk (pl. Víz, jég, gőz ...)
Tapasztalatok vízzel, levegővel és fénnyel
Test és egészség (pl. Táplálkozás)
növények és állatok
Szakmák, munkakörnyezet
Az energia formái és hatásai
Iskola és környéke, közlekedési eszköz
környezetvédelem
Idő és kultúra (akkor és most)
Együttélés, lányok és fiúk, szexualitás
Média kezelése

Hogyan tud értelmesen segíteni nekünk?

Az 5. osztályra vonatkozó ellenőrzőlistáinkkal és kulcsszavainkkal könnyen láthatja, hogy gyermeke jól felkészült-e az 5. évfolyamra és az átmenetre. Az új tantárgy tanárokkal folytatott konzultáció során tisztázzák azt is, hogy gyermekének mely hiányosságokat kell kitöltenie az 5. évfolyamon. Kérjen megfelelő tananyagokat vagy tankönyveket az 5. osztály számára, hogy a kiegészítő gyakorlat valóban hatékony legyen. De kérjük, ne vigyék túlzásba, mert gyermekének szüksége lesz az 5. osztály első felére, hogy eligazodjon az új iskolában az új osztálytársakkal és követelményekkel. Először is, sok érzelmi támogatást igényel tőled az 5. évfolyamon.

Ösztönözze gyermekét újra és újra az átmenetre és az 5. évfolyamra, és folyamatosan kínálja fel támogatását kérdésekkel, de ne mentesítse az 5. osztályban végzett munkájától. Ha hatalmas hiányosságokat észlel egy tantárgyban, különösen a németben és a matematikában, közösen össze kell állítania egy tanulási tervet a következő két hónapra az 5. osztályban. Értelemszerű az 5. évfolyamra háruló további terhelést nem összekeverni a házi feladatokkal, hanem inkább hétvégén és ünnepnapokon kell elhelyezni. Az 5. osztályos tanulás játékos módon is történhet, úgy, hogy meglátogatja gyermekével a matematikai múzeumot, együtt levelet ír, vagy angol nyelven néz filmet az idősebb tanulók számára. Ha az 5. osztály számára több tantárgyban is nagy a tudásbeli hiányosság, akkor érdemes átgondolni az 5. évfolyamra való áttérés iskolaválasztását.