A krónikus betegségben szenvedő gyerekek részt vesznek az Avatar tanóráin
Egy kutatási projekt a MedUni Vienna Egyetemi Gyermekgyógyászati Klinikán azt vizsgálja, hogy az avatarok hogyan befolyásolják az iskolai részvételt, az összetartozás érzését, a társadalmi elszigeteltség érzését és a krónikus betegségben szenvedő gyermekek jólétét. Thomas Pletschko tudós most azt a kérdést vizsgálja, hogy a gyakori iskolai távolmaradásból eredő problémák is beletartoznak-e A teleprezence rendszerek, például az avatarok minimalizálhatók.
A krónikus betegségekben szenvedő 190 000 gyermek mintegy kilenc százaléka Ausztriában csak orvosi ellátás vagy kórházi tartózkodás miatt járhat rendszertelenül iskolába. A korlátozott iskolai látogatottság nemcsak az anyagot érinti, hanem olyan társadalmi összetevõvel is rendelkezik, amelyet nem szabad lebecsülni. Például a személyes kapcsolat hiánya magány és társadalmi elszigeteltség érzetét keltheti. Ezenkívül a hovatartozás hiánya elősegíti a pszichológiai szövődmények kialakulását, az érintett gyermekek alacsony önértékelését és a betegség kezelésének kedvezőtlen módját.
Időközben egyre inkább megpróbálják lehetővé tenni a tanórákon való részvételt telepresence rendszerek, például avatarok, virtuális tantermek és mobil robotok révén. Például vezérelhető robotokat használnak, amelyek mindkét irányban továbbítják a képeket és a hangokat, és a gyerekek irányíthatják és mozgathatják őket. Ennek a rendszernek a használatakor a beteg gyerekek gyakran kényelmetlenül érzik magukat fizikai megjelenésük miatt, ezért Thomas Pletschko, a MedUni Bécsi Gyermekgyógyászati KKP Átfogó Központjától és a Bécsi Általános Kórháztól, valamint a Gyermekgyógyászati Brainfit Lab vezetője most részletesen megvizsgálja, hogy az Avatar AV1 egy norvég vállalat hatása a gyermekek és szüleik, valamint a tanárok iskolai helyzetére.
Telepresence robotok
Az Avatar AV1 egy telepeszencia robot, amely fizikailag a gyermek osztályában áll (vagy iskolai kirándulásokon vesz részt). A gyermek/serdülő tabletjéhez vagy okostelefonjához a kórházban vagy otthon egy alkalmazáson keresztül csatlakozik. Ez mindenkor lehetővé teszi az iskolai órákon való részvételt. Az avatár mindkét irányban továbbítja a hangot, a videokép csak egy irányban. Ily módon az ezzel a technológiával felszerelt gyermek hallás nélkül láthatja osztálytársait. Az audio funkció azonban mindkét irányban működik.
A két évre tervezett prospektív tanulmány során Pletschko elemzi a krónikus betegségben szenvedő 6 és 18 év közötti gyermekek és serdülők mintáját, akik már legalább egy félévig jártak iskolába, és akik betegségük miatt legalább egy félévig jártak iskolába Nem látogatható rendszeresen hat hétig, a használat időtartama és az avatár használatának társadalmi-gazdasági befolyásoló változói. Ezzel a tanulmányával a pszichológus szeretné megérteni a krónikus betegségben szenvedő gyermekek és serdülők iskolai problémáit, és bemutatná a telepresence-rendszerekkel foglalkozó beavatkozási lehetőségeket.
Forrás: Bécsi Orvostudományi Egyetem