A gyermekek nappali ellátása Mülheim an der Ruhrban - oktatási koncepció

Koragyermekkori oktatás és előléptetés

A gyerekek életük minden pillanatát megtanulják. Felfedezik a világot, felszívják a benyomásokat és utánozzák a felnőttek viselkedését. Megtanulják, hogyan működik saját testük, hogyan tudnak kommunikálni másokkal, és hogy érzik magukat a dolgok és az anyagok. Alapvető fontosságú, hogy a gyermekek továbbra is kapjanak lehetőségeket új tapasztalatok megszerzésére és a tanultak elmélyítésére.

A nappali ellátás egyik fő feladata, hogy felfedező útra induljon gyermekével, irányítsa őket és felkeltse kíváncsiságát. Mert minden új tapasztalattal, minden megtanult készséggel nő az önállóság és az önbizalom.

Oktatási munka céljai

Minden gyermek olyan ajándékokat és tehetségeket hoz, amelyek felfedezésre, ösztönzésre és kihívásokra vágynak. Az önbizalom, az önállóság és az identitás fejlesztése minden oktatási folyamat alapja.

Oktatási munkánk egyik célja, hogy a gyermekek fenntartás nélkül bővítsék és fejlesszék egyéni készségeiket.

A tiszteletreméltó és méltóságos interakcióhoz fontos számomra, hogy a szülőkkel és a gyerekekkel egyenlő alapon találkozzak, és az egyes emberek feltétel nélküli megbecsülésén keresztül optimálisan használjam ki a sokszínűség lehetőségeit.

Szeretettel és óvatosan kísérjük a gyermeket, és támogatjuk őket egyéni fejlődésében.

Számunkra az inkluzív munka azt jelenti, hogy nem teszünk különbséget az iskolai végzettség, a vallások, a kulturális származás, a fogyatékosság, a nem és az életkor között.

táplálás

A kiegyensúlyozott étrend hozzájárul a gyermek egészséges fejlődéséhez is. A friss, egészséges és változatos ételekre koncentrálunk, a napi ételek frissen készülnek.

Ez magában foglalja a reggelit, a desszertes ebédet és az étkezések között.

Az étkezés mindig önkéntes a gyermekek számára, de nekem fontos, hogy mindannyian együtt üljünk az asztalnál

Jó asztalkultúrára törekszem. Elkezdjük a közös étkezést, és jó étvágyat kívánunk egymásnak, általában asztali mondással.

A motorikus képességek növekedésével a gyerekek megismerkednek a kések és a villák használatával. De egyelőre megengedett a kezeddel enni.

A tányért nem kell üresen megenni, aki tele van, tele van.

Msgstr "Hangjelzés hangjelzés!

Mindannyian kedveljük egymást. Mindenki annyit eszik, amennyit csak tud - csak nem a szomszédját! És nagyon óvatosan vesszük - még az ágyasa sem.

Megettük őket - ne felejtsd el megmosni a kezed! "

A napi rutin

Az ismétlődő szokások és a strukturált napi rutin fontos a gyermek fejlődése szempontjából. A szabad játékra és a heccelésre alkalmas rugalmas idők mellett fontos szerepet játszik a csoportos étkezés. Fontos rituálék, mint például a kézmosás és természetesen a délutáni alvás, megkapják a helyüket, és visszatérő mintákat alkotnak az egyébként sokoldalú naptervezésben.

8:00 - 9:00 óra Minden gyermek érkezése és reggeli együtt
09:00 - 11:30 reggeli kör ingyenes játék/tervezett ajánlatok és kirándulások
11:30 - 12:15 pm ebéd
12:15 - 14:15 délutáni alvás vagy pihenő szakasz
14:15 - 15:00 ébredés, snack gyümölcsökkel és nyers zöldségekkel
15:00 - 17:00 játék és átvételi idő

haladás

Bruttó motoros készségek: a gyerekeknek lehetőségük van megtanulni mászni és járni, járműveket vezetni, belül és kívül egyaránt, és minden nap a kertben szaladgálni, ha az időjárás engedi. Ott a gyerekek képesek egyenetlen gyepeken járni, fenntartani egyensúlyukat, megtanulnak esni és felállni, mászni, lépcsőn mászni, nagy köveket mászni és leugrani. Kis hegyeken le és felfelé vezetni Bobby autókkal vagy hasonlóval.

Finom motorikus készségek: Megtanulni önállóan étkezni evőeszközökkel, először kanállal, majd késsel és villával, pohárból iszogatva. A sárfogó, gombok, cipzárak, tépőzárak, csipkék, ecsetek, tollak, festékek, olló, papír és karton kinyitása és bezárása.

Játsszon és alkosson

Vonzó anyag a gyermekek természetes környezetéből, álcázó tárgyak, gyermekkonyhák, tükrök, hinták, homokozó, járművek, babák, autók, különböző pasztaszín, ecsetek, papírok, tollak, festőállványok, gyurma, szövetek, nem értékes anyagok, természetes anyagok, képeskönyvek, nem szépirodalmi könyvek, audió dráma kazetták, Zenei CD-k.

Napi megszólítással, „egymással való beszélgetéssel”, kommunikációra való felkéréssel, hallgatással, verbalizálással, képeskönyvek nézegetésével, énekléssel, ujjjátékokkal, pletykákkal stb. Ez üdvözlésünkkel kezdődik és búcsúnkkal ér véget. A beszéd természetesen önkéntes, és csak a gyermeke dönti el, mikor és mit mondjon, de minden gyerek megtanulja, hogy újra és újra beszélek velük, és hogy napjainkat a nyelv építi fel.

Természet és kulturális környezet

Kertünk arra ösztönzi Önt, hogy tapasztalja meg a természetet, itt a gyerekek mezítláb futhatnak, hallhatják, szagolhatják, megkóstolhatják és érezhetik a természet kínálta lehetőségeit, ha az időjárás engedi. A különböző természetes anyagok gyakori hozzáférhetősége miatt a gyerekek sokat tanulnak a textúráról, formáról, színről, hőmérsékletről és illatról.

A különleges alkalmak különleges tervezést igényelnek, ezért mi is itt készülünk a különféle ünnepekre képeskönyvek, történetek, játékok és dekorációk megtekintésével.

Szülői stílusunk nem biztosítja a vallási nevelést. Ugyanakkor itt olyan hagyományos fesztiválokat ünnepelünk, mint a karnevál, a húsvét és a karácsony, valamint a születésnapokat, a halloweenet, és ha felmerül, akkor más kultúrák fesztiváljait is, például a muszlim kultúrából származó cukor fesztivált.

Az adventi időszakban sütit sütünk és karácsonyi énekeket énekelünk, a karácsonyi manók eljönnek a Mikuláshoz, és egy kis meglepetéssel töltik meg a csizmánkat. Farsangba öltözünk és farsangi bulit ünnepelünk, és természetesen itt is szeretünk születésnapot ünnepelni, születésnapi koronával, közös játékokkal és süteménnyel, amelyet magával hoztál.

Mozgás, kreativitás és zene

Mülheim an der Ruhr-i napközi-központunkban a játék és a tombolás a mindennapi tevékenységek középpontjában áll. A változatos és folyamatos mozgásélmények segítik a gyermekeket abban, hogy jobban megértsék testüket és környezetüket. A napközi teremben végzett munka mellett ez természetesen magában foglalja a kinti kirándulásokat is. Az időjárás itt nem játszik fontos szerepet, mert az eső megfelelő ruházat mellett nagyon szórakoztató lehet. A kertben, az erdőben vagy a játszótéren a gyerekek mászással, futással, hintával vagy egyensúlyozással nyernek önbizalmat. Ez elősegíti a különböző motoros képességek egészséges fejlődését.

Segítünk gyermekének, hogy mindenhol felfedezzen valami különlegeset, és szabadon engedje kreativitását. Kézműves termékek és játékok a természetben mindenütt megtalálhatók. A legfontosabb az, hogy gyermeke mindig élvezze a tevékenységeket. Tanul a szórakozásából, minden érzék számára kreatív játékokon keresztül, amelyek a különböző anyagokkal való bütykölésen túl színkísérleteket vagy hangszerek megismerését is magukban foglalják.

Általában a zene fontos része a gyermek fejlődésének. Az együtt elénekelt dalok többször segítenek bővíteni a szókincset. A hangokból származó jegyzetek kiváncsiságon, próbán és hibán keresztül mindig boldoggá teszik az arcokat. A zenei nevelés nemcsak a gyermek nyelvi fejlődését segíti elő, hanem a ritmusérzéket és az emlékezetet is jelentősen megerősíti.

Fókusz

nyelvi fejlődés
érzelmi fejlődés
Társadalmi fejlődés
Bruttó/finom motorikus készségek
függetlenség
kreativitás
Környezet/természet
Színek, formák és számok kezelése
Tisztaság/higiénia

Oktatási fókusz

Ezenkívül úgy látom, hogy napközi gondozói munkám minden gyermeknek segít önálló és társaságkedvelő személyiséggé fejlődni.

Mindennapi együttlétünk alkalmával a gyermekeknek lehetőségük van megtanulni felismerni saját szükségleteiket, és biztosítani, hogy ezek is teljesüljenek.

Ugyanakkor ugyanilyen fontos megtanulni, hogy mindenkinek figyelembe kell vennie egymást és az igényeit, hogy minden nem mindig történhet meg azonnal, és türelmesnek kell lennünk egymással, hogy mindenki jól legyen.

Annak érdekében, hogy a gyermekeknek támogatást és biztonságos keretet nyújtsunk, világos szabályok és felépítés van a mindennapi rutinban mindenki számára, valamint logikus következmények vannak saját cselekedeteik tekintetében.

Ebben az esetben az önálló vállalkozó nem azt jelenti, hogy „egyedül”, hanem természetesen támogatom és elkísérem a gyerekeket mindenben, amit csinálnak.

Itt a gyerekek koszosak lehetnek, leeshetnek és a határukig merészkedhetnek. Azok a gyermekek, akiknek le lehet esni, idővel megtanulnak esni, hogy valóban ne bántsák magukat, és sokkal jobban képesek felmérni fizikai képességeiket.

Oktatási munkám másik fókusza a játékra korlátozott környezet.

Minden nap végtelen számú benyomás éri gyermekét, ezek feldolgozása igazi kemény munka. Ezért igyekszem olyan környezetet kínálni a gyerekeknek, amely lehetővé teszi számukra, hogy válasszanak néhány, de gondosan kiválasztott játék- és tevékenységanyag közül.

A fejlesztési dokumentáció fontossága

Gyermeknapközi ellátásunk szociális és oktatási megbízatást teljesít. Annak érdekében, hogy ezt teljes mértékben megvalósíthassuk, gyermeke gondozása és támogatása folyamatos fejlesztési dokumentációt tartalmaz. Megfigyeljük a gyermekeket, és az egyes fejlődési lépéseket különféle formátumokban rögzítjük. Ide tartoznak a memóriamappák és a fényképdokumentációk.