A GROS G nézőpontja
A gyermekkori elhízás megbélyegzése.
. ugyanazon gyermekek diszkriminációja, szégyenkezésre készteti őket, elveszítik önbecsülésüket, és minden téren demonetizálnak minden sikert: "Megtettem, de úgysem érek semmit, mivel kövér vagyok".
A gyermekek kognitív korlátozásának támogatására irányuló népegészségügyi politika.
. a zsír vagy nem, valójában az egész lakosság számára jó eséllyel vezet közép- és hosszú távon az étkezési rendellenességek és az elhízás növekedéséhez ... Ne feledjük, hogy a kognitív korlátozás alattomos folyamat: először is segíthet a súly növekedésének kordában tartásában, és azt az érzést kelti, hogy minden rendben van. De csak a fejeddel étkezni, többé-kevésbé szándékosan elhanyagolva az étkezési érzéseket, megszállva a súlyt, végső soron (gyakran a serdülőkorba lépéskor) az étkezési magatartás elvesztésével.
Ezenkívül vegye figyelembe, hogy a gyermekeknek - a felnőttekhez hasonlóan - nincs lehetőségük megúszni a szülők vagy más felnőttek jóindulatát. Leggyakrabban a helyükre akarjuk őket. Korlátozottak és korlátozottak "a maguk érdekében". Ezek a szülői attitűdök időnként tiltott és transzgresszív játékokhoz vezetnek a szülők és a gyerekek között, étellopáshoz, rejtett kényszerekhez vagy akár valódi bulimiához. Gyakran nem a gyermek, hanem az egész család gondozására van szükség. A munkának az étkezési magatartásra, a szülő-gyermek kapcsolatokra, a családi nehézségekre kell összpontosítania. Gyakran szükséges a pszichoterápiás munka.
A GROS gyakorlati tanácsa zaklatott szülőknek és elsüllyedő gyerekeknek
Először is, és ha a legjobbat akarja gyermekének, kezdje azzal, hogy megmutatja neki minden szeretetét, tekintet nélkül fizikai megjelenésére, súlyára vagy étkezési magatartására. Segíts kövér gyermekének szembenézni a megbélyegző társadalommal. Magyarázza el neki, amint elég idős ahhoz, hogy megértse, hogy egy olyan társadalomban kell élnie, amely a soványság bálványimádójává vált. Kövér emberként bűnbakjává válik. Mégsem volt hibás, nincs mit szégyellnie, személyként nem vesz részt benne.
Élelmezésre, nem táplálkozási oktatásra !
Általánosságban elmondható, hogy a szülők feladata, hogy ételt oktassanak gyermekeiknek.
Ez az oktatás a következők megtanulásából áll:
- Tudni, hogyan kell enni a társadalomban, a hely és az idő szokásainak és szokásainak megfelelően;
- Ismerje a történelem és a földrajz, hogy mit eszünk, a különféle ételek szimbolikus értéke;
- Gondolj arra, mit eszel, tudj, hogyan beszélj róla;
- Vegye figyelembe az éhségérzetüket és a jóllakottságukat;
- Annak érdekében, hogy örömet szerezhessen az evésben, hogy az ételeknek köszönhetően vigasztalódhasson anélkül, hogy ez idővel problémát jelentene. Ily módon a gyerekek fokozatosan önállósodnak és képesek önállóan kezelni az élelmiszerigényüket.
Az étkezési nevelés, amely megtanítja a gyerekeket az étkezési kultúra alapvető társadalmi szabályaira, lehetővé teszi számukra, hogy örömmel étkezzenek, tudva, hogyan alkalmazzák az ételt az érzett szükségleteikhez. Ez nem magától értetődik: étkezési nevelés nélkül a gyerekek vad módon esznek, bármit, bárhol, bármilyen módon, leggyakrabban egyedül. Egy olyan gazdag étkezési környezetben, mint a miénk, mivel nem honosították meg azokat az alapvető szabályokat, amelyek lehetővé teszik az ételbevitel szabályozását, anarchiában étkeznek, nagy valószínűséggel az étkezési rendellenességek és az elhízás áldozatává válnak. Az étkezési nevelést leginkább a családi asztalnál végzik, és a szülői modellezés a legfontosabb elem.