A Steiner-pedagógia oktatási modell, amely figyelembe veszi az anyát; Co
Szoktak vagyunk a rendszeres órákhoz, szinte minden iskolában: órák, házi feladatok, tesztek, kérdések és jegyek. De különböző és valóban innovatív tanítási módszerek és tanítási megközelítések léteznek. Sokan vannak, és egyre több tanár kezdi integrálni őket programjaikba, a hagyományos tanfolyamok mellett. Ebben a cikkben azonban különösen Waldorf-Steiner tanítási módszere fog érdekelni minket.
Három innovatív alternatív módszer
Úgynevezett alternatív oktatási megközelítések és a legismertebbek, például a Montessori, a Steiner vagy a Freinet pedagógia különösen innovatívak, mert gyermekközpontúak, nem pedig tantárgyak és ismeretek. Ezek magukban foglalják a tanulás konkrétumát, és megkísérlik megfordítani a mintákat annak érdekében, hogy szélesebb szinten több eredményt érjenek el. Nemcsak fogalmakat hoznak játékba, hanem a szociabilitást, az érzelmeket és a gyakorlati oldalt is. Végül arra törekszenek megkönnyítik a tanulási folyamatot. E pedagógiai stratégiák közül mindegyiknek megvannak a maga előnyei és hátrányai, és meg kell tudni azonban, hogyan lehet felismerni azokat, amelyek a legmegfelelőbbek annak az oktatási és képzési környezetnek, amelyben működik.
A Montessori-módszer és a Waldorf-Steiner módszer két pszichológiai jellegű oktatási modell, és két érvényes alternatívát jelent a hagyományos tanításnak. A 19. és 20. század között Maria Montessori által kidolgozott modell abból a hipotézisből indul ki, hogy minden gyermeknek szabadon kell kifejeznie képességeit anélkül, hogy a felnőtt irányítaná mindennapjait: ennek alapján arra következtetünk, hogy minden gyermek különböző módon és különböző módon tanul. alkalmak és képességek szerint az életben. Waldorf-Steiner módszer, ami azt illeti, különösen a következőkre összpontosít a gyermekek művészi kifejező képessége érzékszervi tapasztalatok révén (kézi munka, ecsetfestés, gyakorlati tevékenységek).
A Waldorf-Steiner módszer koncepciója
Waldorf-pedagógia azon alapszik Steiner antropozófiai gondolata, amely figyelembe veszi a személy harmóniáját és fejlődését a test, a lélek és a szellem közötti háromoldalú kapcsolat mint ős. Míg a hagyományos didaktika főként a kognitív és intellektuális képességek kiemelését célozza az iskolai tantervben, addig a Waldorf-Steiner-orientáció célja a gyermek testi és lelki összetevőinek integrálása anélkül, hogy az ismeretek szintjét szükséges és kötelező terméknek tekintenék.